Исследовательская работа (5 класс)

Научная конференция молодых исследователей

научно-социальной программы «Шаг в будущее»

Россия,

Тюменская область, ХМАО - Югра,

Нефтеюганский район,

городское поселение Пойковский

«Влияние игр в мобильных телефонах на изучение английского языка»

Автор:

Алдырханова Азалия Фаритовна,

Нефтеюганское районное муниципальное

общеобразовательное бюджетное учреждение

«Пойковская средняя

общеобразовательная школа №2»,

5В класс

Научный руководитель:

Арсланбаева Гульнара Винеровна,

учитель английского языка Нефтеюганского

районного муниципального

общеобразовательного бюджетного учреждения

«Пойковская средняя

общеобразовательная школа №2»

Аннотация

Цель: Определение влияния игр в мобильных телефонах на изучение английского языка.

Методы: анализ, опрос (анкетирование), сравнение.

Выводы:

Несмотря на то, что учащиеся много времени проводят за играми в мобильных телефонах, они так же получают знания английского языка. Если сравнивать с уровнем полученных знаний на уроке и во время игр, то мы четко видим, что все равно, основную часть знаний дети получают на уроках английского языка. Во время анкетирования приняли участие 54 подростка. Из них 31 девочка и 23 мальчика.

План исследований

Почти у каждого учащегося имеется мобильный телефон, он нужен им не только для совершения звонков, но и для игр. Эти гаджеты очень уникальны и универсальны. Имеют не только многообразные функции, но и поддерживают различные приложения и игры. Почти все игры на английском языке. Конечно же, имеется ряд игр с переводом на русский язык. Если играть в современную компьютерную игру, в которой много диалогов на английском языке, то вряд ли геймер (игрок) [6], продвинется дальше начальной заставки. Задания, порой, очень сложные, и даже пара неправильно понятых смысловых выражений может привести к проигрышу [3].

Проблема:

Используют ли учащиеся знания английского языка во время игр в мобильных телефонах?

Гипотеза:

- если проанализировать то, что мы видим на переменах, то можно смело предположить, что дети не только пользуются ранее изученной лексикой, но и узнают много новых слов и выражений непосредственно во время игры.

Новизна исследования заключается в следующем: мы попытаемся выяснить пользу игр в мобильных телефонах, при изучении английского языка. Данное исследование рассматривает только учащихся 5-6 классов, так как визуальное наблюдение выявило их, как самых активных пользователей мобильными телефонами.

Исследование проводили, изучая материалы анкетирования среди учащихся 5-6 классов.

В работе использовались методы анализа, синтеза, сравнения. Анализ-метод исследования путем рассмотрения отдельных сторон, свойств, составных частей чего-нибудь [1]. Анализ сопровождается синтезом, он помогает проникнуть в сущность изучаемых явлений. Для составления диаграммы «самые популярные игры в мобильных телефонах» и «Лексика английского языка, часто употребляемая в играх в мобильных телефонах» использовали синтез. Синтез-это метод исследования, в основе которого лежит сведение в единое целое данных, которые были получены в ходе анализа и анкетирования [1]. При анализе диаграмм применялся метод сравнения - это сопоставление признаков, присущих двум или нескольким объектам, установление различия между ними или нахождение в них общего[1]. Следующим шагом стал анализ данных диаграмм, на основе которых, были сделаны выводы.

Список литературы

1.Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка [Текст]: /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник,1999. - 944с.

