Учителю
Методическая разработка урока по теме выбор профессии 11 класс

Методическая разработка урока по теме выбор профессии 11 класс

Автор публикации: Платицына В.В.

Дата публикации: 23.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема: Professions which we choose

. (Профессии, которые мы выбираем)

If you want to be successful - learn a foreign language

Если хочешь быть спешным, учи иностранный язык

Цель урока: обобщение и систематизация умений и навыков на основе аудирования, монологических и диалогических высказываний по теме в форме дискуссии, деловой игры.

Развивающий аспект: развитие воображения, умения высказывать свою точку зрения, личное отношение к поставленной проблеме; умения аргументировать свое высказывание, определить и сформулировать собственные пути решения проблемы.

Воспитательный аспект: воспитание толерантного отношения к разным профессиям, способности к сотрудничеству и умению общаться,

Пособия: диаграмма, мультимедийная установка, дополнительная литература по теме: "Occupation in focus" Приложение к газете 1 сентября № 37 стр 9-13

Учебные сайты: englishon-line.ru/leksika-spravochnik10.html

esl-lab.com/careersearch/careersearchrd1.htm#top

ХОД УРОКА

Listen to the song and guess the theme of our lesson (прослушайте песню и определите тему урока)

englishon-line.ru/leksika-spravochnik10.html

II. Greeting. T: Hello, everybody.

The subject of our lesson today is "Professions which we choose" We are going to have a lesson-discussion, a business game where various jobs will be discussed

III. Warming -up. (разминка)

1) Speaking drills

. a)What kind of education does your school give?

b) Are you satisfied with the level of education?

c) Would you like to continue your education after finishing school?

d) What are the most prestigious professions today?

e) Have you already decided what you want to be?

f) Do you think you will need English for your future career?

2) "Hot chair" game. (деловая игра)

T: What should we take into consideration while choosing a profession? Is character important? I think, yes. We'll play a psychological game which is called "a hot chair". The game is simple. One of you will sit down on the chair, the others will speak honestly about her traits of character. Then our psychologist (name) will give her comments.

(P1. Sits down on the "hot chair")

Pupils speak in turn.

I think you are (communicative and sociable)

In my opinion you are (generous and amiable)

I am sorry to say, but you are (a bit lazy, you should be more hard- working

You are kind, but sometimes you are annoying

T: Now I ask a psychologist to give ….advice what profession Lena should choose

(creative, intelligent, helpful, ambitious, wise, well-mannered, polite, tolerant, confident, supportive, active, quiet

(После того, как учащиеся высказались по поводу характера своего одноклассника, ученик, выступающий в роли психолога, дает совет о том, какую профессию следует выбрать учащемуся).

Psychologist: I would advise you to become a … because you are…

IV. Speech skills.

1) Watching and analyzing video interview.

T: Now, friends, let's come over to more serious things. You know, that choosing a profession is a topical problem for our school-leavers. Our journalist (name) interviewed some students of the 11^th form about their plans for the future. Let's watch the interview.

(Учащиеся смотрят видеозапись,)

Опрос учащихся по поводу выбранной профессии (3-5 чел)

Journalist: Now I'm giving the floor to our psychologist, who will give a detailed analysis of the interview and the survey of the poll held among the school-leavers.

psychologist:

(Учащийся-психолог анализирует результаты опроса старшеклассников На доске - диаграмма, составленная психологом после анкетирования учащихся 11 классов

What would you like to be?

3) Discussing problem questions.

T: Well, friends, I see that choosing a profession is very important to you. You know there are highly-paid and low-paid, challenging and boring jobs. Now I'd like you to answer the question: Which is more important - a high salary or satisfaction? My job, for example, is not highly-paid, but it is extremely interesting. What's your opinion of the problem? What profession will you never choose?

Discussion. (высказываются о профессиях + и -

(Во время дискуссии учащиеся высказывают свое мнение по данной проблеме, в случае необходимости корректно перебивают друг друга, продолжают беседу).

e.g.

1.To my mind a job must bring satisfaction but not money, but better both

2. I fully agree with you my job should be to my liking. I will never choose boring job like an accountant

3- Sorry for interrupting but I don't think that this profession is boring there is something in doing sums

4.- I am of a different opinion

I prefer creative job for example advertising, here you can use your skills and creativity

5.- To a certain extent you are right, but I don't like ads they annoy me when I watch films on Tv

6/- I fully agree with you

7. - Let me say my say I have decided to connect my life with a profession of a teacher because I am sure that it`s my cup of tea. it`s a very interesting, exciting and valuable profession in our life

8.- I don't think so it's a great responsibility to be a teacher and you have to spend much time at work. what about private life?

9. A successful person succeed in everything/

V. Listening comprehension (Работа с подкастами в режиме реального времени)

Work with podcasts esl-lab.com/careersearch/careersearchrd1.htm#top

VI зарядка для глаз

VII. Speaking about plans for the future. Speaking about professions we must take into consideration some facts: Can, want, need

Can: health, abilities, knowledge, psychological peculiarities

want: wishes , interests, inclinations

need: demands of the labour market

VII Work with the article

Read the article and answer my questions

T: I suppose you've made up your mind to the future profession according to these factors. Will you speak about it?

VIII.(Монологические высказывания учащихся об их планах на будущее

1.It goes without saying that every person must choose his profession according his natural abilities and inclinations to it. So I have decided to connect my life with a profession of a teacher because I am sure that it`s my cup of tea. On the one hand it`s a great responsibility for children, on the other hand it`s a very interesting, exciting and valuable profession in our life. Besides you won`t be able to succeed as a teacher if you don`t like children. Your success depends on a lot of things. At first you should be communicative, very organized and hardworking. You must be skilful in your profession. It is also necessary to understand pupils, give them a helping hand and be ready to solve their problems. More than that you must be polite and tactful.

