Планирование 5 класс ФГОС Английский Кауфман М.Ю

Муниципальная казённая общеобразовательная организация

«Антроповская средняя школа»

Антроповского муниципального района Костромской области

Календарно-тематическое поурочное планирование курса английского языка 5 -11 класс

Составила: Смирнова Е.Ю

2015-2016 год

Пояснительная записка.

Данное календарно-тематическое поурочное планирование разработано в соответствии с Рабочей программой курса английского языка для 5 класса и учебным графиком школы на 2015-2016 учебный год. Программа рассчитана на 102 часа, в календарно-тематическом планировании 100 уроков (выпадают праздничные дни: 1 и 9 мая )

Лексичес

кий материал

Грамматический материал

Страновед

ческий материал

Объекты контроля

Да

ты

Раздел 1.Я и моя семья

1

Вводный урок -повторение

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Учиться рассказывать о себе и своих друзьях;

• Учиться рассказывать о своей школе

• Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно использовать их и представлять их на английском языке

Регулятивные УУД :

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

Личностные УУД :

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

3.09

2

Я и моя семья

Учиться рассказывать о себе и своих друзьях

Snail mail, home page, best wishes, pen friend

4.09

3

Вводная контрольная работа

Контроль уровня обученности

Her, their, our, your, its

Употреблять личные и притяжательные местоимения

Тест

7.09

4

Глагол to be в простом настоящем времени

Употреблять глагол to be в настоящем времени

a corner, top, left, right, in the middle

Глагол to be в простом настоящем времени

Достопримечательности Великобритании

10.09

5

Мои друзья и я. Школьное образование. Новая лексика.

Развитие навыков устной речи в рамках темы

between, behind, in front,

Глагол to be в простом настоящем времени

Текущий словарный диктант

11.09

6

Образование вопросительных предложений с глаголом to be в настоящем времени

Учить употреблять глагол to be в настоящем времени

a rule, a game, TV, age, a subject, a language

вопросительные предложения с глаголом to be

текущий

14.09

7-8

Досуг и увлечения. Новая лексика. Чтение «Мишина страничка»

Учить читать с извлечением полной информации

foreign, famous to be good at something

вопросительные предложения с глаголом to be

17.09

18.09

9

Чтение текста «История агента Кьюта»

a scientist, of course, by the way

Текущий. Чтение по цепочке

21.09

10

Формирование диалогической речи. Правила этикета.

Развитие навыков устной речи в рамках ситуации «Знакомство»

Как начинают разговор в Великобритании

24.09

11

Защита проектов на тему «Моя страничка в интернете»

Консолидирова

ть знания по изученным темам

25.09

12

Лексико-грамматический контроль по теме раздела

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений

Тест

28.09

Раздел 2. Мои интересы

13

Глагол to have got. Школа. Новая лексика.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Рассказывать об изучаемых предметах и выражать свое к ним отношение

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Учиться рассказывать об изучаемых предметах и выражать свое отношение к ним

• Учиться рассказывать о себе, своей семье и своих родственниках

Регулятивные УУД :

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Личностные УУД :

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

Geography, physics, chemistry, biology, have got, has got

употребление глагола to have got.

Текущий устный опрос

1.10

14

Школьные предметы. Школьное расписание. Новая лексика

Рассказывать об изучаемых предметах

design, art, information technology

английская школа, расписание уроков, сравнение с российской школой

Текущий индивидуальный опрос по лексике

2.10

15

Образование вопросительных предложений с глаголом to have got

Учиться рассказывать о себе, своей семье и родственниках

A grandfather, a grandmother,grandparents,a relative,a husband, a wife, busy, an aunt, an uncle

8.10

16

Чтение текста «Письмо Робина» с извлечением полной информации

Учиться рассказывать о себе, своей семье и родственниках

cousin, daughter, a son, a housewife, to be an only child, all over the world

Притяжательный падеж имен существительных

Текущий фронтальный опрос

9.10

17

Притяжательный падеж имен существительных

Употреблять притяжательный падеж имен существительных

just, Australia, France, Germany, Africa, New Zealand

Притяжательный падеж имен существительных

12.10

18

Образование специальных вопросов

Развивать навыков устной речи

текущий

15.10

19

Защита проектов на тему «Моя семья»

Развивать творческие способности

Текущий опрос по проектам

16.10

20

Домашнее чтение«Боб, ежик и его друзья» .

