Технологическая карта и презентация к уроку по английскому языку на тему Present Continuous (УМК авторов Н.И.Быковой, Дж. Дули («Английский в фокусе» / «Spotlight» 3 класс).

Технологическая карта урока по английскому языку в 3 классе

( УМК авторов Н.И.Быковой, Дж. Дули («Английский в фокусе» / «Spotlight» 3 класс).

Предмет: Английский язык

Класс: 3 класс

Тема урока: Активизация лексико-грамматических навыков по теме «Настоящее продолженное время»

Тип урока: Комбинированный урок

Планируемые результаты обучения:

Личностные: развитие умения принимать оценку своей деятельности. устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Предметные: закрепление изученной лексики и грамматических структур.

Коммуникативные: использование в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принятие и сохранение цели и задачи учебной деятельности, нахождение средства ее осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа

Технологии и техники:индивидуальная,парная, групповая, фронтальная_формы работы

Ресурсы (учебники, наглядные пособия, информационные источники и т.д.) _Учебник, рабочая тетрадь, CD, ноутбук, проектор, доска

Отгадывают ребус, обобщают полученную информацию, сопоставляют вопрос и полученную информацию.

Установление связи между учебной деятельностью и мотивом

Определение темы урока

Знание способов взаимодействия, сотрудничества

Умение слушать, запоминать, анализировать

Балльно-рейтинговая система

2. Включение в систему знаний и повторение

Направляет учащихся на выполнение заданий: нужно пройти 7 станций,чтобы прийти в волшебную страну Знаний, которая называется Present Continuous.

Ставит проблемную ситуацию: что нужно знать для выполнения задания.

Учатся синтезировать информацию, вспоминают правило образования настоящего продолженного времени, порядок слов в английском предложении.

Развитие умения

принимать оценку своей деятельности. устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Развитие умения

рационально организовывать рабочее место

Развитие умения

контролировать деятельность товарищей, оценивать свою.

Знание правил участия в коллективной работе.

Балльно-рейтинговая система

3. Фонетическая зарядка

Ставит задачу прослушать песенку, вспомнить, как произносится носовой звук, повторить слова, прочитать и выучить песенку

Прослушивают песенку, догадываясь о значении новых слов. Корректируют свое произношение исходя из эталонаУчат песенку.

Развитие уважительного отношения к культуре других народов

Формирование нравсвенно- эстетических ценностей

Развитие умения

самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

Развитие умения

осуществлять самоконтроль

Знание способов взаимодействия , сотрудничеству

Развитие

навыков аудирования, языковой догадки.

Балльно-рейтинговая система

4. Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

1)Ставит задачу задать и ответить на вопросы.

2)Организует чтение текста ио

осуществляет контроль навыков понимания текста

3)Вовлекает в физическую активность,организует физминутку

4)Предлагает прослушать текст и выполнить задание в рабочей тетради.

5) Организует групповую работу учащихся по картинкам

6)Организует письменную работу в рабочей тетради.

1)Работа по парам: «Представь, что ты дома, изобрази, что ты делаешь» Один задает вопрос, другой отвечает.)

2)Читают текст и выполняют задание: «Согласись или не согласись. Исправь предложение.

3) дети поют песенку и выполняют зарядку

4)Слушают текст и выполняют задание в рабочей тетради, проверяют друг друга.

5)Делятся на 2 группы, каждая группа составляют 10 предложений по картинке

6) Выполняют задание в рабочей тетради (составляют предложения с глаголом в настоящем продолженном времени)

Развитие умения

работать в группе и в паре

Развитие уважительного отношения к культуре других народов

Формирование самостоятельности, ответственности, уверенности в себе, положительное отношение к себе. Формирование самооценки.

Развитие умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

Развитие умения

осуществлять самоконтроль

Знание способов взаимодействия , сотрудничеству, освоение способов совместной деятельности. Формирование навыков речевой деятельности.

Развитие умения слушать, различать роли

Развитие изучающего чтения и языковой догадки

Балльно-рейтинговая система

5. Подведение итогов урока,рефлексия

Подводит итог изученному материалу, оценивает, объясняет домашнее задание

Осуществляют актуализацию полученных знаний по предмету, учатся самооценке.

Обобщают, оценивают себя, записывают домашнее задание

Соотносение своих достижений с другими, выражение позитивного отношение к товарищам

Формирование позитивного отношения к одноклассникам, к себе

Оценивание себя, планирование домашнего задания

Обучение умению слушать объяснения учителя и ответы учеников. Развитие умения излагать свое мнение

Соотнесение целей и результатов урока в сотрудничестве с учителем

Балльно-рейтинговая система