Profession of a teacher is a great profession and it is known that who doesn`t work in this sphere, won`t be able to understand all the essence of it.

Questions of the students

who helps you to choose this profession?

2. I want to become a student of the English department. I want to study English, German and maybe French.

Knowledge of a foreign language opens a new world for us. If you know a foreign language, you can speak with foreigners and it is a way to better understanding. If you know a foreign language you can read books in the original, and it is a way to better understanding of other people's nature and culture.

In our country children study different foreign languages. At school I took up English. I read stories by English, American and Australian writers. It has become my habit to read English books in adapted form every day. I learn poems and do a lot of grammar exercises.

Questions of the students

Can you give examples?

For example; the word "window" is made of two very old Anglo-Saxon words, such as "wind" and "eye". The word "window" means "the wind's eye". It tells us of the time when a window was only a hole in the wall, and the wind used to come through it.

3 I have decided to become a journalist. I think it is an interesting and useful profession.

I like to watch TV, listen to the radio, read newspapers and magazines. I like everything which is connected with mass media.

I have a hobby. My friends and I are publishing a small newspaper once a month in our school. We write articles about school events, life of young people, jokes, draw pictures and caricatures. My favourite school subjects are history and literature.

I like the profession of a journalist. They meet many people. They try to understand what is going on in the world, or the country, or the city and try to explain it to other people.

I think that the work of a journalist is very much like that of a historian. A historian studies and tries to explain events of the past and a journalist does the same about the present.

But for me to be a journalist is much more interesting than to be a historian because you deal with real events that are happening right now so you can even influence them.

So journalists can influence the history. That is why I want to be a journalist

Questions of the students

Have you ever taken part in any contest devoted to your choice?

4. I originally became interested in the law during my 9th form when I realized that my skills as a writer, speaker, and leader - as well as my powers of logic - would probably serve me well in a legal career. That is why I entered an optional class where I could have lessons on law twice a week.

All that I have done and experienced in my studying of the basic aspects of the law has further stimulated and reinforced my interest in the law, especially international obligations and public law, and my determination to pursue a legal career.

Studying to be a lawyer represents the fulfillment of one of my longest held dreams.

Whatever I could do as a lawyer to help people who are victimised by unscrupulous businessmen, as well as their own ignorance of the law, would give me a great satisfaction.

The duty of the lawyer is not only to punish people for various crimes:, but they must do their best to prevent crimes, to fight against evil in our society.

They should help those people, who committed an error (broke the law) to find the right road in their life. The lawyers protect the rights and legal interests of citizens, institutions and organizations. I want to help people, businesses to solve their problems, I want to help everybody to know the rules that we all have to get along.

Questions of the students

5. I want to be an interpreter. It is an interesting and useful profession.

My parents have a large library and they taught me to like books. I like reading books.

My favourite subjects in school are English, Literature, Geography and History. My favourite English and American writers are Shakespeare, Dickens, Walter Scott, Jack London, Mark Twain.

Once at the class of Literature, our teacher told us that, when translated, literary works lose much of their beauty. She said that poetry is very hard to translate.

From that day I have a dream. I want to have my favourite books in the original and to know the languages they are written in. So I will enjoy the real beauty of these books.

I also like reading books about other countries and cultures. It is so interesting to learn that other people think differently.

I want to become an interpreter because of some reasons. It is an interesting profession because an interpreter meets people from different countries and cultures all the time and has an opportunity to learn much about them.

Besides, this profession is very useful because it helps people to understand each other.

Questions of the students

Do you want to be an interpreter or a translator?

T: so many people, so many opinions

IX. Now I want you to make a . cinquain about your future profession

X. Reflexion

T: our lesson is coming to the end I am satisfied with your work but what about you

do you like our lesson? , what useful did you get from it?

Students, if you like our lesson , then fill our vase with flowers. Here you can see 3 pictures: a bag, a mixer and a bin/ If you think that you will use the knowledge you got, choose a bag, if not, choose a bin

However, I`m absolutely convinced that without good grades at school the success in your future career is out of the question.

Teacher

VI. T: You know that on the way to your future career you'll come across some obstacles and hardships which have to be overcome. What are the problems that you'll have to cope with and how are you going to do it?

(Учащиеся произвольно делятся на 2 группы. Группа 1 называет трудности, которые ожидают молодых людей, группа 2 предлагает пути решения проблем.)problems

How to cope with

State exam

To do your best at subject which you are going to pass

To choose the university

I think my parents will help me

Where to live

To share the room with smb

Absence of Free time

To sleep less

Missing the parents

Skype, mobile

The first session

To study day and night

I wish you less problems on your way

VII. Listening comprehension (Работа с подкастами в режиме реального времени)

Work with podcasts esl-lab.com/careersearch/careersearchrd1.htm#top

VIII. Now I want you to make a . cinquain about your future profession

IX. Reflexion

T: our lesson is coming to the end I am satisfied with your work but what about you do you like our lesson , what useful did you get from it?

Students, if you like our lesson , then fill our vase with flowers

Here you can see 3 pictures: a bag, a mixer and a bin/ If you think that you will use the knowledge you got, choose a bag, if not, choose a bin

Now let's work in pairs Make up a dialogue about your future profession

Ann: Hi, Ben! May I ask you some questions?

Ben: Hi, Ann! Of course. You may.

Ann: Could you tell me what professions are popular among the young people?

Ben: I think it is an accountant or a lawyer because they get a lot of money.

Ann: And what about you? I mean what do you want to be?

Ben: Mm... Maybe I would be an interpreter. I hope.

