Программа факультативного курса по английскому языку Особые случаи грамматики английского языка

Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 34

«Рекомендовано» «Утверждаю»

Руководитель методического Зам.директора по научной

объединения МБОУ СОШ № 34 работе Панова Л.П. Андрющенкова Е.А. «______»________2014 год.

«_______»_________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультативного курса по английскому языку

для учащихся 7-х классов

"Grammar in use".

Составитель:

учитель английского языка

Ковалёва Ирина Ивановна

МБОУ СОШ № 34.

2014 - 2015 учебный год.

Факультативный курс по английскому языку для учащихся 7-х классов средней общеобразовательной школы.

Пояснительная записка:

Курс написан в поддержку школьной программы с учетом пожеланий самих учащихся. Написанию курса предшествовал этап анкетирования, целью которого было выявление интересов учащихся и потребностей в дальнейшем изучении английского языка. Анализ анкетных данных показал, что учащиеся имеют определенные трудности в грамматике английского языка и сложности в правильном выборе временных форм при употреблении предложений. Таким образом, курс направлен на углубленное изучение грамматики английского языка и имеет обучающий характер.

Факультативный курс «Грамматика английского языка: теория и практика» ("Grammar in use") предназначен для учащихся 7-х классов и рассчитан на 51 час. Курс сопровождает базовый УМК М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой "Enjoy English" учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений и направлен на расширение и углубление знаний и умений учащихся, которые приобретаются на основных уроках английского языка.

Основной целью курса является:

1) расширение объема знаний изученных грамматических явлений - видовременных форм глагола, развитие соответствующих грамматических навыков; систематизация изученного грамматического материала;

2) совершенствование орфографических навыков;

3) практическое использование полученных знаний в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

4) развитие общих учебных умений, связанных с применением самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычные и одноязычные словари и другую справочную литературу; обобщать информацию, выделять основную информацию из различных источников и делать логические выводы;

5) развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, к использованию английского языка в других областях знаний, способности к самооценке.

Для достижения поставленной цели в курсе реализуется ряд задач:

Практическая (языковая компетенция):

Изучив данный курс, учащиеся смогут правильно ориентироваться во временных формах английского языка, строить предложения в трех основных видах (утвердительное, отрицательное, вопросительное), соблюдать правила орфографии и применять полученные языковые знания в речевой деятельности. Научатся работать с дополнительной справочной литературой и самостоятельно составлять проверочные, контрольные, тренировочные и проектные задания (работы). Увеличат объем знаний за счет самоподготовки.

Социокультурная (компетенция):

Учащиеся смогут провести сравнительную характеристику английской и русской систем времен; научатся анализировать предложения с точки зрения грамматики как английского языка ,так и русского; увеличат объем знаний о структуре и особенностях изучаемого иностранного языка.

Учебно-познавательная (компетенция):

Данный курс способствует расширению кругозора учащихся, углублению учебных знаний и навыков; способствует развитию общих умений, связанных с приемами самостоятельного применения знаний. Курс направлен на развитие таких личностных качеств, как умение работать в коллективе и так далее.

Для реализации целей и задач курса используются различные пособия, сборники и учебники:

1) «Практическая грамматика английского языка». Качалова К.Н., Израилевич Е.Е.\ Москва: Внешторгиздат, 1957;

2) «Грамматика английского языка в таблицах» Левицкая Е.Г., Василенко М.В.\ Москва: ООО Издат-Школа, 1995;

3) «Грамматика»: сборник упражнений. Голицинский Ю.Б. \КАРО, 1998;

4) «Английский язык»: сборник тренировочных и проверочных упражнений. 7 класс (в формате ЕГЭ). Веселова Ю.С. \ Интеллект-Центр, Москва, 2010.

Курс имеет линейную структуру подачи материала и включает следующие этапы:

1) введение и первичная тренировка грамматического материала; правила орфографии (Indefinite, Continuous, Perfect Tenses);

2) совершенствование навыков и практическое использование;

3) контроль и самоконтроль;

4) обобщение и проектные творческие работы.Количество часов (уроков):

Тип урок:

Тип упражнений. Задания на уроке:

Тип задания на дом:

Параметры оценки:

The Present Indefinite Tense: введение, особенности, орфография.

1 час (урок)

лекция

Тренировочные упражнения

Постер, схемы, тренировочные упражнения.

Оформление постера, схемы, таблицы, содержание работы, время сдачи.

При оценке результатов изучения данного курса используются текстовые задания, составленные как учителем, так и самими учениками, зачеты, практикумы, творческие задания, портфолио учащихся.

Содержание курса:

В курсе выделяется 6 грамматических тем:

1. Введение. Система английских времен. Понятие о залоге: залог активный и залог пассивный. - 3часа.