2. Мобильные телефоны: за и против [Электронный ресурс].- Режим доступа

3. Мобиломания. Мобильная зависимость подростков [Электронный ресурс].- Режим доступа

4. Мобильный телефон: источник свободы или зависимость? [Электронный ресурс].- Режим доступа

5. Онлайн словарь Макмиллан [Электронный ресурс].- Режим доступа

6.Онлайн переводчик Яндекс [Электронный ресурс].- Режим доступа

Содержание

Введение...................................................................................................…..................... 6

I. Анализ анкет и выявление популярных игр в мобильных телефонах…………….9

1.1. Активная лексика игр на английском языке..........................................................10

Заключение……………………………………………………………...........................12

Предложения....................................................................................................................13

Список литературы ……………………………………………………….....................14

Научная статья

Введение

Ученые называют новое время «информационной эрой». Человек сейчас не просто физическое тело со своими собственными представлениями, чувствами, желаниями и страстями, он самый настоящий участник интенсивного коммуникационного процесса[2]. Средства массовой коммуникации, по выражению известного социолога М. Маклюена, стали "продолжением" нервной системы человека Одной из характеристик нового времени является быстрая связь. Связь сегодня - это уже не просто чудо техники, а самое настоящее социальное явление, ставшее необходимым для всех, вне зависимости от возраста и социального положения [3]

Мобильный телефон, занимавший раньше довольно вместительный кейс, теперь легко прячется в ладошку, убирается в карман джинсов или миниатюрную дамскую сумочку. Школьники во время урока перебрасываются SMS-сообщениями, телефон покупают бабушке на дачу, родители, вручая своему ребенку трубку, спокойнее отпускают его погулять. Для некоторых студентов телефон может стать палочкой-выручалочкой на экзамене, когда звонок другу поможет получить зачет [4].

Сегодня речь пойдет не только об основных функциях мобильного телефона, но и об играх, которые есть почти во всех современных устройствах. Изучение английского языка и игры в мобильных телефонах тесно связаны между собой.

Противоречие:

с одной стороны, нам известно, что частое использование мобильных телефонов вредит здоровью.

А с другой стороны, это неотъемлемая часть нашей жизни и нам это очень удобно. Проблема:

Учащиеся 5-6 классов нашей школы каждую перемену играют в игры в своих телефонах. Хотелось бы выяснить применяют ли они знания, которые получили на уроках английского языка. Или узнают много новых слов не во время уроков английского языка, а вовремя игр в телефонах.

Цель: Определение влияния игр в мобильных телефонах на изучение английского языка.

Задачи:

1.Определить самые популярные игры в телефонах учащихся 5-6 классов.

2. Изучив ответы на вопросы анкетирования, составить сравнительные диаграммы.

3. Проанализировать полученные данные.

4.Сделать выводы.

5.Представить результаты исследования на классном часе и уроках английского языка.

Объект исследования: игры в мобильных телефонах учащихся 5-6 классов.

Предмет исследования: значение знания английского языка во время данных игр.

Гипотеза:

- если проанализировать то, что мы видим на переменах, то можно смело предположить, что дети не только пользуются ранее изученной лексикой, но и узнают много новых слов и выражений непосредственно во время игры;

- если выявить какие именно игры имеются у ребят в телефоне, то мы сможем отследить динамику развития освоения иностранных слов.

Методы: анализ, синтез, сравнение.

Анализ литературных источников

Работая с информацией на сайте http://ru.wikipedia.org/ , узнали, что вопрос, связанный с применением мобильных телефонов очень сложный. Многие высказывают порой противоположные точки зрения, о том получают ли дети активно использующие игры в мобильных телефонах новые знания английского языка или используют одни и те же слова на английском языке, которые были получены во время уроков.

Описание применяемых методик

Для того чтобы составить план работы, надо ответить на вопрос: как можно узнать что-то новое о том, что исследуем? Для этого надо определить, какими методами необходимо пользоваться, а затем составить план исследования. Метод - способ, прием познания явлений окружающего мира.

При проведении исследования был применен анализ. Сначала мы поставили перед собой проблему, которую нам нужно разрешить. Для решения данной проблемы, нам нужно узнать информацию об играх в мобильных телефонах учащихся 5-6 классов. Главное, надо выявить значение английского языка во время игровой деятельности. Чтобы получить ответы на все наши вопросы, мы составили анкету, состоящую из 6 вопросов.