Ann: Wow! Who helped you to choose a profession?

Ben: Sure my parents gave me advice but I choose it myself.

Ann: Do you find this profession interesting and why?

Ben: I am interested in English language. As for me I am a friendly and talkative person that is why this occupation will be useful for me. And also I like travelling.

Ann: What is the best way to prepare for this job?

Ben: I am sure my skills are important for my future job but I have to improve my English. I am going to take part in any competitions and have extra lessons.

Ann: Ok. I wish you every success!

Ben: Thank you very much. Bye.

2.What profession would you like to have?

I think I'd like to be a teacher. I want to help other people

What will you teach?

Of course, I'll teach English. I know it perfectly.

Great! Where will you teach it?

At school. I like teaching children

Really? It's very difficult to work with children especially at school

I know. Anyway I'll do it

5) Group work - discussing problem questions.

III. Conclusion.

Writing a sequin poem. cinquain

(Синквейн - это пятистишие, где первая строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна. Вторая строка - два прилагательных, характеризующих данное понятие. Третья строка - три глагола, показывающих действие понятия. Четвертая строка - короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение к проблеме. Пятая строка - одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием. Например,

Так как урок был посвящен выбору профессии, я предложила ребятам придумать синквейн о профессиях, например,

Teacher

Skilfull , creative

Teaches, helps, explains,

Bring up children

satisfaction

Reflexion flowers

presentation

Методическая разработка урока по теме выбор профессии 11 класс

Жизнь.

Активная, бурная.

Воспитывает, развивает, учит.

Дает возможность реализовать себя.

Искусство.

6) Application for a job.

T: How clever and jolly you are. So, imagine you are not students any longer. You are young specialists. What do you do next?

P1: We apply for a job.

T: What do we call a person who applies for a job?

P2: An applicant.

T: What does an applicant do?

P3: Writes a letter of application

T: What shall we write in the letter of application?

(Учащиеся рассказывают, что нужно указывать в заявлении при устройстве на работу и в резюме.)

7) Interpreting the picture.

T: Have a look at the picture. What is depicted here and what do you think is wrong?

(Картинка из учебника "New Millenium English " 11-й класс, стр. 48. Картинку можно отсканировать на компьютере и повесить на доску.)

8) Role-play.

A job interview. P1 - employer, P2 - applicant.

(Диалоги готовятся заранее. Каждой паре необходимо обыграть различные ситуации, н/п, человек, устраивающийся на работу, ведет себя развязно, или наоборот, слишком робко; работодатель часто перебивает посетителя и т.д. ; а также ситуации, когда беседа ведется корректно. Учащиеся смотрят диалоги друг друга и обсуждают, что было правильно, а что нет в данных ситуациях.)

T: Imagine that you are administrators on professional personnel recruitment. Have a look at the information about the applicants and say which of them you'd hire to work as a teacher in a children's camp.

(На доске карточки с информацией о претендентах. Учащиеся высказывают свое мнение.

Jane Willson, 19 -

- has been a baby-sitter for 2 years;

- loves children, likes reading to them, playing games.

Rose Brown, 21 -

- an Arts student, has a rich imagination;

- good at literature, music, painting;

- has a younger sister, looks after her.

John Rick, 20 -

- very sociable, the soul of a company;

- plays the guitar and sings well;

- has never worked with children.

Linda Green -

- would like to be independent of her parents and is ready to do any job;

- responsible and reliable;

- has an experience of working with children, but isn't keen on this kind of job.)

- I would hire …because…

- First of all…,then…

- Moreover…

- The most suitable person for the job is …

someone who has recently joined a group of people or organization (recruit).

III. Conclusion.

Writing a sinkwein poem.

Урок

Интересный, запоминающийся

Вдохновил, заинтересовал, запомнился

Я получила удовольствие

Здорово.

Так как урок был посвящен выбору профессии, я предложила ребятам придумать синквейн о профессиях, например,

Doctor

Caring, attentive

Examines, treats, cures

Helps people

Satisfaction.

Дети выполняют подобные задания с большим интересом.)

T: Thanks a lot for your work at the lesson. I enjoyed it.

(На уроке также можно обсудить положительные и отрицательные моменты в профессии учителя, продавца, доктора и т.д. Можно предложить ребятам рассказать о какой-либо профессии, используя только существительные или только глаголы и т.д.)

There is a wide choice of different professions and I`d like to tell you about my hesitation what to choose. In my childhood I wanted to become a famous singer or actor but when I was aware of all the difficulties of these professions I decided to refuse of my dream. Then I was going to become a vet. I imagined myself treating different animals, taking care of them, feeding and walking with them in the park, but this dream hadn`t also come true.

It goes without saying that every person must choose his profession according his natural abilities and inclinations to it. So I have decided to connect my life with a profession of a teacher because I am sure that it`s my cup of tea. On the one hand it`s a great responsibility for children, on the other hand it`s a very interesting, exciting and valuable profession in our life. Besides you won`t be able to succeed as a teacher if you don`t like children. Your success depends on a lot of things. At first you should be communicative, very organized and hardworking. You must be skilful in your profession. It is also necessary to understand pupils, give them a helping hand and be ready to solve their problems. More than that you must be polite and tactful.

Profession of a teacher is a great profession and it is known that who doesn`t work in this sphere, won`t be able to understand all the essence of it.

Nowadays there are thousands of different occupations but the most important role in choosing this or that one, plays a salary, of course. It is so, but to my mind, it`s impossible to work only for that purpose "earning a lot of money".Our job must bring us satisfaction and always only pleasant emotions. So in conclusion I`d like to advise people to choose their profession carefully, taking every thing into their consideration.

