План-конспект по теме Сравнительные степени прилагательных в английском языке

План- конспект урока

По теме: «Степени сравнения прилагательных»

Цели:

• формировать грамматические навыки по теме степени сравнения прилагательных

• Формировать лексические навыки говорения, аудирования, устной и письменной речи

• Стимулировать желание учащихся общаться и высказывать свои мысли на английском языке

• Оборудование: аудиозапись, карточки с заданиями, кроссворды

Ход урока

1. Организационный момент

Teacher:

Good morning, children. Let's begin our lesson. Tell me please, what is the weather today? Do you like winter? Why? Какие слова вы использовали для описания погоды, любимого времени года. Я думаю, вы догадались, о чем мы сегодня с вами поговорим. О Прилагательных.

Do you like to play games? Of course you do. Today you will play. There will be 2 teams.

Task 1

Прочитайте и переведите текст и выпишите из него прилагательные на отдельных листах

Учащиеся выписывают прилагательные во время чтения текста.

Jack is a farmer. He has a good and big farm. He is very tall and strong. He is from country but now he is in the city. City is big, the houses are tall, the streets are wide, but Jack is not happy. He is sad. He likes green fields and beautiful gardens. Jack likes sweet apples and wonderful flowers. The people of the city like to have picnics in the garden. Children like fly kites and play hide-and-seek in the park. Jack thinks "Let's grow a nice green garden!" All the people will be happy in the city.

Answer : good, big, tall, strong, wide, green, beautiful, happy, sad, sweet, wonderful, nice.

Task 2

А теперь для того чтобы выполнить следующее задание, давайте вспомним что же такое степени сравнения, какие они бывают и как образуются.

( учащиеся отвечают, какие бывают прилагательные, как они образуются и приводят примеры.) активизация знаний по теме.

Task 3

Фонетическая разминка (аудирование)

Open your books at page 40 ex. 21. Listen, read and learn.

Task 4

А теперь я бы хотела вернуться к словам, которые вы выписали из текста. Каждый из участников команд выбирает по одному прилагательному и по очереди выходит к доске и записывает прилагательное его сравнительную и превосходную степени. Если вы видите, что участник другой команды использовал, выбранное вами слово, то вы берете другое. Всего найденных в тексте прилагательных 12. пока один пишет, остальные проверяют, если есть ошибки, исправляют.

Good - better - the best

Big - bigger - the biggest

Tall -taller - the tallest

Strong - stronger - the strongest

Wide - wider - the widest

Green - greener - the greenest

Beautiful - more beautiful - the most beautiful

Happy - happier - the happiest

Sad - sadder - the saddest

Sweet - sweeter - the sweetest

Wonderful - more wonderful - the most wonderful

Nice - nicer - the nicest

Task 5

Конкурс «Хвастунишка»

Делая шаг, необходимо употреблять прилагательное в превосходной степени. Упражнение выполняется в быстром темпе. Приглашается по одному представителю от команды.

Задание выполняется следующим образом. Первый представитель от команды, делая шаг, говорит прилагательное, а второму участнику нельзя употреблять названное слово. Длительных пауз тоже избегать.

Example

Pupil 1: I am the strongest.

Pupil 2 I am the cleverest.

Pupil 3: I am the most beautiful.

Task 6

А теперь проверим, насколько вы внимательны:

Найди и исправь ошибки в предложениях.

Вызывается по одному человеку от каждой команды к учительскому столу. Они достают по одному предложению из конверта и если необходимо исправляют ошибку.

• He is the taller in the family. (The tallest)

• They are the beautifulest girls in the studio. (The most beautiful)

• I have got the smallest cat.

• The boy is watching a gooder film. (the best )

• There was the most biggest ship in the port. ( the biggest)

• Her teacher is a kind woman. (the kindest)

(Рефлексия)

Подведение итогов. Ребят мы с вами прошли целый блок по теме сравнительные степени прилагательных, давайте подведем итоги проделанной работы, и вы определите, для себя поняли вы эту тему или нужно еще поработать.

На доске вы видите две графы, если вы усвоили и вам, было, интересно нарисуйте веселый смайлик в правой графе, если нужно еще поработать, то нарисуйте грустный смайлик в левой графе.