Учителю
КТП Английский в фокусе 9 класс

КТП Английский в фокусе 9 класс

Автор публикации: Аникина О.М.

Дата публикации: 24.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

Тема/

Ведущие виды деятельности

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика/

правила чтения

Контроль

Оборудование

Требование к результату

Вводный урок.

Активизация речевой деятельности учащихся по теме «Летние впечатления».

Лексические единицы по теме «Летние впечатления»

Обзорное повторение

Монологическая и диалогическая речь по теме Летние впечатления

Учебник Class CD
Компьютер с колонками

Уметь прогнозировать содержание текста

1а

Праздники.

Введение лексики. Формирование навыка поискового и изучающего чтения.

с. 10-11

WL 1 Праздники и празднования: упр. 6, 7

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение

Аудио-

сопровождение текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5;

Текст-описание одного из национальных праздников России

Контроль лексических единиц.

Учебник Class CD
Компьютер с колонками
Банк тематических презентаций

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

1ь

Суеверия.

Формирование навыков аудирования и говорения.

с. 12-13

WL 1-2 Приметы и предрассудки: упр. 1, 2; речевое взаимодействие

Изучающее чтение - диалог (

этикетного характера: упр. 9

Аудио-сопровождение текста и заданий: упр. 6, 8, 9;

Диалог комбинированно го характера о приметах и предрассудках в семье в России: упр. 11

Интонация в восклицательных предложениях.

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Банк тематических презентаций

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

1с

Грамматика.

Активизация навыка употребления настоящих времен. С.14-15

WL 2 do/go/have в устойчивых словосочетаниях: упр. 4

Present tenses (практика использования): упр. 1-3, 7, 9**;

exclamations:

упр. 10, 11.

Изучающее чтение - текст-

Диалог (расспрос об образе жизни

Предложения с использованием заданных грамматических

Работа по

карточкам

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками

Уметь использовать заданные грамматические структуры в монологических высказываниях и диалогах.

Диагностическая контрольная работа №1. Контроль навыков чтения. Контроль лексико-грамматических навыков.

Особые случаи.

Введение лексики. Развитие навыков говорения..

с. 16-17

WL 2-3

Особые случаи/торжества, праздники: упр. 1, 2, 3b, 5a; идиомы с cake: упр. 4

Relative Clauses

(defining/non- defiining): упр. 6, 7, 8, 9

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3a

Монолог-описание

(праздника): упр.5b

Предложения с использованием Relative Clauses: упр. 9

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Интерактивный комплекс

Уметь делать краткое монологическое высказывание на базе данных лексических единиц.

1е

Описание события.

Развитие навыка письменной речи.

с.18-19

WL 3

Описание праздников; Study Skills: средства выразительности при описании: упр. 4, 5, 6

Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам:

характера: упр. 3

Аудирование текста с выборочным извлечением заданной информации: упр. 2

Обсуждение порядка написания статьи с описанием празднования тожественного события: упр. 7a

Статья описательно го характера

(описание праздника): упр. 7b**

Описание

события

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь писать статью о праздниках с описанием торжественного события.

Язык общения.

Слово-образованиес. 20

WL 3

Словообразование: прилагательные и причастия на -ed/-ing

Предлоги с прилагательными (dependent prepositions): упр. 4; времена глаголов

(практика использования)

: упр. 5a

Изучающее чтение - текст- описание праздника: упр. 1a

Высказывания на основе прочитанног

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Банк тематических презентаций

Уметь высказываться на основе прочитанного (монолог-описание праздника), уметь обмениваться мнениями.

Национальный праздник индейцев Северной Америки.

Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

WL 3-4

Упр. 1, 2b

Прогнозирование содержания текста

Аудио-сопровождение текста: упр. 1, 3

Сообщения на основе прочитанного (по плану и самостоятельно составленным тезисам): упр. 3

Заметка в школьный журнал

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Интерактивный комплекс
Банк тематических презентаций

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Татьянин день - День студентов.

Развитие навыка изучающего чтения.