Развивать навыки чтения и обсуждения прочитанного

A creature, a diary, a hedgehog

Текущий контроль понимания содержания

19.10

21

Лексико-грамматический контроль по теме раздела

Контроль степени сформированности

лексико - грамматических навыков и умений

22.10

22

Раздел 3. Квартира

Неопределенная форма глагола

Употребление неопределенной формы глагола

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Что надо знать и сделать, чтобы выехать за границу

• Учиться читать сообщения электронной почты, познакомиться с форматом сообщений электронной почты, учиться планировать прием иностранного гостя

• Научиться описывать обстановку в отеле

• Учиться описывать комнату, дом, жилье, учиться планировать размещение иностранных гостей

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

to ask, an invitation, a ticket, money, travelling

Текущий фронтальный опрос

23.10

23

Объектный падеж английских личных местоимений.

Употребление личных местоимений

a mirror, bookshelf, a shop, to runaway, to hurry up

26.10

24

Отрицательная форма повелительного наклонения. Контроль навыков аудирования.

Образовывать отрицательную форму повелительного наклонения

Итоговый по аудированию

29.10

25

Подготовка квартиры к приему зарубежного гостя

Развитие навыков диалогической речи

to tidy up, to go out, to wash up, to watch, to dust

Текущий опрос по лексике

30.10

26

Конструкция There is / There are

Формирование устной и письменной речи

a living room, a dining room, a bedroom

Конструкция There is / There are

Как работать с электронной почтой

Текущий диктант

2.11

27

Чтение текста «Лучшая комната» с извлечением полной информации

Формирование грамматических навыков говорения

a bathroom, a kitchen, a toilet, a study, a guest

Конструкция There is / There are. В отрицательных предложениях

Текущий контроль чтения и перевода

5.11

28

Конструкция There is / There are.

Специальные вопросы

Развитие умений монологической речи Учиться описывать комнату,

.

дом, жилье

separate, his own, maybe, even, So what?

Употребление специальных вопросов в

конструкции There is / There are.

Текущий контроль

грамматических умений

6.11

29

Монолог про комнату

Развитие умений монологической речи

Жизнь в современной Англии

Контроль монологов

9.11

30

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений

периодический

12.11

31

Защита проектов на тему «Визит в Букингемский дворец».

Развитие творческих способностей

Текущий опрос по проектам

13.11

32-33

Домашнее чтение Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья» часть2.

Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного.

A cot, a robin, a rocking chair, amusing

Текущий контроль понимания прочитанного

23.11

26.11

Раздел 4. В аэропорту. Одежда Глагол can. Глагол can в значении просьбы и разрешения

гостя

Формирование грамматически правильной речи

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Учиться рассказывать о том, что умеет /не умеет делать ваш домашний любимец

• Познакомиться с правилами поведения в аэропорту

• Учиться описывать внешность человека

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

a trolley, a check-in desk, a boarding card

Употребление глагола can

Текущий фронтальный опрос

27.11

35

Глагол must.

Формирование лексико - грамматических навыков

an information board, a queue, a security control

Употребление глагола must

Текущий словарный диктант

30.11

36

Правила поведения пассажиров в аэропорту

Развитие навыков письменной речи. Формирование грамматических навыков говорения

, a passenger, luggage, to get, to check-in, to join smth / smb, to check. to show, to go through smth

3.12

37

Чтение текста «В аэропорту»

Читать текст с целью извлечения информации, выражать свое мнение по содержанию

to phone, to go out, to get information, to check-in, to buy a ticket

Аэропорт

Хитроу

Текущий контроль чтения по ролям

4.12

38

Указатели в аэропорту. Новая лексика

Формировать навыки диалогической речи в рамках речевой ситуации «В аэропорту»

telephone box, exit, information desk, check-in desk, tickets office

Текущий устный опрос

7.12

39

Внешность, одежда. Новая лексика

Учиться описывать внешность человека. Придумать и описать различную одежду

clothes, a dress, a pair of boots, a pair of socks, a T-shirt, a skirt, a shirt, a blouse

