- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 классе (УМК Афанасьева О. В.)
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 3 классе (УМК Афанасьева О. В.)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 класс (68 часов)
Каждый из восьми тематических блоков (units) имеет одинаковую структуру
и состоит из следующих компонентов:
- 7 занятий (steps) по учебнику: введение и закрепление нового материала, в том числе один
урок повторения, на котором подводятся итоги, учащиеся видят результаты процесса обучения,
при этом письменные задания учащиеся выполняют в рабочей тетради, которая является отдельным компонентом УМК;
- одно дополнительное занятие.
Четыре оставшиеся из планируемых 68 занятий предполагаются для проведения контрольных мероприятий в конце каждой четверти и общего повторения (general summing up) в конце года.
Дата
Раздел
Тема урока
Кол-во часов
УУД
Блок 1
What We See
and What We
Have
Предметы окружающего мира, их характеристики и расположение по отношению к
говорящему.
Принадлежащие нам предметы.
Приветствие как часть речевого этикета
8 часов
Уроки 1-8
Учащиеся:
- повторяют английский алфавит;
-знакомятся с указательными местоимениями единственного и множественного числа, тренируются в их употреблении и используют в речи;
-знакомятся с притяжательными местоимениями his, her,
its, учатся правильно использовать их в речи;
-знакомятся с глаголом to have, учатся правильно использовать формы have и has, употребляют их в речи;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных осо-
бенностей;
- знакомятся с новыми словами, тренируются в их употреблении и используют в речи;
-учатся правильно здороваться в разное время суток;
-читают небольшие тексты с новыми словами;
- знакомятся с обозначением частей суток в английском
языке;
-описывают картинку по образцу;
-учатся называть время;
- воспринимают на слух слова и фразы;
- разучивают рифмовки, включающие новый материал;
- составляют предложение из его частей;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
-осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 2
What We Like
Способы выражения преференции в английском языке.
Повседневные занятия детей
и взрослых.
Способности и возможности
людей
8 часов
Уроки 9-16
Учащиеся:
- знакомятся с притяжательными местоимениями our,
your, their, используют их в речи;
- знакомятся с правилом прибавления окончания -s к глаголам в 3-м лице единственного числа настоящего времени
(present simple), пользуются данным правилом в трениро-
вочных заданиях и в речи;
- узнают о некоторых особенностях обозначения времени в англоязычных странах и используют эту информацию в речи;
- знакомятся с новыми словами, пользуются ими при чтении и в речи;
- знакомятся с модальным глаголом can и используют его в речи;
- говорят о своих предпочтениях и предпочтениях других
людей, а также о том, что они или другие люди умеют делать и насколько хорошо;
- закрепляют знания речевых формул и речевого этикета;
- соблюдают нормы произношения английского языка при
чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, предложения и небольшие тексты;
- читают слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- читают тексты с полным, частичным и выборочным пониманием;
- устанавливают ассоциативные связи между словами;
- разучивают рифмовку, включающую новый материал;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 3
What Colour?
Цветовая палитра мира.
Характеристики людей, животных и объектов неживой природы.
Наличие и отсутствие способности или возможности осуществить ту или иную деятельность
8 часов
Уроки 17-24
Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- говорят о местонахождении людей, предметов и животных;
- говорят о цветовых характеристиках предметов и животных;
- разучивают рифмовку, содержащую новый материал;
- знакомятся с отрицательной формой глагола can, can't (cannot), используют ее при чтении и в речи;
- говорят о физических качествах людей, предметов и животных;
- читают текст с целью полного его понимания;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят пред ложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 4
How Many?
Выражение количества
в английском языке.
Физические характеристики
людей, животных и объектов
неживой природы
8 часов
Уроки
25-32
Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении
и в речи;
- знакомятся с различиями в употреблении синонимичных прилагательных tall и hight, используют их в речи;
- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;
- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;
- используют в речи антонимичные прилагательные;
- делают небольшие описания людей, животных и предметов;
- осваивают элементы политкорректности, присущие английскому языку;
- знакомятся с английскими числительными от 13 до 20 и
используют их в речи;
- разучивают и поют песенки, включающие новый материал;
- говорят о возрасте людей;
- разучивают рифмовку, включающую новый материал;
- составляют предложения из их частей;
- читают текст с целью его выборочного и полного понимания;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 5
Happy Birthday!