Изучающее чтение - статья о Татьянином Дне - Дне студентов в России

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

***Текст для журнала: о другом российском празднике и его истории.

Контроль навыков

чтения.

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь выражать свое отношение к прочитанному с переносом на личный опыт.

День памяти

Развитие навыков говорения.

с. 22-23

WL 4

историческая память, поминовение упр. 5;

Ознакомительное чтение стихотворения, текста;

Аудио-сопровождение текстов: упр. 2,7

Высказывания по теме ценностного содержания:

Сочинение

(project) о праздновании Дня победы; упр.7 b**

Проектная работа

«День Победы»

Учебник
Class CD
Компьютер с колонками

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 1 «Праздники».

2а

Жизнь в космосе.

Введение лексики. Формирование навыка поискового и изучающего чтения.

с. 26-27

WL 4-5

Жилище, город/деревн я, образ жизни,

работа по дому:

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 3

Диалог-расс-прос на основе прочитан-ного

(ролевая игра -

интервью): упр.8а;

Выписки из текста: упр. 8b;

сочинение

(правила поведения) на основе прочитанного: упр. 9

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

2ь

Правила поведения в семье

Формирование навыков аудирования и говорения.

с. 28-29

WL 5

Родственные связи, отношения в семье:

упр. 1, 2;

Аудио-сопровождение текста и заданий: упр. 4;

Комбинированный диалог по заданной ситуации: упр. 7

Интонация (выражение недовольства, раздражения)

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь понимать содержание кратких несложных аутентичных текстов, прогнозировать содержание текста.

2с

Грамматика.

Активизация навыков употребления инфинитивных форм, -ing-forms.

с. 30-31

WL 5

Бытовые насекомые; взаимоотношения в семье: упр. 2, 3

Infinitive/-ing forms: упр. 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8,

too- enough:

упр. 10

Предложени я по заданной теме

Работа по

карточкам

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций

Уметь использовать неличные формы глагола в составлении предложений.

Города и деревни. Соседи.

Введение лексики. Развитие навыка говорения.

с. 32-33

WL 5-6

Город/деревня; соседи

(прилагатель ные): упр. 1,

4а

Предлоги места: упр. 3

Поисковое, изучающее чтение (письмо личного характера)

Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации: упр. 2

Микро-монологи о соседях,упр.4ь,

Письменное высказыван ие по теме

«Что такое хорошие соседи»: упр. 8

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

2е

Письмо личного характера.

Развитие навыка письменной речи.

с. 34-35

WL 6

(Электронно е) письмо личного характера: упр. 1, 3

Прямые и косвенные вопросы: упр.

4, 5

Изучающее чтение - правила написания, образец личного письма:

Обсуждение порядка написания письма: упр. 6

Письмо личного характера: упр. 7**

Электронное

письмо

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций

Уметь писать личное письмо с опорой на образец.

Язык общения.

Словообразовани с. 36

WL 6

Словообразо вание: существи-тельные от прилагатель-

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 3; Infinitive/-ing forms

(повторение):

упр. 5

Изучающее чтение - текст с Infinitive/-ing forms: упр. 5**

Микро-высказывания по заданной теме

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь высказываться по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала.

Резиденция премьер- министра Великобритании.

Развитие навыка ознакомительного чтения.

с. 37

WL - 7

Правительств о, премьер- министр, официальная резиденция: упр. 1, 3

Прогнозирован ие содержания текста по заголовку

Аудио-сопровождение текста: упр. 2, 5

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5

Заметка об известном здании в России

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, высказываться на основе прочитанного.

Старые северные русские деревни.

Развитие навыков говорения.

с. 4

Изучающее чтение - статья- описание о старых северных русских деревнях

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

***Сочинение о жизни своих бабушек и дедушек в прошлом

Сочинение

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь передавать свою мысль на основе прочитанного или услышанного с переносом на личный опыт.

Контрольная работа №2.Контроль навыков аудирования.

Животные в опасности.

Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

с. 38-39

WL 6-7

Фауна: виды и классы; исчезающие виды животных: упр.1, 2

Прогнози-рование содержания текста, поисковое и изучающее чтение -упр. 6

Аудио-сопровождение текста: упр. 3

Краткий пересказ текста с использованием выписок по

плану: упр. 6

Выписки из текста для краткого пересказа: упр. 6;

Учебник
Class CD
Банк тематических презентаций
Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Совершенство навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 2 «Образ жизни и среда обитания».

Проектная работа «Знаменитые здания в Ростове-на-Дону».

Уметь составлять проект по заданной теме.

Повторение грамматического материала по модулю2.

Видео «Всемирно-известные архитектурные ансамбли»

В поисках загадочных легендарных созданий

Введение лексики. Формирование навыка чтения с из-влечением основной ин-формации.

с. 42-43

WL 7

Загадочные существа, чудовища упр. 1b, 5, 6

Прогнозирование содержания текста: упр. 1а; поисковое и изучающее чтение

Аудио-сопровождение текста: упр. 1b

Микро-высказывания (описание чудовищ): упр.

1b;

высказывания на основе прочитанного: упр. 7

Письмен-ное высказы-вание с элемен-тами повест-вования,

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь высказываться по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Сны и

сновидения.

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 44-45

WL 7

Сны, кошмары: упр. 1, 2, 4а; речевое взаимодейст вие

(

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение -

Аудио-сопровожден ие текста и

заданий: упр. 4; аудирование с пониманием основного содержания: упр.

9**

Комбини-рованны й диалог по заданной ситуации: упр. 10

Интонация (выражение удивления и озабоченности)

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

3с

Грамматика.

Активизация навыка употребления прошедших времен.

с. 46-47

WL 8

Совпадения

Past Tenses

(практика использования)

: упр. 1, 2, 3, 4,

5, 9**

used to/would:

упр. 6, 7

Поисковое чтение - текст об удивительных совпадениях: упр. 1

Аудио-сопровожден ие заданий: упр. 3; аудирование с полным пониманием содержания: упр. 7

Высказывания по заданной теме

Электронное письмо зарубежном у другу

Электронное

письмо

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь высказывать свое мнение по заданной теме с использованием прошедших времен, развитие навыка

Иллюзии.

Введение лексики. Формирование навыков устной речи.

с. 48-49

WL 8

Оптические иллюзии, сознание: упр. 1, 2, 3

must/can't/may при выражении предположений

: упр. 4

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое

Аудирование с пониманием основного содержания: упр. 7

Монологические высказывания на основе прочитанног

•Учебник

•Class CD

Уметь делать высказывание опираясь на изученную тематику

3е

Структура рассказа.

Развитие навыка письменной речи.

с. 50-51

WL 8

Рассказы: упр. 1, 7, 8

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое чтение - рассказ:

Аудирование с выборочным пониманием содержания: упр.

Обсуждение порядка написания рассказа (на основе прочитанного задания): упр. 9

Выписки из прослушанного текста для ответа на вопросы: упр. 10;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать рассказ на основе прочитанного, редактировать его,развитие навыка аудирования.

Язык общения.

Словообразование

с. 52

WL 8-9

Словообразов ание: сложные прилагательн ые: упр. 1; phrasal verbs

(come): упр.

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 3; временные формы глаголов

(практика использования)

: упр. 5**

Поисковое чтение - текст с. 42-

43; правиль-ные страницы?;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь высказываться на основе прочитанного, развитие навыка использования временных форм.

Самый знаменитый английский замок с привидениями.

Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

с. 53

WL 9

Замки с привидениями

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

Аудио

сопровожден ие текста: упр. 4

Высказывания на основе прочитанного

(ролевая игра):

упр. 4

Сочинение

(project) об известном дворце/здании в России: упр. 5

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Домовые и русалки - русские призраки .

Развитие навыков детального чтения.