Класс:

Пол: муж/жен (нужное подчеркнуть)

№

Вопросы

Ответы

1

В какие игры вы играете (в телефоне)? Перечислите.

2

Какие слова на английском языке часто встречаются там?

3

Какие слова вы узнали непосредственно через игры, а не на уроке английского языка?

4

Вы используете эти слова в обычной жизни?

5

Помогают ли вам в играх знания английского языка, полученные на уроках?

6

Какие приложения на английском языке имеются у вас в телефоне?

Характеристика объекта исследований

Объектом нашего исследования стали игры в мобильных телефонах учащихся 5-6 классов. Нам нужно было выявить, получают ли учащиеся новые знания непосредственно через игры в своих телефонах или они применяют знания, полученные на уроках английского языка. Также надо выявить топ самых популярных игр и выявить «игровую» лексику. В результате исследования мы должны получить ясные ответы на все ранее поставленные вопросы.

1. Анализ анкет и выявление популярных игр в мобильных телефонах.

В анкетировании приняли участие 54 учащихся 5-6 классов «ПСОШ №2»

Анализируя ответы на вопросы, можно отметить следующее:

Самые популярные игры среди учащихся 5-6 классов: [5], [6]

1 место: Subway surfers.

2 место: Angry Birds.

3 место: Geometry Dash.

1. Активная лексика игр на английском языке.

В результате анкетирования, мы выяснили активную лексику применяемую в играх в мобильных телефонах.

Представляем вам список слов и выражений на английском языке наиболее часто встречающиеся в играх. [5], [6]

Play- играть

Check - проверять

Yes/No - да/нет

Hello - привет

Choose- выбрать

Cat - кот

Car - автомобиль

Call - звонить, называть

Confirm - подтвердить.

Raise - поднимать

Fold - сбросить

Start - начать

Return- вернуться

Back - назад

Fire - огонь (стрелять)

Dead - гибнуть

Settings - настройки

Music - музыка

Sound - звук

Clothes - одежда

Open - открывать

Close - закрывать

Cancel - отмена

Drive- ездить

Stop - останавливаться

Ready - быть готовым.

Опрос показал, что 34% представленной лексики многие учащиеся узнали именно во время игр.

Остальные 66% знаний получены на уроках английского языка.

Проводя данное исследование, нас особенно интересовал вопрос, есть ли польза игр в мобильных телефонах для изучения английского языка. Данные анкетирования показали, что учащиеся получают большинство знаний на уроках английского языка.

Заключение

Следует отметить, что часть новых слов на английском языке дети узнают во время игр в мобильных телефонах. Гипотеза подтверждена.

Выводы

Несмотря на то, что учащиеся много времени проводят за играми в мобильных телефонах, они так же получают знания английского языка. Если сравнивать с уровнем полученных знаний на уроке и во время игр, то мы четко видим, что все равно, основную часть знаний дети получают на уроках английского языка. Во время анкетирования приняли участие 54 подростка. Из них 31 девочка и 23 мальчика.

Предложения

Используя результаты исследования, я создала мультимедийную презентацию «Влияние игр в мобильных телефонах на изучение английского языка» для использования на внеклассных занятиях, классном часе и уроках английского языка.

На основе материалов проекта «Влияние игр в мобильных телефонах на изучение английского языка» можно составить викторину на знание английского языка и игр в телефоне.

Список литературы

1.Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка [Текст]: /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: Азбуковник,1999. - 944с.

2. Мобильные телефоны: за и против [Электронный ресурс].- Режим доступа

3. Мобиломания. Мобильная зависимость подростков [Электронный ресурс].- Режим доступа

4. Мобильный телефон: источник свободы или зависимость? [Электронный ресурс].- Режим доступа

5. Онлайн словарь Макмиллан [Электронный ресурс].- Режим доступа

6.Онлайн переводчик Яндекс [Электронный ресурс].- Режим доступа