Клан, тартан, килт. Национальная одежда шотландцев

Текущий фронтальный опрос по лексике

10.12

40

Чтение текста «Инины в аэропорту»

Развитие навыков чтения и обсуждения прочитанного

a colour, to wait, to make, to recognize

Текущий контроль чтения по ролям

11.12

41

Национальная одежда шотландцев

Учиться описывать внешность человека и рассказывать о шотландских кланах и тартанах

to wear, yellow, blue, white, black, red, green brown, again, a jacket, a pair of trainers

Текущий контроль перессказа

14.12

42

Защита проектов на тему « Кто это?»

Контроль уровня обученности

Итоговый по говорениюЗащита проектов

17.12

43

Лексико-грамматический контроль

Проконтролировать усвоение изученного материала

18.12

44-45

Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья» часть3.

Развитие навыков чтения и обсуждения прочитанного

a wizard, an animal, a joke, an end, to explain, to believe, quickly

Текущий контроль понимания содержания текста

21.12

24.12

46

Раздел 5. Распорядок дня

Чтение диалога «Я волшебник».

Развитие грамматически правильной речи

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Учиться рассказывать о себе и своих друзьях;

• Учиться рассказывать о своей школе

• Учиться рассказывать о своей школе

• Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно использовать их и представлять их на английском языке

Регулятивные УУД :

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

Личностные УУД :

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Познакомить с основной информацией о стране изучаемого языка, столицей, традициями, культурой, названиями стран, входящих в состав Соединенного Королевства

• Учить рассказывать о своих увлечениях

• Учить рассказывать о праздновании своего дня рождения и планировать праздник

• Учить рассказывать о семейных традициях празднования дня рождения

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

• Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения, познавательного интереса к предмету исследования

• Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Учиться планировать и обсуждать покупки

• Познакомить с достопримечательностями Великобритании и крупными городами страны

• Учить представлять свою страну и свой город на английском языке

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

• Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения, познавательного интереса к предмету исследования

• Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Познакомить с традиционными праздниками Великобритании, учить рассказывать о традиции праздновать Пасху в России

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

• Применять методы информационного поиска, в т. ч. с помощью компьютерных средств

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

• Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения, познавательного интереса к предмету исследования

• Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы

Коммуникативные и познавательные УУД :

• Узнать о климате в Великобритании, учиться рассказывать о погоде в Великобритании и своей стране

• Учить говорить о ближайших планах на будущее

• Познакомить с достопримечательностями Великобритании и Лондона

Регулятивные УУД:

• Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

• Искать и выделять необходимую информацию

• Сотрудничать в совместном решении задач

• Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

• Применять методы информационного поиска, в т. ч. с помощью компьютерных средств

Личностные УУД:

• Формирование стартовой мотивации к изучению нового материала

• Формирование устойчивой мотивации к обобщению и систематизации знаний, творческому самовыражению

• Формирование интереса к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности

• Формирование мотивации к обучению, изучению и закреплению нового

• Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения, познавательного интереса к предмету исследования

• Формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы

winter, spring, summer, autumn, a neighbor

Итоговый по чтению

25.12

47

Простое настоящее время. Утвердительная форма Распорядок дня

Развитие коммуникативных умений

to have breakfast /lunch / dinner, to spend time, to feel

Простое настоящее время. Утвердительная форма

Текущий контроль грамматических навыков

28.12

48

Контроль навыков аудирования. Чтение текста «История Пафнутия»

Контроль навыков восприятия речи на слух

to understand, to hate, to fall asleep, to get up

Итоговый по аудированию

11.01

49

Домашние питомцы. Новая лексика.

Рассказывать о питомце

Parrot, hamster, etc.

Текущий

14.01

50

Чтение диалога «Моя любимица Несси»

Учиться рассказывать о домашних любимцах

Лох-Несское чудовище, озеро Лох-несс

Текущий контроль перевода

15.01

51

Дни недели. Новая лексика.