2. Времена группы Simple в активном залоге: особенности употребления, схемы построения предложений, правила орфографии. - 15часов.

</ 3. Времена группы Continuous в активном залоге: особенности употребления, схемы построения предложений, правила орфографии. - 13 часов.

4. Времена группы Perfect в активном залоге: особенности употребления, схемы построения, орфография. - 9 часов.

5. Времена группы Simple в пассивном залоге: особенности употребления, схемы построения предложений. - 8 часов.

6. Заключение. Итоговые работы по временам групп в активном и пассивном залогах. - 3 часа.

Учебно-тематический план:Количество часов (уроков):

Тип домашнего задания:

Система английских времен. Понятие о залоге. Залог активный и пассивный. Времена группы Simple (Indefinite) Active - актуализация ЗУН учащихся.

2 часа

Постеры, схемы.

The Present Simple (Indefinite) Active: введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии.

2 часа

Конспект, постеры, схемы.

Тренинг употребления the Present Simple Active в письменной и устной речи.

3 часа

Тренировочные упражнения, схемы.

The Past Simple (Indefinite) Active : введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии.

4 часа

Конспект, постеры, схемы. Мини-доклад.

Тренинг употребления the Past Simple Active в письменной и устной речи.

2 часа

Тренировочные упражнения, разработка тестов как самостоятельная работа.

The Future Simple (Indefinite) Active: введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии. Эквивалентная конструкция "to be going to do smth."

3 часа

Постеры, схемы, конспекты, творческие задания.

Тренинг употребления the Future Simple Active в письменной и устной речи.

1 час (урок).

Тренировочные упражнения.

Обобщение, сравнение и контроль по временам группы Simple Active.

1 час (урок).

Папка достижений, самостоятельные творческие работы.

The Present Continuous (Progressive) Active: введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии.

2 часа (урока).

Постеры, конспекты, таблицы, мини-доклады.

Тренинг употребления the Present Progressive Active в письменной и устной речи.

2 часа

Тренировочные упражнения, творческие задания.

The Past Continuous (Progressive) Active: введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии.

2 часа (урока).

Конспекты, постеры, таблицы, мини-сообщения.

Тренинг употребления the Past Progressive Active в письменной и устной речи.

1 час (урок).

Тренировочные упражнения, Творческие задания.

Обобщение и контроль the Present \ Past Progressive Active.

1 час (урок).

Папка достижений, самостоятельные работы.

Сравнительная характеристика the Present Simple и the Present Progressive. Тренинг в речи.

3 часа

Папка достижений, тренировочные упражнения.

Сравнительная характеристика the Past Simple и the Past Progressive. Тренинг речи.

1 час (урок).

Папка достижений, тренировочные упражнения.

Обобщение и контроль времен групп Simple\Progressive.

1 час (урок).

Папка достижений, самостоятельные работы.

The Present Perfect: введение, особенности употребления, схема образования, правила орфографии.

2 часа

Конспекты, схемы, постеры.

Тренинг употребления the Present Perfect в письменной и устной речи.

3часа

Тренировочные упражнения, творческие задания.

Сравнительная характеристика времен the Present Perfect и the Past Simple Active.

2часа

Тренировочные упражнения, папка достижений.

Тренинг употребления the Present Perfect\the Past Simple Active.

2 часа (урока).

Тренировочные упражнения, творческие задания.

Пассивный залог (Passive Voice): the Present Simple: особенности образования.

1 час (урок).

Конспекты, таблицы времен, мини-доклады.

Тренинг употребления the Present Simple Passive в письменной и устной речи.

2 часа

Тренировочные упражнения, творческие задания.

Пассивный залог (Passive Voice): the Past Simple: особенности образования.

3 часа

Конспекты, схемы, постеры, мини-сообщения.

Тренинг употребления the Past Simple Passive в письменной и устной речи.

2 часа

Тренировочные упражнения, творческие задания, папка достижений.

Обобщение и контроль времен группы Passive.

2 часа (урока).

Самостоятельные и творческие работы для папки достижений. Зачет по теме.

Итоговая (зачетная) работа по временам групп Active и Passive.

2 часа (урока).

Самостоятельные и творческие работы для папки достижений. Зачет.

Итого:

51 час

Требования к уровню подготовки учащихся по окончании факультативного курса:

По окончании факультативного курса "Grammar in use" учащиеся должны:

знать:

- особенности изученных английских времен в активном и пассивном залогах;

- правила составления предложений (утвердительных, отрицательных, вопросительных);

- правописание глагольных окончаний;

уметь:

- ориентироваться во временных формах английского языка;

- строить предложения в трех основных видах: утверждение, отрицание, вопрос;

- соблюдать правила орфографии;

- анализировать предложения с точки зрения грамматики;

- работать с дополнительной справочной литературой;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.