Технологическая карта организованной учебной деятельности по английскому языку В цирке (средняя группа)

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в средней группе

Образовательная область: «Коммуникация»

Подобласть: английский язык

Тема: «At the Circus. В цирке»

Цель: активизировать в речи детей лексику по теме «Животные», «Действия». Развивать умения и навыки устной монологической и диалогической речи; развивать внимание и память; воспитывать интерес к изучению английского языка, доброжелательное отношение к животным.

Оборудование: игрушечные животные, раскраски с изображением животных.

Билингвальный компонент: қоян - заяц, түлкі - лиса, аю - медведь, қасқыр - волк

Hello, children! I'm glad to see you. Я рада вас видеть. Давайте скажем, как мы рады друг друга видеть:

Good morning to you,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I'm glad to see you.

-What is your name?

-How are you today?

-How old are you?

Дети стоят в кругу и здороваются: Hello!

Повторяют стихотворение.

Каждый ребенок отвечает на вопрос педагога:

-My name is Sasha. …

-I'm fine.

-I'm 5.

Организационно-поисковый

Кто же сегодня у нас в гостях? Отгадайте загадки:

Мишка косолапый ходит еле-еле.

Мишка по-английски…bear.

Охотник волка спугнул.

Волк по-английски…wolf.

Поймать лисичка захотела

Зайчишку серенького… hare.

Лошадке травку я принес.

Лошадка по-английски…horse.

Овечка по лужку бежит.

Овечку называют…sheep.

Когда я по лужку гулял,

Я увидал корову…cow.

Маленький щенок

Станет большой собакой…dog.

Рассказал мне Микки-Маус,

что мышка по-английски…mouse.

Перепачкается в миг

Наша свинка…pig.

С берега в водичку скок

Зеленая лягушка…frog.

По деревьям кто-то прыгал,

Оказалось это…squirrel.

Это больше не секрет,

Что кошка по-английски… cat.

Дидактическая игра «Знакомство».

Предлагаю всем животным познакомиться.

Животные такие непоседы, они очень любят играть. Let's play a game «Change places».

Дидактическая игра «Поменялись». Называю двух животных на английском языке, дети с этими игрушками меняются местами.

А что умеют делать наши друзья?

Физминутка «I can fly».

I can fly - сказала птичка, - Я могу летать. Это просто, нужно только крыльями махать.

I can dance - сказала лисичка, - Я умею танцевать. Нужно только научиться хвостиком вилять.

I can sleep - сказала кошка, - Я умею спать. Нужно только понемножку глазки закрывать.

Расскажите, что умеет делать ваш друг.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Предлагаю детям в парах определить лишнее животное на картинке.

Думаю, каждый из вас может много рассказать о своем друге на английском языке. Кто готов?

Дети отгадывают загадки - называют животных на английском и на казахском языке.

Отгадав загадку, дети берут игрушку-животное.

Дети по цепочке представляют свое животное: I am a bear. Who are you?

Дети меняются местами, услышав название своего животного.

Дети выполняют движения по тексту, проговаривая слова.

Дети по очереди высказываются: I can jump. I can run. I can swim.

Дети в паре рассматривают картинку с изображением четырех животных, высказываются, кто из животных лишний и почему.

По желанию дети представляют своего друга, составляют рассказ, используя отработанные конструкции:

I am cat. I am grey. I am small. I can jump, I can run.

</<font face="Calibri, serif">Рефлексивно-корригирующий

Предлагаю рассадить животных по вагонам:

1. Домашние животные

2. Дикие животные

3. Животные джунглей

Ваши друзья приготовила подарок - раскраски на память.

Прощание.

Дети рассаживают животных по вагонам.

Благодарят за подарок: Thank you.

Дети прощаются: Stand up. Wave your hand and say: Good-bye!

Ожидаемый результат:

Знать: название животных на английском языке, места их обитания.

Иметь: интерес к изучению английского языка, представление о цирке.

Уметь: отгадывать загадки, составлять рассказ о животном, используя речевые образцы типа: I am…, I can….