As far as I remember myself, I had a particular interest to advertising. I`d even like to enter the advertising department For sure, I`ve already basically decided what I want to do when I grow up. I`d really like a job where I can apply my creative skills. Consequently, I`d like to have a job of a creative director in an advertising agency.

Frankly, I`m keen on this idea since I watched a wonderful film `99 francs` based on the novel of Frederic Begbeder. It`s a really outstanding film about advertising industry.

As I have already said, the work of art director requires creativity. I`m mad about arts, more than that, I really enjoy watching adverts on TV. The way the ad motivates the person to do something seems really fascinating. I also strongly believe that the work of creative director can be compared with the work of artist; to put it in another way, a good advertisement is really an art object.

All in all, I strongly believe that if I will be persevering and purposeful, all is possible. However, I`m absolutely convinced that without good grades at school the success in your future career is out of the question.

Перевод:

Сколько я себя помню, меня всегда интересовала реклама. Я даже хотела бы поступить на специальность "реклама" в местный университет. Конечно, я уже решила, чем я хочу заниматься, когда повзрослею. Я бы хотела найти работу, которая требует творческой составляющей. Следовательно, я бы хотела работать креативным директором в рекламном агентстве.

Честно говоря, я загорелась этой идеей после того, как посмотрела чудесный фильм "99 франков", основанный на романе Фредерика Бегбедера. Это действительно выдающийся фильм о рекламной индустрии.

Как я уже сказала, работа арт-директора требует от человека креативности. Я помешана на искусстве, более того, мне действительно нравится реклама на телевидении. Способ, которым реклама призывает потребителя сделать что-то, действительно удивляет. Я так же верю, что работа креативного директора может сравниться с работой художника; говоря другими словами, хороший рекламный ролик действительно является произведением искусства.

Все же, я верю, что если быть настойчивым и целеустремленным, все возможно. Однако я так же считаю, что без хороших оценок в школе успех в будущей карьере невозможен.

Let me introduce myself. My name is Masha. I have finished school this year. It is my dream to become a student of the English department. I want to study English, German and maybe French.

Now I know I must work hard to master English. Studying the English language under the guidance of the University teachers I want to learn much about the history of words, their origin and usage in ancient times. For example; the word "window" is made of two very old Anglo-Saxon words, such as "wind" and "eye". The word "window" means "the wind's eye". It tells us of the time when a window was only a hole in the wall, and the wind used to come through it.

When I finish my studies, I'll begin teaching in a secondary school. I think I'll enjoy the work greatly. Teaching is a noble profession. In modern times all kinds of specialists need foreign languages in their work - teachers, doctors, engineers and people in many other professions. If a specialist doesn't know a foreign language he can't use all the foreign books which he needs in his work. I want to teach my pupils to read English books in the original, so they won't depend on translations.

Перевод:

Позвольте представиться. Меня зовут Маша. Я закончила школу в этом году. Моя мечта - стать студенткой факультета английского языка. Я хочу изучать английский, немецкий и французский языки.

Знание иностранного языка открывает нам новый мир. Если вы знаете иностранный язык, то можете разговаривать с иностранцами и это помогает лучше понимать друг друга. Если вы знаете иностранный язык, вы можете читать книги в оригинале, и это помогает лучше понять характер и культуру другого народа.

В нашей стране дети изучают различные иностранные языки. В школе я изучала английский язык. Я читаю рассказы английских, американских, австралийских писателей. У меня вошло в привычку каждый день читать адаптированные книги на английском языке. Я учу стихотворения и делаю много грамматических упражнений.

Я знаю сейчас, что я должна много работать, чтобы овладеть английским языком. Изучая английский язык под руководством преподавателей университета, я хочу многое узнать о происхождении слов и их употреблении в давние времена. Например, слово "окно" состоит их двух древних англо-саксонских слов, таких как "ветер" и "глаз". Слово "окно" означает "глаз ветра". Оно говорит о том времени, когда окном была дыра в стене, и через нее часто дул ветер.

Когда я закончу учебу, я начну преподавать в общеобразовательной школе. Я думаю, что получу огромное удовольствие от работы. Учитель - это благородная профессия. В наше время всем специалистам надо знать иностранные языки - учителям, инженерам и людям других профессий. Если специалист не знает иностранный язык, он не может пользоваться всеми книгами на иностранном языке, которые ему нужны для работы. Я хочу научить моих учеников читать английские книги в оригинале, что-бы они не зависели от переводов. Я надеюсь, что сделала правильный выбор.

What are going to do after graduation?

- I am going to look for a job. I want to work as a lawyer.

- I think it`s very hard work

- Yes. But it`s well-paid job

I want to become a teacher. - Я хочу стать учителем.

I'm going to become a doctor. - Я собираюсь стать врачом.

I'm interested in travellingand I want to become a tour guide. - Меня интересуют путешествия и я хочу стать гидом.

I want to choose my profession by myself. - Я хочу выбрать мою будущую профессию сам.

It is difficult to make a choice now, but I try. - Сейчас трудно сделать выбор, но я пытаюсь.

I like to travel and that's why I want to become a tour guide. - Мне нравится путешествовать и поэтому я хочу стать гидом.

I want to help people and that's why I want to work as a doctor. - Мне нравится помогать людям и поэтому я хочу работать врачом.

I'm going to have a creative work. I will become an artist or a designer. - У меня будет творческая работа. Я стану художником или дизайнером.

I want my work to be well-paid and interesting. - Я хочу, чтобы моя работа была хорошо оплачиваемой и интересной.

I want to have a prestigious profession - I will become a lawyer. - Я хочу иметь престижную профессию - я стану юристом.

