- Учителю
- Программа спецкурса по английскому языку «Практическая грамматика»
Программа спецкурса по английскому языку «Практическая грамматика»
Программа спецкурса
по английскому языку
«Практическая грамматика»
9,11 классы
Разработано: учителем английского языка
Пиляевой А.В..
Практическая грамматика
В настоящее время в связи с развитием науки и техники непрерывно возрастает объем научных знаний и их значение. Поэтому сейчас недостаточно довольствоваться только теми знаниями, которые обучающиеся получают в рамках школьной программы.
Задачей школы является создание таких условий, которые бы обеспечивали "запуск" механизмов самообразования, самопознания и самоактуализации личности, а также способствовали бы формированию мотивации достижения.
В условиях стандартизации образования», перед учителями английского языка стоят следующие задачи:
-
Усилить практическую ориентацию и инструментальную направленность образования: достижения оптимального сочетания фундаментальных и практических знаний; направленность образовательного процесса не только на усвоение знаний, но и на развитие способностей мышления, выработку практических навыков.
-
Обеспечить знание на уровне функциональной грамотности одного иностранного языка и желание изучать другие иностранные языки.
-
Расширить применение интерактивных и коммуникативных форм работы; приблизить изучаемый материал к проблемам повседневной жизни.
-
Развить навык самостоятельной работы учащихся.
-
Усилить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса.
-
Продолжить работу с одаренными детьми,
-
Развить у обучающихся навык рефлексии.
На среднем этапе обучения подростки проявляют большую социальную активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемым и развитой. В то же время в этот период у них наблюдается резкое падение интереса к предмету в связи с возрастающей сложностью учебного материала и общеучебной нагрузкой. Ограниченное количество учебных часов и рамки школьной программы не позволяют в полной мере удовлетворять интересы подростков. Эти противоречия призвана разрешить данная программа.
Курс является предметным и предоставляет дополнительную возможность для обогащения иноязычного коммуникативного опыта, расширения филологического кругозора, повышения общей и речевой культуры. Программа спецкурса имеет практическую направленность.
Занятия курса рассчитаны на 56 часов (2 часа в неделю), 2 из которых являются резервными.
Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: круглый стол, видеоуроки, презентации, уроки с ИКТ. Программа предусматривает занятия комбинированного или практического характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.
Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка, затрагивая все аспекты речевой деятельности.
Основной формой контроля уровня достижений учащихся являются устные сообщения, письменные работы и проекты, а также качественная оценка учителя с анализом работы.
Цель программы:
Создать условия для формирования и поддержания у школьников устойчивого познавательного интереса к изучению английского языка.
Задачи:
Создание условий для
-
усовершенствования знаний, навыков и умений, приобретенных детьми на уроках английского языка;
-
развития их творческих способностей, способности к самоорганизации, самостоятельности;
-
воспитания любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается; терпимости к чужому мнению, умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.
Календарно-тематическое планирование
Часы
Содержание занятия
Форма проведения занятия
1
Вводное занятие. Ознакомление с планом курса. Английский в жизни.
2
Грам-ка: Типы предложений и порядок слов.
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: нет
Прослуш-е: видео и монолог.
Говорение: О себе.
Традиционная (с использованием ИКТ).
2
Школа в России и за рубежом
2
Грам-ка: Словообразование.
Чтение: Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме.
Письмо: Личное письмо
Прослуш-е: нет
Говорение: Школа сегодня и завтра
Традиционная (с использованием ИКТ).
3
Любимые книги
2
Грам-ка: Артикли
Чтение: Поисковое чтение по теме.
Письмо: практические упражнения
Прослуш-е: Аутентичный текс
Говорение: Моя любимая книга
Традиционная
4
Свободное время
2
Грам-ка: Артикли
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание личного письма по образцу
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Круглый стол
5
Знаменитые люди
2
Грам-ка: Имя существительное
Чтение: Просмотровое чтение.
Письмо: «Человек на которого я хочу быть похожим».
Прослуш-е: нет
Говорение: нет
Групповая работа
6
Наша страна - Россия
2
Грам-ка: Имя прилагательное
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание личного письма по образцу
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Работа в группах, мозговой штурм
7
Спорт
2
Грам-ка: Имя числительное
Чтение: Ознакомительное чтение текста по теме.
Письмо: Сочинение- этюд
Прослуш-е: Мой любимый вид спорта.
Говорение: Спорт - за и против.
Традиционная (с использованием ИКТ).
8
Здоровый образ жизни
2
Грам-ка: Наречие
Чтение: Изучающее чтение по теме.
Письмо: Сочинение -высказывание личного мнения
Прослуш-е: нет
Говорение: Обмен мнениями
Круглый стол
9
Путешествия
2
Грам-ка: Предлоги
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Дневник путешественника
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Традиционная
11
Проблемы окружающей среды.
