Урок английского языка по теме 'Our Pets' (3 класс)

Тема: Our pets.

Цель: Формирование речевых (коммуникативных умений)

Задачи :

Практическая: повторить лексические единицы по теме

"Animals in our life ", тренировать орфографические навыки.

Развивающая: развивать навыки монологической речи;

Образовательная: расширять лингвострановедческий и

интеллектуальный кругозор в рамках темы "Animals in our life"

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным, чувство сострадания к ним

тип урока - урок формирования речевых навыков

оснащение урока: учебник ,DVD-диск (с физминуткой), м/м проектор, листы самооценки. Приложение м/ презентация ' Animals in our life"

Ход урока

Этапы урока

время

Содержание

Этапа Микроцели

Действия учителя

Действия учащихся

1 Орг-

Момент

2

Приветствие,

Организация учащихся с целью настроя на урок

Good morning children.

Take your sits, please.

What date is it today?

What day of the week is it today? What season is it now? What is the weather like today?

What is your hobby?

What is your sister`s hobby? What is your mum like? What is your sister like?What instrument can you play? Where have you been? Where has he been? How are you?

I see you are in a high spirit / let`s start our lesson.

Отвечают на вопросы учителя о погоде,самочувствии, хобби

2 Речевая зарядка,

Целепо-

лагание.

3

Вопросы учащимся с целью активизации мыслительной деятельности,

их участия в планировании работы на уроке, что способствует

повышению мотивации

What do we usually do at the lessons?

What shall we do today?

Today we shall talk, review the words , fill in the missing letters, play games , answer questions and at the end

Of the lesson you must tell about your animals

The topic of our lesson is "Оur pets"

Дети отвечают на вопрос, чем они обычно занимаются на уроке. Таким образом, планируют свою работу на урок. На экране появляются слова предлагающие учащимся определить тему урока.

Фонети-

ческая зарядка

2

Проведение фонетической зарядки с целью повторения слов, звуков

At first let`s practise

English sounds

Pronounce these sounds and name several words with it

Remember the English words and get ready to start

[aiә] [b] [v[[f] [әe] [d]

Ученики называют звуки, слова с данными звуками

Актуализация знаний, подготов- ка к монологической речи

3

2

Повторение

Лексики (игра

"What is missing")

игра проводится с целью закрепления слов

Игра "Guess"

Игра проводится с целью проверки слов у учащихся

Цель упражнения: подготовка к монологической речи

1) Let`s remember some English words.

Let`s play an interesting game/ It is called "What is missing" You can see some cards on the blackboard . Read the words/ Try to remember the words/

Close your eyes/ What is missing? You are right

( funny, lovely , naughty, brave, friendly, obedient, clever,

curious, cunning, kind /independent,

2) I`ll think of the word on the topic "Animals". You must guess the word.

3) Give characteristic of the following animals

Учащиеся читают на доске слова ,по команде учителя закрывают глаза.

Учитель убирает одну карточку с словом, спрашивает учащихся какого слова не достаёт и т.д.

Учитель загадывает

Слово по теме «Животные», учащиеся пытаются отгадать

Учащиеся смотрят на экран, дают краткую характеристику животным

Тренировка орфографического навыка

3

We have learnt a lot of words on the topic "Animals",

But can`tyou write them?

Fill in the missing letters.

Zo..logic..l, w..tch, soc..ety,

a…imal, ind..pen…ent,

en..enge..ed, f…ght, f..eding

time, to j..in, f..nny

Change your papers

Correct mistakes

Учащиеся вставляют пропущенные буквы в словах, обмениваются тетрадями проверяют задание с помощью ключа на экране, выставляют баллы в оценочные листы

физминутка

2

Цель: отдых

Now let`s have a rest

Учащиеся под музыку в сопровождении носителя языка выполняют упражнения

Обуче-

ние

моноло-

гической речи

С помощью наводящих вопросов подготовить к высказыванию

It`s time to make up the stories about your pets.

Look at the blackboard, please. You can see some questions there. Let`s answer them together.

Ученики по очереди читают

Вопросы на доске и отвечают на них.

Готовятся к составлению рассказов о своих питомцах.

Презентация

Расска-

зов по теме « «Мои домаш-

ние питом-

цы».

I think it is interesting to listen to your stories about your pets

Примерный рассказ:

I have got a hamster. It is white and little. It is cunning and independent. It can run in his cage. My hamster likes to play hide-and -seek with me.

I look after my pet. It likes to eat carrots and milk. I feed my pet in the morning and in the evening. I like my pet very much. It is my best friend.

Учащиеся выходят к доске и предоставляют свои рассказы.

Воспита-

тельный момент

3

Воспитывать бережное отношение

к животным,

чувство сострадания к ним

There are many kinds of endangered animals in the

World. The Zoological society in London is fighting to help save endangered animals all over the world. What can we do to save animals?

We should take care of the any animal

We must be a real friend of the animal in any situation

We must cure animals

We should look after it and feed.

Учащиеся высказывают своё мнение об отношении к животным

Загадки

I want you to guess some riddles about animals

1 This animal lives in the forest. It`s neither big nor small. It likes to eat carrots and it is afraid of a fox and a wolf. This animal runs very fast.( a hare)

2 This animal is very big. It is grey . It lives in Africa and India ( an elephant)

3 This animal live in the forest or in the street. It`s man`s friend. It can run, but can`t fly and climb. It is very clever and friendly.(a dog)

4 Gena is not a boy. He is big , long and green. He is very clever. It can swim. He has a friend Cheburashka. ( a crocodile)

5 This animal is red and sly/It likes hens(a fox)

6 It is grey. It can run, jump and walk. It is very small. It likes bread and cheese. It lives in the house

( a mouse)

This animal can be black, gray, white or red. It lives in the house. It can run, jump, climb and walk

( a cat)

Учащиеся отгадывают загадки по теме «Животные»

Ответы высвечиваются на экране

На экране появляется кроссворд, вопросы к нему.

Учащиеся разгадывают

кроссворд.

Кроссворд

Do the crossword puzzle Find the name of an endangered animal

1. A very strong and cruel wild animal, living in the forest in Russia.

2. A domestic animal. One of man`s friends.

3. A continent where lots of exotic animals live,

4. The king of the animals

5. The king of the birds

Рефлексия,

итог урока

Цель-

Форми-

рование адекват-ной

самооцен-ки,

подведе-ние итогов урока

Now put down your marks for the work at the lesson and your home task Ex. 16/17 рабочая тетрадь

Прошу учащихся подвести итоги своей работы, заполнить оценочные листы

Учащиеся выставляют себе оценку за урок, высказывают своё мнение о своей работе , работе других на уроке.

Записывают домашнее задание