Детальное чтение - статья о домовых и русалках - русских призраках

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

***Письменное высказы-вание

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный

Уметь письменно высказываться на основе дополнительной информации, развитие навыка детального чтения.

Стили в живописи.

Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

с. 54-55

WL 9

Геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины:

упр. 1, 2, 9; идиомы с paint:

упр. 7

Прогнозирован ие содержания текста,

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 5

Монологическое

Письменное высказывание - описание картин заданных стилей (по данным опорам): упр. 10

Кроссворд

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 3»Очевидное - невероятное».

Проектная работа «Музей изобразительного искусства г. Ростова-на-Дону»

4а

Технический прогресс. Роботы.

Введение лексики.

WL 9-1

C0овременные технологии упр. 5, 6, 7

Прогнозирование содержа-ния текста: упр. 1,

Комбиниро-ванный диалог по заданной ситуации (на основе прочитанного): упр. 8

Письмен-ное краткое изложение содержа-ния текста: упр.9;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

4ь

Компьютерные проблемы.

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 60-61

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение -

Аудио-сопровождение текста: упр. 4, 5; аудирование с пониманием основного содержания: упр.

9**

Диалог об устранении неполадок с компьютером (по образцу):

упр. 8

Интонация (сомнения и замешательство)

Словарная игра

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

4с

Грамматика.

Активизация навыков употребления разных способов выражения будущего.

с. 62-63

Способы выражения значения будущего: упр. 1-6;

Изучающее чтение - текст- личное письмо

Монологи-ческое высказыва-ние

Работа по

карточкам

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь составлять монологическое высказывание с использованием активного грамматического материала.

Интернет.

Введение лексики. Формирование навыков говорения.

с. 64-65

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение -

Аудио-сопровожден ие заданий и

текста: упр.1, 3b; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 7

Микро-диалоги с тематичес-кой лексикой с переносом на личный опыт

Словарная

игра

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

4е

Сочинение с изложением собственного мнения.

Развитие навыков письменной речи.

с. 66-67

Ознакоми-тельное и

изучающее чтение -

Обсуждение порядка написания opinion essay: упр. 6

Письмен-ное высказывание с изложением разных позиций

Сочинение

с изложением

собственного

мнения

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать эссе на основе прочитанного с изложением разных позиций.

Язык общения.

Словообразованиес. 68

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 2; способы выражения будущего времени

Предло-жения

основанные на личном опыте учащихся

Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составлять предложения, основанные на личном опыте, с использованием активного грамматического материала.

Контрольная работа № 3. Контроль навыков письменной речи.

ТВ- программа о новинках в мире высоких технологий.

Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

с. 69

WL 11

Упр. 3

Прогнози-рование содержания текста по иллюстрациям;

Аудиосо-провождение текста: упр. 1

Диалог-расспрос на основе прочитан-ного

Заметка

о любимой

ТВ- программе: упр. 6

Проектная работа

«Любимая ТВ

программа»

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Робототехника в России.

Развитие изучающего чтение.

с. 6

Изучающее чтение - статья о робототехнике в России

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

***Заметка о российской компании, производящей робото-технику

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составить монолог на основе прочитанного с переносом на личный опыт.

Электронный мусор и экология.

Развитие навыков аудирования. Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

с. 70-71

WL 14-15

Электронный мусор и экология: упр. 5

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение -

Аудио-сопровождение текста: упр. 5

Сообщение о личном опыте на основе текста- диаграммы: упр.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков прогнозирования содержания текста, аудирования

Как решить проблему электронного мусора?

Развитие навыков устной речи на основе прочитанного.

Выражение личного

аргументированного отношения к прочитанному, упр 6.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь выражать личное аргументированное отношение к прочитанному.

5а

Это не может быть искус-ством, не так ли?

Введение лексики.

WL 12-13

Виды искусства, профессии в искусстве, материалы;

Временные формы глаголов

(практика использования)

: упр. 7

Прогнозирован ие содержания текста по заголовкам

упр. 2, 3

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного; ролевая игра: мнения: упр. 9

Письменное высказыван ие с элементами рассуж-дения:

упр. 10

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

5ь

Музыкальные пред-почтения.