2
Грам-ка: Модальные глаголы
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание статьи
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Круглый стол
12
Проблемы подростков
2
Грам-ка: Видовременные формы глагола (дейст. залог)
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание личного письма по образцу
Прослуш-е: текст по теме
Говорение: Высказывание мнения.
Групповая работа
13
Семья : родители и дети
2
Грам-ка: Видовременные формы глагола (дейст. залог)
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Сочинение с элементами рассуждения.
Прослуш-е: нет
Говорение: сообщение
Групповая работа
14
Друзья
2
Грам-ка: Страдательный залог
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Настоящий друг - это..
Прослуш-е: нет
Говорение: по теме
Традиционная с элементами ролевой игры.
15
Выбор профессии
2
Грам-ка: Страдательный залог
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: нет
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: Моя будущая профессия.
Круглый стол
16
Куда пойти учиться
2
Грам-ка: Предложения времени и условия (0 и I тип)
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Диалоги
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Работа в группах, мозговой штурм
17
Праздники и традиции
2
Грам-ка: Предложения времени и условия (II тип)
Чтение: Изучающее чтение.
Письмо: нет
Прослуш-е: по теме
Говорение: Расширение знаний по теме «Рождество в Британии, США и России».
Поиск информации о праздниках и их традициях в Интернете. Работа над составлением мультимедийной презентации.
Традиционная (с использованием ИКТ).
18
Еда
2
Грам-ка: Предложения времени и условия (III тип)
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Рецепт
Прослуш-е: по теме
Говорение: В кафе или ресторане
Традиционная
19
Англоговорящие страны
2
Грам-ка: Прямая и косвенная речь
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание личного письма по образцу
Прослуш-е: текст по теме
Говорение: Описание любой англо-говорящей страны.
Работа над составлением мультимедийной презентации
Занятие с использованием ИКТ.
20
Журналы и СМИ
2
Грам-ка: Согласование времен
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание статьи
Прослуш-е: нет
Говорение: Беседа по прочитанному
Традиционная (с использованием ИКТ).
21
Достижения науки
2
Грам-ка: Согласование времен
Чтение: Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме.
Письмо: Сочинение с элементами рассуждения.
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Ознакомительное и поисковое чтение текстов по теме. Беседа по прочитанному
Традиционная
22
Интернет
Грам-ка: Придаточные предложения
Чтение: Поисковое чтение.
Письмо: Сочинение - зтюд
Прослуш-е: монолог
Говорение: Интернет - за и против…
Круглый стол(с использованием ИКТ).
23
Литература и Искусство
Грам-ка: Придаточные предложения
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: Написание личного письма по образцу
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Традиционная (с использованием ИКТ).
24
Музыка
Грам-ка: Грамматические структуры
Чтение: Изучающее чтение.
Письмо: Составление афиши
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: Классика , Рок или Рор…
Традицио
нная
25
Жизнь в XXI веке
Грам-ка: Фразовые глаголы
Чтение: Просмотровое чтение.
Письмо: Сочинение с элементами рассуждения.
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: Давайте помечтаем.
Работа в группах, мозговой штурм
26
Познание мира
Грам-ка: Фразовые глаголы
Чтение: Аутентичный текст.
Письмо: нет
Прослуш-е: Диалоги
Говорение: по теме
Работа в группах, мозговой штурм (с использованием ИКТ).
27
Итоговый контроль.
2
Тестовая работа в формате ГИА
Практическое занятие.
28
Резервное занятие
2
Занятие используется по теме, которая вызывает наибольшие трудности у учащихся
Традиционная с ИКТ
Литература
-
"Creative teaching gives birth to creative learning", by Maria Filshtiner / 1996
-
Writing Skills//Speak Out. 2004.
-
Английский Язык устный экзамен Цветкова И. В. Москва Глосса-Пресс 2004
-
Журналы «Speak out»
-
В.Каверина, В.Бойко, Н.Жидких. 100 тем английского устного (тексты, вопросы, переводы)
-
А.Ярцева. English. Устные темы. 200 тем
-
R. Murphy "Essential grammar in use" (Cambridge University press)
-
А.П. Христорождественская Английский язык (практический курс, Минск, 2008
-
Медиа - Энциклопедия «Encarta» Microsoft 1999
-
www.study.ru/
-
www.better-english.com
-
www.native-english.ru</</p>
-
www.onlinemathlearning.com
Темы:
-
People, Family and Social life
-
Home
-
School
-
Work
-
Food
-
Shopping and Serveces
-
Travelling and Tourism
-
Culture and Free time
-
Sport
-
Health
-
Nature and Environment
-
Science and Technology
8