Учиться рассказывать о распорядке дня, развитие коммуникативных умений

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

Информация о названиях дней недели и истории их возникновения

Текущий фронтальный опрос

18.01

52

Порядковые числительные

Формирование грамматических навыков говорения

Образование порядковых числительных

Текущий взаимоопрос по лексике

21.01

53

Лексико-грамматическая игра «Агент Кьют спешит на помощь»

Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно использовать их и представлять на английском языке

текущий

22.01

54

Лексико-грамматический контроль

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений

Периодический

25.01

55

Домашнее чтение

Bob, the hedgehog, and his friends. Part 4

Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного и и навыков употребления новых лексических единиц в монологическом высказывании

Текущий контроль чтения и перевода

28.01

56

Раздел 6. Хобби. Увлечения. Настоящее простое время. Общие вопросы

Формирование грамматических навыков говорения

Употребление общих вопросов в настоящем простом времени

Текущий устный опрос

29.01

57

Современная Великобритания. Новая лексика

На слух воспринять информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме.

fish and chips, on the right side, the queen, Prince Charles, the Beatles, Oxford

Употребление общих вопросов

Современные реалии страны изучаемого языка

Текущий контроль восприятия на слух

1.02

58

Мир моих увлечений. Новая лексика.

Учиться рассказывать о своих увлечениях. Развитие монологической речи

fashion, computer games, to ride a bicycle, to look after smb / smth,

Шекспир и театр "Глобус" в XVI веке

4.02

59

Развитие монологической речи

Формирование грамматических навыков говорения

play football, to roller-skate, to swim, to travel, to cook, to play

Образование специальных вопросов вопросы

Текущий словарный диктант

5.02

60

Настоящее простое время. Образование вопроса к подлежащему.

Формирование грамматических навыков говорения. развитие коммуникативных умений

a candle, a card, a castle, a party, a present, a wish, to celebrate, to invite, to light

Образование вопроса к подлежащему

Празднование дня рождения в Англии и России (сравнение

8.02

61

Времена года. Погода. Новая лексика.

Рассказывать о погоде на неделю, используя изученный лексический материал.

January, February, March, April, May, June, July, August, September

Употребление безличных предложений

Текущий устный опрос

11.02

62

Чтение и написание дат

Развитие навыков восприятия речи на слух

Чтение и написание дат

12.02

63

Лексико-грамматический контроль по теме раздела

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных

периодический

15.02

64

Защита проектов на тему « Создай свой клуб увлечений

Консолидировать знания по изученным темам, учиться самостоятельно использовать их и представлять на английском языке

Текущий опрос по проектам

18.02

65-66

Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья» часть5.

Развитие навыков чтения и обсуждения прочитанного

Текущий контроль чтения и перевода

19.0226.02

67

Раздел 7. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии

Степени сравнения прилагательных

Учиться обсуждать и планировать покупки

to buy, cheap, tasty, cool, we need, what kind of

Степени сравнения прилагательных

Текущий контроль грамматических умений

29.02

68

Чтение диалога «В магазине»

Вести диалог в магазине.

Читать диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию

the ground, a field, a floor, a skyscraper, air, an enemy, the English, the Scots

Степени сравнения прилагательных

3.03

69

Шотландия. Эдинбург. Новая лексика.

Познакомить с достопримечательностями и крупными городами Великобритании

to connect, to protect, to die, rich, dirty, horrible, to grow, a rock, a relic, the Royal Mile

Шотландия: • география • Эдинбург XVI века •достопримечательности • быт горожан

Текущий фронтальный опрос

4.03

70

Чтение текста «Обнинск».

На слух воспринять информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме.

a library, a forest, a river, sporting event, modern, quiet, fast, clean

Наукоград Российской Федерации

Текущий контроль понимания содержания текста

5.03

71

Города России. Новая лексика.

Развитие навыков чтения с целью извлечения информации

Kaluga region, to sound, a bit, nuclear power

Текущий контроль лексического материала

10.03

72

Лексико-грамматический контроль

Проконтролировать степень сформированности коммуникативных умений

Итоговый по письму

11.03

73

Контроль навыков говорения. Защита проектов на тему « Мой родной город»

Консолидировать знания по изученным темам

Итоговый по говорению

14.03

74-75

Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья» часть6.

Контроль навыков восприятия речи на слух

17.03

18.03

76

Контроль навыков чтения.