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 76-77

WL 13

Cтили музыки, вкусы и

предпочтени я:

Прогнози-рование содержания текста, поисковое чтение -

диалог о музыкальных вкусах:

упр. 4b, 5

Аудио

сопровождение текста и

заданий: упр.4, 5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 8**

Комбинированный диалог на основе прочитанного

(ролевая игра):

упр. 7

Отработка-ритмика интонационных навыков.

Кроссворд

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Грамматика.

Активизация навыков употребления степеней сравнения прилагательных и наречий.

с. 78-79

WL 13

Rлассическая музыка, прилагательные по теме: упр. 1, 3

Степени сравнений прилагательных и наречий: упр. 2-5;

Изучающее чтение - тест- викторина о классической музыке: упр. 1

Высказыва-ние

(описание друга):

упр. 6

Викторина о современных певцах и исполнителях:

упр. 8

Работа по

карточкам

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь использовать данный грамматический материал в монологических высказываниях и диалогах.

Фильмы.

Введение лексики. Формирование навыков говорения.

с. 80-81

WL 13-14

Кино, фильмы: упр. 1, 3, 5; идиомы по теме

«Развлечения»: упр. 10

(Would)prefer/ Would rather/sooner: упр. 6, 7

Прогнозирование содержания текста по иллюстрации,

Аудио

сопровождение текста: упр. 3; аудирование с пониманием основного содержания: упр.9a

Высказывания на основе прочитанного

Краткий письменный пересказ текста: упр.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал»

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

5е

Отзыв о фильме, книге.

Развитие навыков письменной речи.

с. 82-83

WL 14

Отзыв на книгу/фильм прилагатель-н ые для описания сюжета, героев,

Поисковое и изучающее чтение - статья о написании отзыва на книгу/фильм/

Диалог-обмен мнениями о прочитанной книге: упр.5b

Электронное письмо

- отзыв о прочитан- ной книге: упр. 2,

7b**,c

Электронное

письмо

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать письмо-отзыв с опорой на образец, развитие равыков письма.

Язык общения.

Словообразование

с. 84

WL 14 Словообразование:

глаголы с приставками

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 2;

формы глаголов

(практика использования): упр. 5**

Изуча-ющее чтение -

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составлять предложения с использованием разных временных форм,

Вильям Шекспир.

Развитие навыков прогнозирования содержания текста.

с. 85

WL 14

Драматургия Шекспира: упр. 3

Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2**, 3

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 1b

Письмен-ное высказывание на основе прочитанно го: упр.4;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, развитие навыка письма.

Третьяковская галерея.

Развитие навыков монологической речи на основе прочитанного.

с. 7

Изучаю-щее чтение - статья о Третьяковской галерее

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

***Сочинение (project) об одном из художественных музеев России

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь высказываться на основе прочитанного с переносом на личный опыт.

В.Шекспир. Веницианский купец.

Развитие навыков поискового чтения.

с. 86-87

WL 14-15

Упр. 1, 2

Прогнозирован ие содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 5; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 7

Обсуждение прочитанного,упр.6,коллективное составление части сюжета,упр.7,

Краткий письменный пересказ текста

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составлять монолог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 5 «Литература и искусство».

Проектная работа «Знаменитые писатели Ростовской области».

Уметь составлять проект на основе данного материала.

6а

Благотворитель-ность.

Введение лексики. Формирование навыка чтения с извлечением основной информации.

с. 90-91

WL 15 люди в городе, животные, помощь животным:

упр. 1а, 4, 5,

Временные формы глаголов

(практика использования)

: упр. 6

Прогнозирование содержа-ния текста: упр. 2; ознакомительное и

изучающее чтение -

Аудиосопровожде-

ние текста: упр. 2

Высказывания с новой лексикой о личном опыте: упр. 1b;

Электрон-ное письмо другу о волонтерской работе: упр. 8**

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

6ь

Умение ориентироваться по карте

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 92-93

WL 15-16

Карта города, дорожное движение, дорожные знаки:

Поисковое и изучающее чтение, чтение вслух по ролям

Аудио-сопровождение текста и

заданий: упр. 4, 5;

Комбиниро-ванный диалог по ситуации

Отработка интонационных навыков (вопросы)

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

6с

Грамматика.

