Урок английского языка на тему 'Давай говорить по-английски!' (2 класс, 'Школа 21 века')

02.09.2015 г.

Unit I

Lesson 1

Тема: ДАВАЙ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ!

Задачи: 1. Объяснить личные цели и мотивы изучения языка (на русском языке).

2. Ввести понятие «иностранные слова», возможности языковой догадки.

3. Ввести этикетный диалог: индивидуальное приветствие, прощание, представление, благодарность.

4. Начать формировать навыки произношения английских гласных и согласных звуков, ввести понятие «краткий гласный звук». Познакомить со знаками транскрипции.

5. Познакомить с английскими буквами Аа, Вb, Кk, Тt.

6. Обучать работе с УМК.

Речевые образцы:

Good morning! Good bye! Thank you! I am…

Лексика:

England, Australia, компьютер, Интернет, ноутбук, форвард, хобби

Звуки:

• краткие гласные [ı], [æ], [e], [ʊ], [ɒ]; согласные [k], [b], [t] - введение и первичное закрепление.

Ход урока:

Teacher

Children

• 1. ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО

- Доброе утро, ребята! Good morning, children! Меня зовут Татьяна Анатольевна Скасырская. I am Tatiana Anatolievna Skasyrskaya. Я - ваш учитель английского языка. I am your English teacher.

- Я не знаю, как вас зовут. Давайте познакомимся. Посмотрите, как это делает медвежонок Том: «Good morning. I am Tom»

- Давайте поучимся это делать со мной, а потом - самостоятельно

(отработка речевого выражения «Good morning. I am…» в режиме «учитель-учащиеся хором).

(знакомство с учащимися класса)

- Спасибо, ребята! Thank you!

• 2. ЗАЧЕМ УЧИТЬ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ?

- Кто-нибудь из вас учил иностранные языки?

- С сегодняшнего дня мы начнем изучать английский язык. Как вы думаете, для чего нужно изучать иностранный язык?

• 3. ЗНАКОМСТВО С УМК

- Чтобы у вас была возможность уметь все это делать, на наших уроках мы будем читать, писать, говорить, слушать. А на каком языке?

- В этом нам поможет учебник (Book «Forward»), тетрадь на печатной основе (Activity Book), диск. Давайте познакомимся с нашими помощниками. Отройте учебник на странице со значками (р.2).

(объяснение, как работать с учебником, рабочей тетрадью на печатной основе).

4. ЗНАКОМСТВО С НОВЫМИ ДРУЗЬЯМИ.

- Вместе с нами изучать английский язык будут российские школьники. Как их зовут?

SB ex. 1, 2 p. 4

- Им будет помогать учитель Елена Ивановна и их зарубежные сверстники. Давайте посмотрим, из каких стран эти ребята, где говорят на английском языке.

SB Ех. 4 р. 5

5. ФИЗМИНУТКА

- В письмах ребят встретились слова «компьютер», «хобби», «футбол», «форвард». Что они означают?

- Эти слова пришли к нам из английского языка. Причем, и в русском, и в английском языках они созвучны (почти похожи). Поэтому изучение иностранных языков помогает понять значение слов, пришедших в русский язык из других языков. Мы сейчас проверим, сможете вы догадаться, что означают следующие английские слова.

- Послушайте, из каких стран Том, Бен, Джил и назовите эту страну по-русски (смотрите Ех. 4 р. 5)

SB Ех. 5 р. 5

(называю страны, в которых проживают Том, Бен, Джил)

6. ЗНАКОМСТВО С БУКВАМИ АЛФАВИТА и ЗВУКАМИ

- Откройте учебники на стр.6 упр.7. Давайте посмотрим, что узнали ребята на 1-м уроке английского языка.

- Как вы думаете, что изображено в шариках?

(если учащиеся затрудняются ответить на вопрос, называю звуки и спрашиваю: - Что я произнесла?)

- Почему шарики двух цветов? (Какие две большие группы звуков есть в русском языке?)

- Сколько значков используется для обозначения звуков в каждом красном шарике?

- Такие гласные звуки в английском языке называются «краткими».

- Посмотрите, послушайте и повторите за диктором.

• Слушание учителя

- Что такое «звук»?

- Что можем сложить из звуков?

- А что мы используем, чтобы записать слова?

- Звуки дают буквы, из которых складываются слова - большие и маленькие. Сегодня мы познакомимся с 4-мя буквами английского алфавита.

Student's book Упр. 10 стр.7

7. ПИСЬМО

- А теперь поучимся писать строчную и заглавную буквы и посмотрим, какие звуки эти буквы дают.

AB Упр.D стр.4

Показываю написание букв на доске, произношу звук и название буквы, которая его дает.

Отработка названий букв и звуков.

8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

- Что нового узнали?

9. Д/З

- SB ex. 7, 10 p. 6-7 (звуки, буквы)

- АВ ex. B, F p.3-4 (записать имена ребят по-русски, закрасить шарики со звуками)

(учащиеся представляются):

«Good morning. I am…»

Учащиеся хором повторяют благодарность.

- Да (Нет).

- Читать книги, журналы, учить стихи на этих языках, узнавать много интересного о разных странах; смотреть фильмы и другие телевизионные передачи о других странах; слушать и петь песни разных народов; играть в настольные и компьютерные игры; общаться с друзьями из других стран по Интернету и во время путешествий и др.

- На английском.

Учащиеся рассматривают знаки с условными обозначениями, определяют типы заданий на уроках.

Учащиеся рассматривают анкеты и называют имена ребят.

- Максим, Вера, Никита, Даша.

(учащийся читают по очереди)

Учащиеся рассказывают, что они знают о значениях слов: «компьютер», «хобби», «футбол», «форвард».

Учащиеся слушают названия стран по-английски и называют, из какой страны каждый персонаж):

Том - Англия

Бен - Англия

Джил - Австралия

- Звуки.

- Звуки гласные и согласные.

- Один.

• Хоровое повторение

• Чтение по цепочке

- То, что мы слышим.

- Слоги, слова.

- Буквы.

Учащиеся слушают и повторяют названия букв хором.

Учащиеся пишут буквы в рабочей тетради

Учащиеся повторяют хором названия букв