Семья и семейные традиции:
празднование дня рождения
8 часов
Уроки 33-40
Учащиеся:
- знакомятся с тем, как в английском языке обозначается семья в целом;
- различают омонимичные формы its и it's;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- знакомятся с правилами использования с именами людей и слов Mister, Missis, Miss и Ms;
- читают тексты с целью полного, частичного или выборочного понимания;
- находят различия между двумя картинками и говорят о них;
- говорят о местоположении предметов с помощью картинки;
- знакомятся с отрицательной формой глагола to have и используют ее в речи;
- читают небольшие тексты и подбирают к ним заголовки;
- знакомятся с названиями дней недели и правилом их написания с заглавной буквы;
- в парах разыгрывают небольшие диалоги;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 6
What's Your
Job?
Занятия и профессиональная
деятельность.
Физическое состояние
человека
8 часов
Уроки 41-48
Учащиеся:
- догадываются о значении ряда слов по их морфологическому составу;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- разучивают рифмовки, включающие новый материал;
- разыгрывают микродиалоги по образцу;
- знакомятся с правилом чтения согласной буквы в различных позициях;
- читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;
- говорят о физическом состоянии человека;
- знакомятся со структурой вопросительного предложения
в настоящем времени present simple (общий вопрос), используют вопросительные предложения в речи;
- ведут расспрос и отвечают на вопросы о собственных преференциях и преференциях других людей;
- знакомятся с английской традицией нумерации предметов;
- логически разделяют текст и дают названия его частям;
- составляют высказывание о себе по образцу;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 7
Animals
Мир животных
8 часов
Уроки 49-56
Учащиеся:
- ведут диалог-расспрос в рамках доступных им тем;
- знакомятся с правилом чтения английской согласной с
в различных позициях;
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- сообщают полученную из текста информацию;
- составляют предложения из их частей;
- знакомятся со структурой отрицательного предложения
во времени present simple, используют отрицательные
предложения в речи;
- читают тексты с целью их полного, частичного или выборочного понимания;
- знакомятся с элементами речевого этикета: вежливой
просьбой, выражением благодарности и ответной репликой
на него;
- составляют краткие высказывания с характеристикой
животных;
- знакомятся с названиями континентов и используют их
в речи;
- различают семантику синонимичных глаголов like и love,
словосочетания don't like и глагола hate;
- говорят о своем отношении к различным животным,
предметам и явлениям;
- знакомятся с особыми случаями образования множественного числа отдельных существительных (fish, sheep, mice, geese, men, children, women, deer);
- разучивают рифмовку, содержащую новый материал;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения
с точки зрения их ритмико -интонационных особенностей;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились
Блок 8
Seasons and
Months
Времена года и погода
8 часов
Уроки 57-65
Учащиеся:
- знакомятся с новыми словами, используют их при чтении и в речи;
- составляют устное высказывание о временах года с опорой на текст и отдельные высказывания;
- знакомятся с названиями месяцев и правилом их написания с заглавной буквы;
- ведут диалог-расспрос о том, когда родился собеседник, его друзья и родные;
- находят слово, логически не соответствующее определенному смысловому ряду;
- читают тексты с целью их частичного, полного или выборочного понимания;
- повторяя английский алфавит, разучивают песенку о нем;
- называют имена людей и свое имя по буквам;
- знакомятся с английскими названиями ряда стран;
- составляют высказывание о себе по аналогии с образцом;
- разучивают рифмовку;
- воспринимают на слух слова, словосочетания, фразы и небольшие тексты;
- соблюдают нормы английского произношения при чтении вслух и устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- пишут новые слова изолированно и в контексте;
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научи-
лись;
- выполняют проектную работу, письменный рассказ о себе
для выставки «Я и мои друзья»
Резерв
Уроки 66 - 68