English is my favorite subject. I want to become an English teacher. I'm going to devote my time to work with children. I made this choice long time ago. I'm interested in teaching. I think that my future profession is one of the most important nowadays. I want to help children not only to learn English language but also to become kind and clever people. This job demands to be a very well-educated. Also I think that teaching implies great responsibility. I want to succeed in my future profession.

englishon-line.ru/leksika-spravochnik10.html

Politicians care of the light future,

About the light past - historians,

About the light present - journalists.

Jarko Petan

y Future Profession (Journalist)

I have decided to become a journalist. I think it is an interesting and useful profession.

I like to watch TV, listen to the radio, read newspapers and magazines. I like everything which is connected with mass media.

I like the profession of a journalist. They meet many people. They try to understand what is going on in the world, or the country, or the city and try to explain it to other people.

I think that the work of a journalist is very much like that of a historian. A historian studies and tries to explain events of the past and a journalist does the same about the present.

But for me to be a journalist is much more interesting than to be a historian because you deal with real events that are happening right now so you can even influence them.

So journalists can influence the history. That is why I want to be a journalistTo plan your own future is not an easy thing because nothing happens as you like. Once I was told by my grandmother if you wish your plans come true, you should always say I dream, instead of I plan. Up to me, it is so.

Планировать свое собственное будущее, не легкая вещь, потому что ничего не происходит так, как вам нравится. Однажды моя бабушка мне сказала, если ты хочешь, чтобы твои планы сбылись, вместо «я мечтаю», ты всегда должен говорить «я планирую». Что касается меня, это так.

Nevertheless I leave my school this year, so I'd made up my mind to describe my future plans.

I haven't chosen my future profession yet. Life is so complete today. The professions I like and the jobs I know about, do not give much money. I desire to be honest, serious person; I want my parents to be proud of and of course I'll never break laws.

Как бы там ни было, в этом году я заканчиваю школу, так что я решил составить свои планы на будущее. Я еще не выбрал свою будущую профессию. Сегодня жизнь настолько полная. Профессии, которые мне нравятся и работы, которые я знаю, не приносят много денег. Я хочу быть честным, серьезным человеком; Я хочу, чтобы мои родители мной гордились и, конечно, я никогда не буду нарушать законы.

I dream to have interesting profession, which could help me in future earn good money. I will have possibility to buy everything I need. I dream to meet interesting people, to travel abroad and, to meet a lot of new friends.

Я мечтаю иметь интересную профессию, которая могла бы помочь мне в будущем зарабатывать хорошие деньги. Я буду иметь возможность купить все, что мне нужно. Я мечтаю познакомиться с интересными людьми, путешествовать за границу и встретить много новых друзей.

I understand that for good job you must have good education. My parents want me to become a doctor, as I was good at biology and chemistry in the 8-th and 9-th forms. They consider it is very noble profession and to my mind it is a hard work to help people who had problems with health. I know that doctor should have different traits of character such as kindness, attentiveness to people, responsibility, prudency and honesty.

Я понимаю, что для хорошей работы я должен иметь хорошее образование. Мои родители хотят, чтобы я стал врачом, так как я был хорош в биологии и химии в 8-м и 9-м классах. Они считают, что это очень благородная профессия и, на мой взгляд, это тяжелая работа, помогать людям, у которых проблемы со здоровьем. Я знаю, что врач должен иметь такие черты характера как доброта, внимательность к людям, ответственность, благоразумие и честность.

Selfish and dishonest doctors can't be good at their profession. Now I'd made up my mind to become a doctor. I'll try to develop good traits in myself as I want to be a real doctor.

Эгоистичные и нечестные врачи не могут быть хороши в этой профессии. Теперь я принял решение стать врачом. Я постараюсь развить в себе хорошие черты, потому что я хочу быть настоящим врачом

B! Различайте: employee - служащий, рабочий; employer - работодатель.

Respectable - заслуживающий уважения;
Well-paid - хорошо оплачиваемый;
Poorly-paid - плохо оплачиваемый;
Boring/dull - скучный;
Favorite - любимый;
Interesting - интересный;
Fascinating - увлекательный;
To one's liking - по душе;
Responsible - ответственный;
Rewarding - полезный, достойный награды;
Important - важный.

Методическая разработка урока по теме выбор профессии 11 класс

I originally became interested in the law during my 9th form when I realised that my skills as a writer, speaker, and leader - as well as my powers of logic - would probably serve me well in a legal career. That is why I entered an optional class where I could have lessons on law twice a week.

All that I have done and experienced in my studying of the basic aspects of the law has further stimulated and reinforced my interest in the law, especially international obligations and public law, and my determination to pursue a legal career.

Studying to be a lawyer represents the fulfilment of one of my longest held dreams.

Whatever I could do as a lawyer to help people who are victimised by unscrupulous businessmen, as well as their own ignorance of the law, would give me a great satisfaction.

The duty of the lawyer is not only to punish people for various crimes: from espionage to serial murder and terrorism, but they must do their best to prevent crimes, to fight against evil in our society.

They should help those people, who committed an error (broke the law) to find the right road in their life. The lawyers protect the rights and legal interests of citizens, institutions and organisations. I want to help people, businesses to solve their problems, I want to help everybody to know the rules that we all have to get along.

I think that the profession of a lawyer is one of the most important in the law-governed state, which we are creating now.

Перевод топика: О моей карьере (карьера юриста)

Сначала я заинтересовался юриспруденцией в 9-ом классе, когда я понял, что мои навыки как писателя, оратора, и лидера - а также владение логикой - вероятно, пригодятся мне в юридической карьере. Именно поэтому я стал ходить на факультативные занятия по праву два раза в неделю.

Все мои наработки и приобретение опыта в изучении базисных аспектов юриспруденции далее стимулировали и укрепили мой интерес к правоведению, особенно международные обязательства и общественное право, и мое намерение получить профессию юриста.