Активизация навыка употребления Страдательного залога.

с. 94-95

WL 16 памятники архитектуры в опасности: упр. 3

Страдательный залог (The Passive):

упр. 1-4; каузативная форма (The

Causative): упр. 5, 6, 7;

местоимения с

-ever: упр. 8

Изучающее чтение - тест- викторина о памятниках

Тест- викторина о памятни-ках архитекту-ры, находящихся в опасности:

упр. 9

Работа по

карточкам

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь использовать данные грамматические структуры в предложениях.

Сфера обслуживание.

Введение лексики. Формирование навыков говорения.

с. 96-97

WL 16-17

Услуги населению: упр. 1а, 3; профессии,

Возвратные местоимения/R eflexive pronouns: упр.

Изучающее чтение - микро-диалоги по теме «В городе»: упр. 3

Аудио-сопровождение заданий: упр. 3; аудирование

Высказывания с новой лексикой на основе личного опыта: упр. 1 b;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Просмотр видеофильма. Празднование Дня Святого Валентина

Интерактивный комплекс

6е

Личное письмо, содержащее описание посещения места

Развитие навыка письменной речи.

с. 98-99

WL 17

Прилагатель ные с эмоциональн о-оценочным значением: упр. 4, 5

Ознакоми-тельное, поисковое и изучающее чтение -

Электрон-ное письмо другу о впечатления х от поездки упр. 6**;

Электронное

письмо

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать электронное письмо другу с описанием впечатлений об увиденном.

Язык общения.

Словообразование

с. 100

WL 17

phrasal verbs

(check):

упр. 1;

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 2;

Изучающее чтение - текст о поездке: упр. 1

Письмен-ное высказывание о памятнике архитекту-р ы в России:

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный

Уметь использовать в письменном высказывании данный грамматический материал.

Добро пожаловать в Сидней, Австралия.

Развитие навыка прогнозирования содержания текста.

с. 101

WL 17 описание города, отработка словообразов ания различных частей речи: упр. 2**, 4

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2, 3

Аудио-сопровождение текста: упр. 3

Аргументированные высказывания на основе прочитанного: упр. 3b, 5

Буклет об одном из российских городов

(работа в группе): упр. 6

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Знаменитые Защитники Отечества города Ростова-на-Дону.

Интерактивное оборудование.

Московский

Кремль.

Развитие навыка изучающего чтения.

с. 8

Изучаю-щее чтение - статья о московском Кремле

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Сочинение об истории московско-го Кремля***

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать сочинение на основе прочитанного с переносом на личный опыт.

Экологически безопасные виды транспорта.

Развитие навыка поискового чтения.

с. 102-103

WL 17-18

Транспорт и экология: упр. 1, 2, 3

Поисковое и изучающее чтение - статья

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 6

Аргументированные высказывания на основе прочитанного: упр. 6;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь высказываться на основе прочитанного, используя аргументы з текста.

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 6 «Город и горожане».

Контрольная работа № 4. Контроль навыков устной речи.

Class CD

Знаменитые женщины Дона.

•Учебник

•Class CD

ЛК. Проектная «Лицейский праздник».

Обобщающее повторение по пройденному грамматическому материалу.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь использовать пройденный грамматический материал в разных видах деятельности.

Видеоурок «Города большие и маленькие»

Интерактивный комплекс.

7а

Страхи и фобии.

Введение лексики. Формирование навыка чтения с извлечением основной информации.

с. 106-107

WL 18

Эмоциональ ные состояния, страхи и фобии:

упр. 1, 4, 5,

Прогнозирование содержа-ния поисковое и изучающее чтение - статья о

Краткий пересказ текста с использованием выписок по

плану: упр. 9

Выписки из текста для краткого пересказа: упр.9

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

7ь

Службы спасения.