Контроль навыков чтения

21.03

77

Раздел 8. Традиции и праздники

Традиции и праздники. Новая лексика.

Познакомить с праздниками Великобритании, историей и значением праздника Пасхи

Christian, spring, difference, an egg, lent, the Resurrection, Jesus Christ, during

Русские и английские праздники и традиции: Пасха, Рождество

24.03

25.03

78

Образование настоящего продолженного времени

Формирование грамматических навыков говорения

Образование настоящего продолженного времени

Традиции Великобритании

Текущий контроль устной речи

28.03

79

Чтение текста «Мы готовимся к Пасхе»

Формировать навыки изучающего чтения

a hot-cross bun, godparents, midnight, a priest, a stranger, blood, a meal

Русские и английские праздники и традиции: Пасха, Рождество

Текущий навыков чтения

31.03

80

Образование отрицательных предложений в настоящем продолженном времени

Формирование грамматических навыков говорения

a rabbit, a church, to hide smth, to look for smth, late

Образование отрицательных предложений в настоящем продолженном времени

Текущий фронтальный опрос

1.04

81

Образование вопросительных предложений в настоящем продолженном времени

Познакомиться с Интернетом как источником полезной информации

Образование вопросительных предложений в настоящем продолженном времени

Текущий контроль грамматических навыков речи

4.04

82

Чтение диалога «Что они делают?»

Составлять описательный рассказ с опорой на картинку

Текущий контроль навыков диалогической речи

7.04

83

Выполнение грамматических упражнений.

Активизировать изученный материал в упражнениях

8.04

84

Обобщающий урок

Повторить изученный грамматический материал

Текущий контроль изученного материала

18.04

85

Лексико-грамматический контроль по теме раздела.

Контроль уровня обученности по итогам материала

Периодический

21.04

86

Защита проектов на тему «Моя вечеринка»

Развитие коммуникативных умений

22.04

87-88

Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья»

часть7.

Развитие навыков чтения с целью извлечения информации

Текущий контроль чтения и перевода

25.04

28.04

89

Раздел 9. Времена года. Путешествие. Чтение текста «Климат в Шотландии»

Узнать о климате в Шотландии.. Учить рассказывать о погоде в Великобритании и родной стране

to rain, to snow, to blow, to shine, to lie in the

Сравнение климата Уфы, Лондона и Эдинбурга

Текущий контроль понимания прочитанного текста

29.04

90

Времена года. Погода. Новая лексика

Рассказать о погоде. Составлять прогноз погоды

weather, the sky, the sun, fun, the wind, to rain, to snow, to blow

Текущий контроль устной речи

5.05

91

Конструкция to be going to

Формирование грамматических навыков говорения

Конструкция to be going to

6.05

92

Англия. Кембридж. Новая лексика

Познакомить с достопримечательностями Великобритании и Лондона

Cumbria, Cambridge, York Minster, Liverpool, Birmingham

Крупнейшие города Англии: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк и т. д., их достопримечательности

Текущий контроль степени усвоения лексики

12.05

93

Чтение текста «Информация для тебя»

Развитие навыков чтения с целью извлечения информации

the Millennium Dome, the Lake District

Текущий контроль чтения и перевода

13.05

94

Чтение текста «Тауэр в Лондоне»

Развитие навыков чтения и обсуждения прочитанного

to notice, to land, industrial factory, a cathedral

Текущий контроль навыков устной речи

16.05

95

Достопримечательности Лондона. Новая лексика

Знакомить с реалиями страны изучаемого зыка

a Beefeater, a raven, the Crown Jewels, the Armoury, Tower Hill

Достопримечательности Лондона: Тауэр, Вестминстерское аббатство.

19.05

96

Лексико-грамматический тест

Контроль уровня обученности по итогам материала

20.05

97-98

Контроль навыков аудирования Домашнее чтение «Боб, ежик и его друзья»

Развитие навыков чтения и обсуждения прочитанного

23.05

26.05

99

Итоговый лексико-грамматический контроль за год

Итоговый за год

27.05

100

Контроль навыков чтения

Консолидировать знания по изученным темам

Итоговый по чтению

28.05