Учеба на юриста - это выполнение одного из моих самых давних замыслов.

Чтобы я ни сделал как юрист, чтобы помочь людям, которые стали жертвой неразборчивых в средствах бизнесменов, также как и своего собственного незнания закона, все это доставит мне большое удовлетворение.

Долг юристов - не только наказывать людей за различные преступления: от шпионажа до серийного убийства и терроризма, но и стараться предотвращать преступления, бороться против зла в нашем обществе.

Они должны помочь тем людям, которые совершили ошибку (нарушили закон) найти правильную дорогу в жизни. Юристы защищают права и законные интересы граждан, учреждений и организаций. Я хочу помочь людям, предпринимателям решать их проблемы, я хочу помочь каждому знать правила, по которым все мы должны жить.

Я думаю, что профессия юриста - одна из наиболее важных в правовом государстве, которое мы создаем теперь.

I decided to be a journalist. I think it is an interesting and useful profession.

I like to watch TV, listen to the radio, read newspapers and magazines. I like everything which connected with mass media.

I like the profession of a journalist. They meet many people. They try to understand what is going on in the world, or the country, or the city and try to explain it to other people.

I think that the work of a journalist is very much like that of historian. A historian studies and tries to explain events of the past and a journalist does the same about the present.

But for me to be a journalist is much more interesting than to be a historian because you deal with real events that are happening right now so you can even influence them.

So journalists can influence the history. That is why I want to be a journalist.

Перевод топика: Я хочу быть журналистом

Перевод:

Я решил стать журналистом. Я думаю, что это интересная и полезная профессия.

Мне нравится смотреть телевизор, слушать радио, читать газеты и журналы. Мне нравится все, что связано со средствами массовой информации.

У меня есть хобби. Мы с моими друзьями издаем в нашей школе небольшую газету раз в месяц. Мы пишем статьи о школьных событиях, жизни молодежи, шутки, рисуем иллюстрации и карикатуры. Мои любимые школьные предметы - история и литература.

Мне нравится профессия журналиста. Они встречаются со многими людьми. Они пытаются понять, что происходит в мире, стране, городе и объяснить это другим людям.

Я думаю, что работа журналиста очень похожа на работу историка. Историк изучает и пытается объяснить события прошлого, а журналист делает то же самое с настоящим.

Но для меня работа журналиста гораздо интереснее работы историка, потому что ты имеешь дело с реальными событиями, которые происходят прямо сейчас, и таким образом, на них даже можно повлиять.

Итак, журналисты могут повлиять на историю. Вот почему я хочу стать журналистом.

I want to be an interpreter. It is an interesting and useful profession.

My parents have a large library and they taught me to like books. I like reading books.

My favourite subjects in school are English, Literature, Geography and History. My favourite English and American writers are Shakespeare, Dickens, Walter Scott, Jack London, Mark Twain.

Once at the class of Literature, our teacher told us that, when translated, literary works lose much of their beauty. She said that poetry is very hard to translate.

From that day I have a dream. I want to have my favourite books in the original and to know the languages they are written in. So I will enjoy the real beauty of these books.

I also like reading books about other countries and cultures. It is so interesting to learn that other people think differently.

Besides, this profession is very useful because it helps people to understand each other.

Перевод топика: Я хочу быть переводчиком

Перевод:

Я хочу быть переводчиком. Это интересная и полезная профессия.

У моих родителей большая библиотека, и они научили меня любить книги. Мне нравится читать книги.

Мои любимые предметы в школе - английский, литература, география и история. Мои любимые английские и американские писатели - Шекспир, Диккенс, Вальтер Скотт, Джек Лондон, Марк Твен.

Однажды на уроке литературы наша учительница сказала, что литературные произведения теряют большую часть своей красоты при переводе.

Она сказала, что очень трудно переводить поэзию. С этого дня у меня есть мечта. Я хочу, чтобы у меня были мои любимые книги в оригинале, и я хочу знать языки, на которых они написаны. Так я смогу насладиться подлинной красотой этих книг.

Мне также нравится читать книги о других странах и культурах. Так интересно узнавать, что другие люди думают не так, как мы.

Я хочу стать переводчиком по нескольким причинам. Это интересная профессия, потому что переводчик все время встречается с людьми разных стран и культур и имеет возможность многое о них узнать.

Кроме того, эта профессия очень полезна, так как помогает людям понять друг друга.

Q: Tell me about yourself. (Я не очень люблю этот вопрос, но его часто задают… Зато он такой широкий, что вы можете выделить именно то, что вам хочется, проявить себя с какой-либо стороны. Конечно же, информация должна быть релевантная той позиции, на которую вы устраиваетесь).

A: I graduated from Pekin University with a BA in business…

Q: What was your last job?

A: I worked for «….». My main responsibility was…

Q: Why did you quit?

Q: What are your strengths and weaknesses?

Q: Why should we hire you?

Q: Why this company?

A: I am looking for a job, where I can use my creative skills. I heard really good things about your company.

Q: What are your goals?

A: Eventually, I want to manage a large team…

Q: Describe your greatest achievement.

What is your salary expectations? (смотрите Видео, в нем есть ответ на данный вопрос)

- Please, describe your ideal job.

- Could you tell me what are your personal interests and hobbies? What do you like to do in your free time

Why do you want to work in our company?

Как бы вы описали свою личность?

personality - индивидуальность, личность, черты характера

I'm hard-working, eagerly learn, I enjoy working with other people, and I love challenges.

Я трудолюбивая, охот

Unit 3. Educational Experience

Часть 3. Образование.

Dialogue 1

Диалог 1.

Please tell me about your educational background.

