- Учителю
- Разработка урока - конструирование My Future Profession для 4-6 классов.
Разработка урока - конструирование My Future Profession для 4-6 классов.
Разработка урока для 4-6 классов по теме: Моя будущая профессия ( урок рассчитан на 1 час в сильной группе и на 2 - 3 часа в слабой).
Автор: Анисимова Лилия Александровна, учитель английского языка МОБУ СОШ № 49 г. Сочи.
Цель урока:
Учебная: развитие грамматических навыков (задача- научить строить разные типы предложений (+, -,?) в Future Simple Tense.
Воспитательная: развивает качества личности, общую культуру, умение работать в паре и группе, помогать слабому.
Развивающая: развивает различные психические качества:
1. все виды памяти (слуховая, зрительная, моторная, вербальная)
2. внимание
3. быстроту реагирования
4. творческие способности личности
5. познавательный интерес и активность
Тип урока: Дидактическая игра с настольно-печатным материалом по принципу сложения целого из частей.
Материал: 1) набор карточек и картинок на каждую парту (картинки в наборах разные).
2) карточка с текстом «Весна» для речевой зарядки.
3) карточки с домашним заданием.
Ход урока:
-
Речевая зарядка и подготовка к игре.
-
Ответьте на мои вопросы о завтрашнем числе, дне недели, времени года, погоде.
T - P1P2P3… (т. о. повторяется правило образования будущего простого времени)
-
Текст «Весна» на доске или экране. (текст написан в настоящем простом времени. Его будем проговаривать в будущем простом времени.)
It is spring now. The sky is blue. The leaves are green. It is warm and the sun shines brightly. We go for a walk and play with our friends in the street.
T - It will be spring soon. Do you like spring?
P1P2
T - Let`s dream about spring. How will nature awaken in spring?
P1P2P3 - читают текст по предложению с преобразованием сказуемого.
-
Основная часть - игра. Учащиеся набирают ответы на парте, ответы просматриваются учителем, а также сильным учащимся, озвучиваются ответы только по просьбе учителя. Сильные учащиеся могут использовать дополнительные слова, которых нет на карточках. т.к. в наборе минимальное количество слов. Оценивается скорость и правильность, поэтому в паре работают сильный и слабый учащиеся. Самая быстрая парта проговаривает вслух свой ответ и помогает учителю контролировать остальных.
- T - It will be our party soon ``Our Future Profession``. Now we discuss our future party.
Answer my questions: T - P1P2P3…
-
What will you be?
-
What will your friend be?
-
Will you be a cosmonaut?
-
Where will you be when you are 30?
-
What time will the party be?
-
When will the party be?
-
Where will it be?
-
What will the weather be?
-
Will it be snow?
-
What mark will you get before the party?
-
What mark will your friend get?
-
Will you get 2 or 3?
-
What will you wear?
-
Will you wear a school uniform?
-
What will the cooker prepare for you?
-
Will she prepare soup?
-
What will you eat?
-
Will you eat soup and porridge?
-
What will you drink?
-
Will you drink milk?
-
Will you drink coke?
-
What will you do during the party?
-
Will you play leap frog?
-
What games will you play?
-
Will you play football during the party?
-
What will you do after the party?
-
…
- Ваш одноклассник болен. Он хочет знать всё о будущем вечере и поэтому задаёт вопросы по телефону.
Imagine your classmate is ill He calls on the phone and wants to know everything about your party. What questions will he ask?
Перевод с русского на английский.
T (P1P2…) - P1P2P3…
-
Что вы будете пить?
-
Что вы будете есть?
-
Ты будешь пить кофе, спрайт?
-
Ты оденешь джинсы?
-
Что ты оденешь?
-
Вы будете танцевать и играть?
-
Кем ты будешь?
-
Когда будет вечер?
-
Где будет вечер?
-
Он будет в понедельник?
-
Будет солнечно?
-
…
- Ты пришёл домой и твоя мама спрашивает о вечере. О чём она спросит?
You come home and your mother asks you about your party. What will she ask about?
(Каждая пара учащихся строит свой вопрос)
- Ученики… класса интересуются вашим праздником (роли - н-р,6а класс- 1 ряд, 6б класс - 2 ряд, 3 ряд - будут отвечать. Затем роли можно поменять).
- Итоги урока. Оценки.
III. Д. з:
1) мини-сочинение - фантазия о будущем вечере (5-10 предложений.
-
индивидуальное на карточках для слабых учащихся.
-
составление вопросов о будущем вечере для сильных учащихся.