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 108-109

WL 18 службы экстренной помощи: упр. 1, 2;

Ознакомительное и поисковое чтение - текст-

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.

2b** Аудио сопровожден ие

Высказывания на основе прочитан-ного с переносом на личный опыт

Логическое ударение в различении смысла предложения.

Словарная игра

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

7с

Грамматика.

Активизация навыков употребления придаточных предложений.

с. 110-111

WL 18-19

Придаточные предложения условия

(Conditionals

(Types 1, 2, 3):

упр. 1, 2, 3, 4,

5, 6; Wishes: упр. 9, 10

Изучающее чтение - опорные мини- тексты: упр. 1а

Диалог (расспрос с

использованием Conditionals): упр. 7

Предложения (на основе личного опыта)

Работа по

карточкам

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог-расспрос с использованием данного грамматического материала.

Полезные привычки Здоровый образ жизни.

Введение лексики. Формирование навыков говорения.

с. 112-113

WL 19

Привычки, питание и здоровье: упр. 3, 4, 5

Модальные глаголы

(Modals present forms): упр. 6, 7

Поисковое и изучающее чтение - статья-тест о здоровых привычках: упр. 1

Комбинированный диалог на основе прочитанного: упр. 2;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации с использованием активного грамматического материала,развитие навыков устной речи.

7е

Сочинение-рассуждение с аргументацией «за и против».

Развитие навыков письменной речи.

с. 114-115

WL 19

Польза и вред компьютер-ных игр:

упр.3;

Ознакоми-тельное и изучающее чтение -

Аудирование с пониманием основного содержания и выборочным пониманием заданной информации: упр. 9

Обсуждение структуры и порядка написания сочинения- рассуждения: упр. 8

Сочинение-

рассуждение «Жестокие виды

спорта: за и против» (по плану):

упр. 10

Сочинение

за и против

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь писать сочинение-рассуждение «за и против»на основе прочитанного,развитие навыка письма и аудирования.

Язык общения.

Словообразование.

с. 116

WL 19

Phrasal verbs

(keep): упр.1; словообразо вание: глаголы от существител ьных/прилаг ательных

(en-, -en): упр. 2;

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 3; временные формы глаголов

(практика использования): упр. 5**

Изучающее чтение - мини- тексты с активной лексикой: упр.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь использовать временные формы глаголов в мини текстах.

Осторожно! Опасные животные США.

Развитие навыка прогнозирования текста.

с. 117

WL 20

Опасные животные, глаголы по теме:

упр. 2, 4

Прогнози-рован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение -

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 1

Высказывания на основе прочитанного с опорой на выписки из

текста

Выписки из текста для описания животных: упр. 3;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь высказываться на основе прочитанного.

Решение проблем: телефон доверия.

Развитие навыков изучающего чтения.

с. 9

Изучающее чтение - статья о телефоне доверия в России

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь составлять монологическое высказывание с переносом на личный опыт.

Защити себя сам - об основах личной безопасности

самообороны.

Развитие навыков монологической речи на основе прочитанного.

с. 118-119

WL 20 личная безопасность и самооборона

упр. 1, 5

Прогнозирование содержания текста

Аудио сопровождение текста: упр.6

Сообщение

(ролевая игра) на основе прочитанного: упр. 6;

Выписки из текста «Что нужно и нельзя для само защиты»: упр.6

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь высказываться на основе прочитанного

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 7 «Проблемы личной безопасности»

Проектная работа

«Три вещи, о которых ты мечтаешь и две вещи, о которых ты сожалеешь».

Интерактивный комплекс.

8а

Никогда не сдавайся.

Введение лексики. Формирование навыка чтения с извлечением основной информации.