Расскажите мне, пожалуйста, о своем образовании.

I graduated from Cornell University in 1994 with a BA in a Computer Science.

Я окончил Корнеллский университет в 1994 году со степенью бакалавра компьютерных технологий.

BA - Bachelor of Arts - бакалавр в области гуманитарных наук

Why did you choose computer science?

Почему вы выбрали компьютерные технологии?

Well, ever since I've been young I've been interested in c

Unit 7. Describe Your Greatest Strengths and Weaknesses

Часть 7. Опишите свои наиболее сильные и слабые качества.

Dialogue 1

Диалог 1.

What is your greatest strength?

Каково ваше наиболее сильное качество.

My greatest strength is persistence. I work really hard, and I don't give up easily.

Мое сильнейшее качество - это упорство. Я работаю по-настоящему напряженно, и я не сдаюсь легко.

persistence - упорство, настойчивость
work hard - упорно, напряженно работать
really - действительно, очень, по-настоящему

Can you give me an example?

Мож

Unit 12. Why do you want this job?

Часть 12. Почему вы хотите получить эту работу?

Dialogue 1.

Диалог 1.

Why do you want to work for us?

Почему вы хотите работать у нас?

When I saw the job advertisement I became very interested. I have friends who are customers here. They said that they like doing business here as well. I also feel that I'm qualified for the job.

Когда я увидел объявление о работе, я очень заинтересовался. У меня есть друзья, которые являются здесь клиентами. Они сказали также, что им нравится заниматься бизнесом здесь. Я такж

Interviewer: How are you today?

You: I'm fine, thank you. And you?

Interviewer: Did you have any trouble finding us?

You: No, the office isn't too difficult to find.

OR Interviewer: Isn't this great weather we're having?

You: Yes, it's wonderful. I love this time of year.

Interviewer: Did you have any trouble finding us?

You: No, the office isn't too difficult to find.

Interviewer: Tell me about yourself.

Candidate: I was born and raised in Milan, Italy. I attended the University of Milan and received my master's degree in Economics. I have worked for 12 years as a financial consultant in Milan for various companies including Rossi Consultants, Quasar Insurance and Sardi and Sons. I enjoy playing tennis in my free time and learning languages.

Candidate: I've just graduated from the University of Singapore with a degree in Computers. During the summers, I worked as a systems administrator for a small company to help pay for my education.

Comment: This question is meant as an introduction. Do not focus too specifically on any one area. The above question will often be used to help the interviewer choose what h/she would like to ask next. While it is important to give an overall impression of who you are, make sure to concentrate on work related experience. Work related experience should always be the central focus of any interview (work experience is more important than education in most English speaking countries).

Interviewer: What type of position are you looking for?

Candidate: I'm interested in an entry level (beginning) position.

Candidate: I'm looking for a position in which I can utilize my experience.

Candidate: I would like any position for which I qualify.

Comment:You should be willing to take an entry level position in an English speaking company as most of these companies expect non-nationals to begin with such a position. In the United States, most companies provide many opportunities for growth, so don't be afraid to start from the beginning!

Interviewer: Are you interested in a full-time or part-time position?

Candidate: I am more interested in a full-time position. However, I would also consider a part-time position.

Comment: Make sure to leave open as many possibilities as possible. Say you are willing to take any job, once the job has been offered you can always refuse if the job does not appeal (not interest) to you.

Interviewer: Can you tell me about your responsibilities at your last job?

Candidate: I advised customers on financial matters. After I consulted the customer, I completed a customer inquiry form and catalogued the information in our database. I then collaborated with colleagues to prepare the best possible package for the client. The clients were then presented with a summarized report on their financial activities that I formulated on a quarterly basis.

Comment: Notice the amount of detail necessary when you are talking about your experience. One of the most common mistakes made by foreigners when discussing their former employment is to speak too generally. The employer wants to know exactly what you did and how you did it; the more detail you can give the more the interviewer knows that you understand the type of work. Remember to vary your vocabulary when talking about your responsibilities. Also, do not begin every sentence with "I". Use the passive voice, or an introductory clause to help you add variety to your presentation

Interviewer: What is your greatest strength?

Candidate: I work well under pressure. When there is a deadline (a time by which the work must be finished), I can focus on the task at hand (current project) and structure my work schedule well. I remember one week when I had to get 6 new customer reports out by Friday at 5. I finished all the reports ahead of time without having to work overtime.

Candidate: I am an excellent communicator. People trust me and come to me for advice. One afternoon, my colleague was involved with a troublesome (difficult) customer who felt he was not being served well. I made the customer a cup of coffee and invited both my colleague and the client to my desk where we solved the problem together.

Candidate: I am a trouble shooter. When there was a problem at my last job, the manager would always ask me to solve it. Last summer, the LAN server at work crashed. The manager was desperate and called me in (requested my help) to get the LAN back online. After taking a look at the daily backup, I detected the problem and the LAN was up and running (working) within the hour.

Comment: This is not the time to be modest! Be confident and always give examples. Examples show that you are not only repeating words you have learned, but actually do possess that strength.

Interviewer: What is your greatest weakness?

Candidate: I am overzealous (work too hard) and become nervous when my co-workers are not pulling their weight (doing their job). However, I am aware of this problem, and before I say anything to anyone, I ask myself why the colleague is having difficulties.

Candidate: I tend to spend too much time making sure the customer is satisfied. However, I began setting time-limits for myself If I noticed this happening.

Comment: This is a difficult question. You need to mention a weakness that is actually a strength. Make sure that you always mention how you try to improve the weakness.

Interviewer:Why do you want to work for Smith and Sons?

Candidate: After following your firms progress for the last 3 years, I am convinced that Smith and Sons are becoming one of the market leaders and I would like to be part of the team.

