Разработка открытого урока по французскому языку на тему 'Жили-были'

Открытый урок на тему:

«Жили-были...»

7 а класс

(французский язык как второй иностранный)

Цели урока:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции.

2. Развитие личности учащихся.

3. Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД

Образовательные задачи:

- Закрепление страноведческих знаний о стране изучаемого языка;

- Обобщение знаний о французском писателе и сказочнике Шарле Перро;

• Совершенствование навыков устной речи;

• Систематизация лексического материала по теме «Жили-были...»;

• Систематизация грамматических знаний по теме «Степени сравнения прилагательных».

Воспитательные задачи:

- прививать чувство уважения к старшим, стремление помочь нуждающимся, воспитание доброты и отзывчивости.

Развивающие задачи:

- социализация;

- расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер;

- освоение правил речевого поведения и лингвистических представлений, необходимых для овладения устной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором.

Ход урока

1. Начало урока. Оргмомент.

Внимание на экран. (Показ презентации , определение темы, цели и задач урока).

«Жили-были...» Сказки. (5 мин.)

2. Работа в группах. (15 минут) - Итак, мы создали с вами рабочие группы. Каждая группа получает задание и выполняет его не более 15 минут. За это время вы должны нарисовать постер по заданной теме, представить сообщение.

1 группа: Шарль Перро, биография, творчество.

2 группа. Франция - родина Шарля Перро. Общие сведения о стране.

3 группа. В сказках более храбрые герои побеждают менее храбрых, более добрые получают вознаграждение за свои поступки. Как же образуются степени сравнения прилагательных? Степени сравнения прилагательных.

3. Защита работ, представление постера. (10 мин.)

I. Charles Perrault, écrivain et conteur français célèbre du XVII - ième siècle est né à Paris le 12 janvier 1628. Il était le plus jeune des sept enfants d'un avocat parisien Pierre Perrault. En 1637, Charles est entré au collège. Il a toujours été le meilleur élève de sa classe. Il aimait lire et lisait beaucoup. Il était encore au collège quand il a composé avec ses deux frères son premier livre. En 1651 Charles a terminé ses études а l'Université d'Orléans. Il est devenu avocat comme son père. En 1672, il s'est marié. Sa femme, Marie Guichon, était plus jeune que lui, mais elle est morte tot. Ils ont eu quatre enfants. Charles Perrault avait près de 70 ans quand il a publié un recueil d' " Histoires et contes du temps passés ou contes de ma mère l' Oye" (1697). Ses contes - ce sont de courtes histoires qui racontent des aventures extraordinaires. On a traduit ces contes en plusieurs langues. Les enfants du monde entier les connaissent par cɶur avant d'entrer à l'école. En 1703, le 16 mai Charles Perrault est mort.

II . La France (сообщение у доски).
La France est située à l'extrémité occidentale de l'Europe. Elle est baignée au nord par la mer du Nord, à l'ouest par l'océan Atlantique, au sud - par la Méditerranée. Les pays limitrophes de la France sont le Luxembourg, la Belgique, l'Allemagne, l'Italie et l'Espagne. C'est un pays de hautes montagnes : comme les Alpes, les Pyrénées, le Jura, les Vosges et les Ardennes. La France a quatre grands fleuves : la Seine, la Garonne, la Loire et le Rhône. La France a un climat tempéré. Elle compte plus de 50 millions d'habitants. La plus grande partie de ses habitants sont les Français. Il y a aussi en France des minorités nationales, qui peuplent les extrémités du pays (Bretons, Basques, Corses) et un assez grand nombre d'étrangers surtout des Italiens. Les réserves du sous-sol français sont considérables. Le pays est riche en fer et en bauxite. Les principaux gisements de minerai de fer se trouvent en Lorraine et en Normandie. Les gisements de bauxite sont situés en Provence.
Les plus grandes villes de France sont : Paris, sa capitale ; Marseille, le plus grand port de commerce ; Lyon, centre important de l'industrie de guerre et le plus grand centre de l'industrie de la soie ; Bordeaux, grand port sur l'océan Atlantique ; Lille, grand centre textile ; Rouen et le Havre, importants ports maritimes ; Cherbourg et Brest, les principaux ports militaires de la côte Atlantique, et d'autres.
La France est un pays industriel, mais l'agriculture y est aussi très développée. Les principales industries françaises sont l'industrie métallurgique, les constructions mécaniques (automobiles, avions, machines diverses, instruments de précision), l'industrie chimique, les constructions navales, l'industrie de vêtement, les industries alimentaires, etc. L'agriculture est surtout développée dans la partie nord du pays. On y cultive le blé et la betterave, des cultures spécialisées : la vigne, les fruits. La production du blé est très importante et suffît à satisfaire les besoins nationaux. Quant aux vins, la France en est le premier producteur dans le monde. La France produit également toutes sortes de légumes, de fruits et de fleures.
Au point de vue administratif, le territoire français est divisé (depuis 1789) en 90 départements. Chaque département ayant à sa tête un préfet, est subdivisé à son tour en arrondissements (ou sous-préfectures), en cantons et en communes. La plupart des départements portent le nom des rivières et des montagnes se trouvant sur leur territoire. En même temps, jusqu'à nos jours, on emploie souvent, en géographie, les noms des anciennes provinces, dont les principales sont l'Ile-de-France, la Bretagne, la Normandie, la Champagne, la Gascogne, la Provence, le Languedoc, la Lorraine, l'Alsace.

III . Степени сравнения прилагательных. (сообщение у доски)

IV. Лексико-грамматический контроль. (10 мин)

Дополните предложения прилагательными и наречиями в сравнительной степени. Помните о согласовании прилагательных в роде и числе.

a)Clair (aussi) - Ma chambre est … que la chambre de mes parents.

b)Intéressant (plus) - Ce film est … le film d'hier.

c)Rapide (moins) - Votre voiture est ... la voiture de mon père.

d)Vite (plus) - Tu as couru cette distance ... que moi.

e)Cher (aussi) - Ce pull est ... cette veste.

f)Souvent (moins) - Nous allons au théâtre ... au cinéma.

Дополните предложения соответствующими прилагательными в превосходной степени.

a)Cette robe est très belle. Elle est ... dans ce magasin.

b)La Volga est un grand fleuve. C'est ... fleuve de l'Europe.

c)L'Everest est une haute montagne. C'est ... montagne du globe.

d)Cette fille est très gentille. Elle est ... dans notre classe.

5. Заключительный этап урока. Подведение итогов. Домашнее задание: рабочая тетрадь стр. 102 упр. 4 (a,b,c,d).