с. 122-123

WL 20-21 сила духа, самопреодо-ление:

упр. 3, 4;

антонимы

(прилагатель ные,

Прогнозирован ие содержания текста; поисковое и изучающее чтение

Аудио сопровожден ие текста: упр. 1

Диалог- расспрос с

использованием активной лексики: упр. 7b;

Письмен-ное высказывание на основе прочитанного

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь составлять диалог-расспрос.

8ь

Экстремальные виды спорта.

Развитие навыков аудирования и говорения.

с. 124-125

WL 21 риски: упр.

Прогнозирован ие содержания текста; поисковое и изучающее чтение

Аудиосопровожден ие текста: упр. 3; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 9**

Диалог- расспрос по заданной ситуации (по образцу): упр. 5,

Логическое ударение.

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

8с

Грамматика.

Активизация навыков употребления косвенной речи.

с. 126-127

WL 21

Косвенная речь

(Reported speech): упр. 1-

местоимения с some/any/every/ no: упр. 8

Поисковое и изучающее чтение - шутка: упр. 1

Электрон-ное письмо другу о происшествии с другим другом

Работа по

карточкам

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь употреблять активный грамматический материал в написании электронного письма.

Выживание в джунглях.

Введение лексики. Формирование навыков говорения.

с. 128-129

WL 21-22 правила выживания; туризм:

упр. 2, 6, 7; идиомы упр. 10

Разделительны е вопросы

(окончание)(Qu estion tags):

упр. 8

Прогнозирован ие содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Аудио-сопровожден ие текста: упр. 3

Сообщение на основе прочитанного с опорой на выписки из текста: упр. 4**;

Выписки из текста для сообщения

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составлять монологическое высказывание по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

8е

Анкета для приема на волонтерскую работу.

Развитие навыков письменной речи.

с. 130-131

WL 22

Заявления (о приеме на работу, в клуб и т.д.): упр. 1, 3, 5

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение

Обсуждение структуры и порядка написания письма- заявления о приеме (на

работу): упр. 6**

Заполнение анкеты для приема на работу/в группу волонтеров упр. 2;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь заполнять анкету или письмо-заявление по инструкции, развитие навыка письма.

Язык общения.

Словообразование

с. 132

WL 22

Phrasal verbs

(carry): упр.

3; словообразование

Предлоги

(dependent prepositions): упр. 4; косвенная речь

(практика):

упр. 5

Изучаю-щее чтение - текст о необычном дельфине и черепахах:

Изложение содержания текста-диалога в косвенной речи: упр. 5

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь использовать активный грамматический материал в монологическом высказывании.

Хелен Келлер.

Развитие навыков изучающего чтения.

с. 133

WL 22

Биография, органы чувств: упр.

1, 5

Прогнози-рование содержания текста; поисковое и изучающее чтение:

Аудио-сопровождение текста: упр. 2

Высказыва-ние на основе личных рассуждений: упр. 1

Письменное краткое изложение содержания текста: упр.6;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы

Вдохновляю щая людей: Ирина Слуцкая

Развитие навыков детального чтения.

с. 10

Изучающее чтение - статья об Ирине Слуцкой

Обсуждение текст с переносом на личный опыт (герои спорта)

***Текст для журнала: о своем герое и его победах над собой

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь составлять монологическое высказывание на основе прочитанного

Вызов Антарктиды.

Развитие навыка поискового чтения.

с. 134-135

WL 22-23

Экология: упр. 2, 3, 4

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

Аудио-сопровождение текста: упр. 3

Комбиниро-ванный диалог на основе прочитан-ного с переносом на личный опыт

Письмен-ное высказывание на основе прочитанного: упр. 5;

•Учебник

•Class CD

•Банк тематических презентаций

•Тематический наглядный материал

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

Совершенствование навыков самостоятельной работы. Обобщение пройденного материала по модулю 8 «Трудности».

•Учебник

•Class CD

Итоговая контрольная работа № 5. Контроль лексико-грамматических навыков в формате ГИА.

Обобщающее повторение.

100

Обобщающее повторение.

Итого: 100 часов

⇧

⇩

скачать материал