Технологическая карта урока по английскому языку на темуTraffic Rules(5 класс)

МБУ ГИМНАЗИЯ №39

г. ТОЛЬЯТТИ

Конспект урока (по ФГОС)

по английскому языку в 5 классе

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по УМК Комаровой Ю.А. «Английский язык»

Составила : учитель английского языка Борминцева Н.Г.

Предмет: английский язык

Тема урока: «Traffic Rules»

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Представление о результатах:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

- предметные: развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание

Технологическая карта урока

1 мин

Приветствие

Good morning girls and boys!

Приветствие

Good morning teacher!

2.Фонетическая зарядка

5 мин

На интерактивной доске предложения (к каждому предложению картинка)

Читает предложения.

I have to tidy my room.

Do you have to do the washing up?

She has to empty the bin.

Does he have to take a dog for a walk?

Повторяют предложения за учителем, переводят.

Свои примеры

Формирование фонетических навыков.

Познавательные: обще-учебные.

3.Речнвая зарядка.

5 мин

Задает вопросы по теме«Traffic Rules» .

- Do you have to stop when the traffic light is red?

- Do you have to wear a crash helmet?

Смотрят на картинку в учебнике стр.82.Отвечают на вопросы учителя.

Ответить на вопросы учителя.

Формирование коммуникативных навыков

Личностные: самоопределение

Познавательные: обще-учебные

4.Постановка темы урока

4 мин

Задает вопрос:

• What is the topic of our lesson today?

Определяют тему урока.

Регулятивные: целеполагание

5.Проверка домашнего задания.

5 мин

Включает аудиозапись с новой лексикой изученной на предыдущем уроке.

Просит перевести слово с русского на английский:

- Translate into English

Повторяют за диктором.

Прослушать, повторить за диктором.

Перевести предложения с русского на английский.

Формирования навыков произношения.

Познавательные: общеучебные

6.Введение нового лексического и грамматического материала на основе предыдущего урока

17 мин

Перечисляет все слова по теме стр. 82, упр. 1 учебника)

Объясняет значение нового модального глагола MUST и его отличия от to have to :

- We are learning traffic rules now. Look at the pictures. What must or mustn't we do on the road.

Организует работу в парах. Составляют предложения, глядя на знаки стр 83 упр.3

Объясняет задание упр.4 в учебнике на стр. 83.

Переводят слова с английского на русский, глядя на картинку, слушают аудиозапись

Читают правила, сравнивают с картинкой и определят правильный вариант ответа.

Составляют предложения.

Читают составленные предложения.

Слушают задание.

Составляют предложения по примеру

Слушают и проверяют себя.

Совершенствование навыков аудирования.

Говорят о том что они делать должны.

Совершенствование навыков чтения и перевода. Формирование грамматических навыков.

Формирование навыков говорения. Формирование лексических и грамматических навыков.

Познавательные: общеучебные

Познавательные: общеучебные

Коммуникативные: работа в парах

Познавательные: общеучебные

7.Рефлексия

3 мин

Задает вопросы:

- Чему научились на уроке?

- Что удалось лучше всего?

- Что не получилось?

Отвечают на вопросы учителя.

Личностные: самоопределение

Регулятивные: оценка

8. Домашнее задание

3 мин

Поясняет выполнение домашнего задания.

WB стр 4

Записывают домашнее задание в дневник.

9. Итог урока

2 мин

Подводит итог урока. Выставляет оценки.