Программа внеурочной деятельности по английскому языку 4 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Занимательный английский язык» в 4г классе составлена на основе:

• Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

• ФГОС НОО (1-4 классы);

• Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

• Устава МБОУ ЕСОШ №1;

• ООП НОО МБОУ ЕСОШ №1 (1-4 классы);

• Учебного плана МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год;

• Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МБОУ ЕСОШ №1(приказ от 10.06.2016 №169);

• Рабочие программы «Внеурочная деятельность школьников» Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение,2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

Цели и задачи

Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.

Главной целью данного курса является создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

Задачи:

I. Познавательный аспект.

• способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

• познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

• познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

• способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

• формировать некоторые лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках

II. Развивающий аспект.

• развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

• приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

• развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

III. Воспитательный аспект

• способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

• приобщать к общечеловеческим ценностям;

способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими;

Данная программа внеурочной деятельности в 2016-2017 учебном году рассчитана на 68 часов.

В соответствии с годовым календарным графиком МБОУ ЕСОШ №1 на 2016-2017 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2016-2017 учебном году (23.02.2017г., 24.03.2017г., 08.03.2017г., 01.05.2017г, 08.05.2017г., 09.05.2017г.), расписанием учебных занятий МБОУ ЕСОШ №1 в условиях пятидневной рабочей недели данная программа внеурочных занятий в 4г классе в 2016-2017 учебном году будет реализована в объёме 63 часов.

Планируемые результаты освоения курса «Занимательный английский язык» в 4 классе.

Представленная программа обеспечивает достижение личностных и метапредметных результатов.

Личностные результаты:

• Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

• Осознание языка как основного средства общения между людьми;

• Развитие мотивов учебной деятельности;

• Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Метапредметные результаты:

• Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли.

• Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства.

• Расширение лингвистического кругозора младшего школьника.

• Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка.

• Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК;

• Освоение начальных форм рефлексии;

• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• Использование различных способов поиска;

Предметное содержание речи, предлагаемое в программе, полностью включает темы предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам. Ряд тем рассматривается более подробно.

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Знать/понимать:

• особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

• имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);

• наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

• названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

• наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

• применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

• составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

• читать и выполнять различные задания к текстам;

• уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

• понимать на слух короткие тексты;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников;

• понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

• расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

• инсценировать изученные сказки;

• соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов - приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов - получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов - получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

• познавательная, творческая, общественная активность;

• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

• коммуникабельность;

• уважение к себе и другим;

• личная и взаимная ответственность;

Система оценки планируемых результатов

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме ( конкурсы, проекты. театральные постановки, инсценирование сказок, решение кроссвордов и ребусов)

Способами определения результативности программы являются: диагностика проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения, выставки работ или презентаций.

Содержание курса «Занимательный английский язык» в 4 классе

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа (выступления, спектакли, утренники и пр.). Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей - теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Программа состоит из четырех разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение своих собственных педагогических задач.

1. Увлекательное страноведение

2. Достопримечательности Лондона

3. Британские праздники и традиции

4. Я почтальон

</ Календарно-тематическое планирование по курсу «Занимательный английский язык» в 4г классе

тема

кол-во часов

вид контроля, измерители

дата проведения

план

факт

1

Секреты английского языка

1

6.09

2

Занимательное страноведение

1

9.09

3-4

Увлекательная поездка в Шотландию

2

13.09,

16.09

5-6

Лондон-столица Великобритании

2

20.09,

23.09

7-8

Достопримечательности Лондона

2

27.09,

30.09

9

Интересные факты об Англии

1

4.10

10

Что мы знаем о королеве Англии

1

7.10

11

Добро пожаловать во дворец

1

11.10

12-13

Старинные замки

2

14.10,

18.10

14

В английской семье

1

Проект « в гостях у английского друга»

21.10

15

Письмо другу

1

25.10

16-17

Приглашаем на Рождество

2

28.10,

11.11

18

Учимся писать поздравительную открытку

1

15.11

19

Пишем поздравительную открытку

1

18.11

20-21

Британские праздники

2

22.11,

25.11

22

Традиционна Британская еда

1

29.11

23

Приглашаем к столу

1

2.12

24

Идем за покупками

1

6.12

25-26

Культура, традиции, обычаи Великобритании

2

9.12,

13.12

27

Один день в Британской школе

1

16.12

28

В мире песен, сказок, рифмовок и стихов

1

Инсценировка сказки

20.12

29

Знаменитые английские писатели

1

23.12

30-31

Посещение Лондонского зоопарка

2

27.12,

13.01

32

Мое любимое животное

1

17.01

33

Главные города Великобритании

1

20.01

34

Музей Мадам Тюссо

1

24.01

35

В музее восковых фигур

1

27.01

36

Добро пожаловать в парк аттракционов

1

31.01

37

Что такое Темза?

1

3.02

38-39

Знаменитые парки Лондона

2

7.02,

10.02

40

Джеймс-парк

14.02

41

Гайд-парк

1

17.02

42

Путешествие в Тауэр

1

21.02

43

В Вестминстерском Аббатстве

1

28.02

44

Легенда о вороне

1

3.03

45

Профессии

1

7.03

46

Кем я хочу быть

1

Викторина по теме профессии

10.03

47-48

Предметы одежды

2

14.03

17.03

49

Мой гардероб

1

31.03

50

В магазине

1

4.04

51

На почте

1

7.04

52

Куда уходят письма

1

11.04

53

Я-почтальон

1

14.04

54

Как подписать конверт

1

18.04

55

Учимся писать адресс

1

21.04

56-57

Подписываем открытку

2

25.04

28.04

58-59

Что мы знаем и умеем

2

2.05

5.05

60

В читальном зале

1

12.05

61

Летние каникулы

1

16.05

62-63

Планы на каникулы

2

Проект « ура, каникулы»

19.05

23.05

5