Открытый урок по английскому языку Тема урока: «Способы выражения будущего времени».

Открытый урок

Тема урока: «Способы выражения будущего времени».

Учитель : Терентьева С.А.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Вид технологии: технология системно- деятельностного метода.

Класс: 10 класс

Оборудование: компьютер.

ЦЕЛЬ УРОКА:

Обучение учащихся способам выражения будущего времени.

Задачи:

обучающая

-актуализировать знания учащихся в употреблении будущего времени;

развивающая

-развивать грамматические навыки;

воспитательная

-формировать умение работать в группе.

I Организационный

момент

1.Учитель приветствует учащихся.

- Good morning boys and girls!. Nice to

meet you. How are you? I hope you are well today

I would like to start our lesson with Tongue-Twister.

But firstly you should divide into 2 groups.

Each group should read T-T such quickly as possible. For example (учитель прочитывает сам,а затем группы)

Учащиеся приветствуют учителя и дают ответы на вопросы

Ученики получают карточки со скороговорками и тренируются в гуппах.

II Проверка домашнего задания

So, now let's check up the words.

I show the words. You should translate it.

Учащиеся повторяют слова по теме «Аэропорт»

III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы

Look at the board!

-What can you see?

I will make a reservation in hotel.

We are going to buy a ticket.

She is leaving tomorrow.

Скажите, какое время используется в

предложениях?

Какими способами оно выражается?

-What is the theme of our lesson?

Давайте вспомним, когда употребляется

Future Simple

(учитель после ответов уч-ся вывешивает заранее готовые схемы времён)

Учащиеся читают предложения и определяют в каком грамматическом времени написаны .

В предложениях использованы Present Progressive, Future Simple

The theme of our lesson is Grammar.

IV.Изучение нового материала

(10-15 мин)

Учитель привлекает внимание учащихся к теме «Способы выражения будущего времени».

Read the rule at p.33

Учитель организует письменное выполнение упражнения 10 с. 34 из учебника (на листе формата А-4).

The first group works with sentences 1,3,5,7.

The second group works with sentences 2,4,6,8

Ученики выписывают предложения из упр-я .

Выполняют задание на листах, а затем выполняют взаимопроверку между группами

V.Закрепление изученного материала (10 мин)

Учитель организует выполнение упр.13 с.35.

Now you will work with dialogue.

The first group works Mother' words.

</<font face="Times New Roman, serif">The second group works John's words.

Let's check up it.

Listen to the dialogue and check your answers.

You should be attentive!

.

Ученики выполняют упр. .

Учащиеся выполняют самопроверку при помощи аудиозаписи.

VI.Подведение

итогов.

Рефлексия.

(2-4 мин.)

Формулирует домашнее задание,

инструктирует по его выполнению.

Translate the dialogue at p.37-38 and learn by heart the rule at p.35

Make up your own sentences use new grammar

Объявляет и аргументирует оценки за урок.

Проводит рефлексию.

- Закончите предложения:

Сегодня я узнал, что…

Теперь я знаю, как…

Я хотел бы узнать…

Слушают учителя и записывают домашнее задание

Записывают домашнее задание

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

I knew …

Now I know …

Now I know how …

Now I can …

Уважаемые коллеги!

Сегодня 28.09.16

Состоится открытый урок

английского языка

в кабинете № 33

4 уроком