Календарно-тематичне планування для 1 класу до підручника О. Карп'юк

№

ур.

корекція

Дата

уроку

1-Б

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1

1

Я, моя сім'я і друзі

[h]

Hi! Hello!

Good bye!

Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!

Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.

Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.

2

1

[Ә],

Nice to meet you!

Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!

3

1

[w], [ʌ]

This is...

Jump! Run! Go!

What's your name?-My name is...

4

1

[h],[a:]

Good morning!

How are you?-I am fine!

Складання діалогів

5

1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.

Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»

6

1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8

How old are you?

Складання діалогів

7

1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сім'ї

Мова учителя

Вірш «My family»

8

1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..

Мова учителя

Вірш «My family»

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17

1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази

- стежити за презентованою інформацією

18

1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj

19

1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let's go to the Zoo"

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm

20

1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey"

Літери

Zz, Vv

21

1

[ӕ], [w], [ks]

Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx

22

1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don't

a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23

1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It's in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування

- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя

24

1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no"

Літера Yy

5, p.58

25

1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don't

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61

26

1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]

sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63

27

1

[ei], [ʌ], [i]

Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song "Happy Easter"

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67

28

1

[ei], [ai], [tʃ]

a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68

3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29

1

Школа (Шкільне приладдя)

[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72

- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків

Правила ввічливості

- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі

30

1

[w], [Ә], [u:]

Структури What's this...? - This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no"

5, p. 75

31

1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра "Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no"

5, p. 78

32

1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра "На уроці англійскої мови»

4, p.80

33

1

[i], [ai], [i:]

гра "Назви літеру»

Структури Do you play...? - Yes, I do/No, I don't

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82

34

1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра "Де ти?»

5, p. 88

35

1

Повторення та узагальнення матеріалу.

№

ур.

корекція

Дата

уроку

1-В

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

1

1

Я, моя сім'я і друзі

[h]

Hi! Hello!

Good bye!

Мова вчителя. Фізкульт-хвилинка.

Hi! Hello!

Good bye!

Норми поведінки та правила етикету в Україні і Англії. Особливості привітання та прощання з друзями і дорослими. Ввічливі слова.

Вміти користуватися підручником, працювати в парі, групі. Розуміти інструкції вчителя. Вміти попросити пояснити завдання.

2

1

[Ә],

Nice to meet you!

Фізкультхвилинка.

Nice to meet you!

3

1

[w], [ʌ]

This is...

Jump! Run! Go!

What's your name?-My name is...

4

1

[h],[a:]

Good morning!

How are you?-I am fine!

Складання діалогів

5

1

[ӕ], [w], [eә]

I am...

He is...

I am from Ukraine.

Where are you from?

Діалоги «Are you from...?» «Yes, I am...»

6

1

[Ѳ], [w]

I am...

Рахунок 1-8

How old are you?

Складання діалогів

7

1

[ŋ], [Ә], [ә]

I have

got...

Члени сім'ї

Мова учителя

Вірш «My family»

8

1

[Ә], [ә:]

He is...

We are...

Her name..

His name..

Мова учителя

Вірш «My family»

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

17

1

Природа (Тварини)

[ju], [ʌ], [n]

Вказівний займен-

ник this

a tree,

a nest,

an egg, a plate

ex. 5, p. 39

1, 2, p. 38

Вживання мовленевих структур

Where is it?

Where are they?

Літери Nn, Uu

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання;

- обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази

- стежити за презентованою інформацією

18

1

[Ә], [w], [ʌ]

Приймен-ники. Структури It is (they are)under/in/

on...

the Queen,

a jellyfish, jump, jog

6, p.41

2,3,4, p.40-41

I can...

Літери

Qq, Jj

19

1

[l], [m],[j]

Прикмет-ники, що вказують на розмір

a tiger,

a giraffe,

a dolphin,

a lion,

a monkey,

the Zoo

ex. 5, p. 44

Вірш «Let's go to the Zoo"

2, p. 42

We can see a ... at the Zoo.

Літери

Ll, Mm

20

1

[ai],[e], [ӕ], [z], [v]

Дієслова have got, can

run, swim, climb, play,

a zigzag,

a zebra,

a van

5, p . 46

1, p. 45,

3, p. 46

Фізкульт-хвилинка «A little monkey"

Літери

Zz, Vv

21

1

[ӕ], [w], [ks]

Дієслово to be

winter, spring, summer, autumn

5, p. 50

1-3, p. 48-49

6, p. 50

Літери

Ww, Xx

22

1

[Ѳ], [w]

Особові займенники I, she, he, we.