Candidate: I am impressed by the quality of your products. I am sure that I would be a convincing salesman because I truly believe that the Atomizer is the best product on the market today.

Comment: Prepare yourself for this question by becoming informed about the company. The more detail you can give, the better you show the interviewer that you understand the company.

Interviewer: When can you begin?

Candidate: Immediately.

Candidate: As soon as you would like me to begin.

Comment: Show your willingness to work!

The above questions represent some of the most basic questions asked on any job interview in English. Probably the most important aspect of interviewing in English is giving detail. As a speaker of English as a second language, you might be shy about saying complicated things. However, this is absolutely necessary as the employer is looking for an employee who knows his or her job. If you provide detail, the interviewer will know that you feel comfortable in that job. Don't worry about making mistakes in English. It is much better to make simple grammar mistakes and provide detailed information about your experience than to say grammatically perfect sentences without any real content.

Рефлексия

Классический (строгий) дидактический синквейн строится так:

первая строка - тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;
вторая строка - два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;
третья строка - три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы;
четвертая строка - предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
пятая строка - одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.

В итоге получается короткое нерифмованное стихотворение, которое может быть посвящено любой теме.

При этом в дидактическом синквейне можно отступать от правил, например, главная тема или резюме может формулироваться не одним словом, а словосочетанием, фраза может состоять из трех-пяти слов, а действия - описываться составными сказуемыми.

Пример синквейна на тему «глагол»:

Глагол.

Возвратный, совершенный.

Описывает действие, спрягается, повелевает.

В предложении обычно бывает сказуемым.

Часть речи.

Пример синквейна на тему «лягушка»:

Лягушка.

Земноводная, хордовая.

Прыгает, мечет икру, ловит мух.

Видит только то, что движется.

Скользкая.

Семья.

Дружная, крепкая.

Живут, поддерживают, помогают.

Семья является общественной ячейкой

. Родственники. -

Цель: закрепить полученные умения и навыки по теме «Домашние животные».

Задачи:

Учебный: Активизировать навыки чтения монологической и диалогической речи. Активизировать навыки орфографии.
Развивающий: Развивать речевые способности психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).
Воспитательный: Воспитывать бережное отношение к животным, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища.
Личностно-ориентировочный: Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Тип урока: урок комбинированного типа посвящен развитию репродуктивных речевых навыков и занимают промежуточное место в изучении темы «Домашние животные», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активизации (репродуктивный) речевых навыков. Существуют элементы технологии развивающего обучения.

Форма и виды работы: Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход урока

Урок проводился в 6-А классе. В группе 10 учащихся, из них 5 - мальчиков; 5 - девочек. Один ученик является слабоуспевающим по состоянию здоровья. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями. Реализация принципов обучения: На уроке были реализованы следующие принципы:

принцип направленности обучения на комплексное решение задач;
принцип доступности обучения.

Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия речи учителя и развития навыка монологического высказывания.

Принцип систематически и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был правильный переход от простых заданий к сложным.

Сознавательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов, руководство учением школьников осуществлялось со следующим схемам:

Учитель - ученик; ученик - ученик.

Развитие учащихся на уроке осуществлялось, в полной мере были задействованы все учащиеся, в том числе и слабоуспевающие.

Преобладающий характер познавательной деятельности - творческий.

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для обобщения раннее изученного материала по теме. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке.

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организаций учебной деятельности школьников, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником, рабочей тетрадью способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Уровень самостоятельного мышления школьников. Их познавательную активность, уровень усвоения и использования материала я оцениваю как хороший. На мой взгляд этот урок послужит толчком. Опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников.

Особый аспект на уроке имел здоровье сберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, когда каждый ребёнок может не только сделать зарядку, но и выбрать её тип, а также выступить в роли учителя.

Учащихся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик».

Организационный момент урока начался с проведения фонетической зарядки, включающей в себя отработку тех звуков, которые являлись необходимыми.

Для совершенствования навыков письма учащимся было предложено подстановочное упражнение с использованием раннее изученной лексики.

Урок вёлся в рамках здоровье сберегающих технологий, была проведена физкультминутка.

Хорошо развитая память учащихся обусловила включение содержание урока такой вид речевой деятельности, как диалогическая речь по схеме «ученик - ученик».

На данном уроке поставленные задачи оказались в основном решены.

Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

Все этапы урока были пройдены. Временные рамки урока соблюдены. Считаю, что каждая из целей урока была достигнута, о чем ребятам было сообщено в качестве положительных оценок в конце урока.

Есть ли у тебя учебные предметы, которым ты уделяешь повышенное внимание?

Почему именно этим предметам ты уделяешь повышенное внимание?

Как ты оцениваешь свои знания по школьной программе в целом?

Приходится ли тебе читать дополнительную литературу по учебным

предметам?

Насколько определены твои жизненные планы?

Удалось ли тебе в школе получить необходимые профессиональные или предпрофессиональные знания и навыки?

Можно ли сказать, что ты уже выбрал свою будущую профессию?

Если выбрал профессию, то какую?

Почему ты выбрал именно эту профессию?

Что ты считаешь главным в жизни? Не более 3 ответов в порядке предпочтения

16.1. - здоровье

16.2. - материальная независимость

16.3. - образованность

16.4. - карьера

16.5. - богатство

16.6. - свобода

16.7. - интересная работа

16.8. - крепкая семья

16.9. - любовь

16.10. - духовность

16.11. - другое /что именно?/

esl-lab.com/careersearch/careersearchrd1.htm#top</ подкаст

ответы 1-b 2-c 3-c 4-a 5-b while reading

⇧

⇩

скачать материал