Do you like spring? Yes, I do/No, I don't

a window,

a xylophone

6, p. 53

1, 2, p.51

7, p. 53

5, p. 52

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

23

1

Свята і традиції (Свята. Привітання.)

[ei], [e], [r].

Гра «Перша літера», гра «Назви літеру»

Присвій-

ний відмінок іменника. Структу-

ри When is...?-It's in...

New Year Day, Christmas, Easter, birthday, presents, a ribbon, a rabbit

6, p. 55

1,2, p. 54,

4, p. 55

7, p. 55

Літера Rr,

5, p. 55

- розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування

- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки, наслідуючи вчителя

24

1

[n], [e], [t]

гра «Назви літеру»

Дієслівна форма 3 особи однини у теперіш-ньому неозначеному часі

Дні тижня

6, p. 58

1, 2, p. 56,

4, p. 58

3, p. 57

7, p. 58

гра «Yes/no"

Літера Yy

5, p.58

25

1

[e], [ӕ], [b], [p], [g]

Розповідні речення у теперіш-ньому неозначе-ному часі. Структури Do you...?-Yes, I do/ No, I don't

clean the room, bake a cake, have a party, give presents

p. 61

1, 3, p. 59

2, p. 59

4, p. 60

6, p.61

гра «Готуємось до свята»

5, p. 61

26

1

[i], [ai], [d], [t], [l], [m]

sing, dance, play, eat

p. 63

1, 2, p. 62

3, p. 63

5, p. 64

Святкування дня народження

4, p. 63

27

1

[ei], [ʌ], [i]

Easter Bunny, Easter eggs, The Easter basket. Гра «Пантомі-ма»

p. 67

1, 2 p. 65

song "Happy Easter"

3, 4, p. 66

6, p. 67

5, p. 67

28

1

[ei], [ai], [tʃ]

a chef, a tie, jam, tea

p. 69

1, 2. p. 68

3, 6, p. 69

Гра «Улюблені

4, 5, p. 69

№

ур.

корекція

Дата

уроку

корекція

к-ть уроків

Тема

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціо-культурна компетенція

Загально-навчальна компетенція

Примітки

фоне-

тика

гра-

матика

лексика

читання

аудіювання

говоріння

письмо

29

1

Школа (Шкільне приладдя)

[ ɔ:], [u:],

[ tʃ]

Структури

I like...,

I see..., Do you like...?

a school,

a door,

a classroom,

a teacher,

a window,

a pupil, children. Гра «Пригадай»

p. 72

1, p.70

3, p. 71

2, p. 70

4, p. 71

6, p. 72

5, p. 72

- вживання та вибір привітань

- вживання та вибір форм звертання

- вживання та вибір вигуків

Правила ввічливості

- розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя;

- розуміти і виконувати прості інструкції вчителя;

- співпрацю-вати у парі / групі

30

1

[w], [Ә], [u:]

Структури What's this...? - This is a...

a bag, a pen, a pencil, a ruler, a book

p. 75

1, 2, p. 73

3, p. 73

4, p. 74,

6, p. 75, гра «Yes/no"

5, p. 75

31

1

[t], [r], [ә:]

Речення у теперіш-ньому неозначеному часі

read, write, count, play games

p. 78

1, 3, p. 76

4, p. 77

2, p. 76

6, p. 78, гра "Що у мене в портфелі?», гра «Yes/no"

5, p. 78

32

1

[ʌ], [p], [h]

Стверджу-вальні речення у теперіш-ньому неозначеному часі

go to the park, watch TV, play with friends, clean the room

p. 80

1, p.79

2, p. 79

5, p. 80. Гра "На уроці англійскої мови»

4, p.80

33

1

[i], [ai], [i:]

гра "Назви літеру»

Структури Do you play...? - Yes, I do/No, I don't

Назви місяців. Гра «Пантоміма»

p. 82

1, p. 81

5, p. 82

2-4, p. 82

6, p. 82

34

1

[Ә], [ә:]

Форми to be в теперіш-ньому неозначеному часі

Закріплення лексики з теми

p. 88

4, p. 88

6, p. 89

1,2, p.86

3, p.87

7, p. 89, гра "Де ти?»

5, p. 88

35

1

Повторення та узагальнення матеріалу.