План-конспект занятия: Введение в предмет «Английский язык»

Тема: Введение в предмет «Английский язык»

Цели:

Образовательная:

• обогащение знаний об окружающем мире;

• активизировать воображение;

Развивающая:

• развитие воображения, логики, мышления;

Воспитательная:

-воспитание положительного, толерантного отношения к английскому языку;

Задачи:

• ознакомление учащихся с новым учебным предметом «Английский язык»

• введение слов hello, goodbye;

• обучение детей способу приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться на английском языке;

Оборудование:

• игрушки Alice и Tim, карты стран;

Ход урока

1. Организационный момент

1.Приветствие

Good morning, my little friends! I'm very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). Только что, дети, я поприветствовала вас по-английски и попросила сесть. Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране английского языка. В наше путешествие мы отправимся на большом красивом корабле, который называется «Enjoy English»

• Английский с удовольствием/ Вашим капитаном буду я, меня зовут Оксана Александровна, а вы будете мне всячески помогать.

3. Основная часть.

1.Вводная беседа

Чтобы нам не заблудиться, давайте с вами вспомним: в какой стране мы живем?

Верно, именно отсюда мы отправляемся в длительный круиз по стране английского языка. А на каком языке говорят люди в нашей стране? На каком языке говорите вы в своей семье? Правильно, основной язык для людей, живущих в России, это русский язык. Но существует много стран, где люди говорят на других языках. Какие страны вы знаете? На каких языках говорят в этих странах? А теперь посмотрите на карту, я покажу вам страны, которые обязательно нам встретятся во время нашего путешествия. В этих странах люди говорят по- английски. Это Великобритания, Северная Ирландия, Америка, Канада, Австралия и Новая Зеландия. Ребята, а кто-нибудь из вас знает, какие сказочные герои говорят на английском языке? Как вы думаете, зачем нам нужно изучать иностранный язык? Совершенно верно, если мы будем знать иностранный язык, мы сможем лучше узнать страну, где говорят по-английски, её жизнь, культуру, сможем отправиться в путешествие по этой стране. Английский язык поможет вам в вашей будущей профессии. Но чтобы правильно и красиво говорить по- английски, нужно много и добросовестно заниматься в классе и дома. Я надеюсь, что вам понравится новый предмет, и вы будете изучать английский с удовольствием.

2.Ознакомление с речевым образцом My name is... и отработка его в устной речи; введение слов hello, goodbye.

Ребята, с нами в путешествие отправятся весёлые артисты известного театра! Они будут помогать вам в изучении английского языка. Вы хотите с ними познакомиться? Артистов зовут Трикки, Том, Тим, Алиса. Они гоже с нетерпением ждут знакомства с вами. Для начала послушайте, как они будут с вами здороваться. Попытайтесь узнать их на картинке:

Tricky: Hello! I'm Tricky.

Tom: Hello! I'm Tom.

Tim: Hello! I'm Tim.

Alice: Hello! I'm Alice.

Ребята, что это за слово такое hello?

Теперь наша очередь здороваться с артистами. Дружно скажем им hello.

А сейчас мы с вами послушаем, как знакомятся артисты театра:

Tricky: Hello!

Alice: Hello!

Tricky: What is your name?

Alice: My name is Alice. And what is your name?

Tricky: My name is Tricky.

3. Фонетическая зарядка на отработку речевого образна What is your name?

Молодцы! А сейчас я расскажу вам одну историю, которая приключилась с нашими друзьями. Трикки, Том, Тим и Алиса любят гулять в парке. Нетерпеливый Трикки обычно идет впереди и насвистывает [w]-[w]-[w]-[w]-[w] (Предлагаю детям округлить и немного вытянуть губы, как будто они собираются свистеть или задуть свечу). Когда он видит необычное облако, он останавливается и любуется [o:]-[o:]-[o:]-[o:]-[o:]/[wo:]-[wo:]-[\vo:]. Грустный Тим останавливается рядом и вздыхает: [t]-[t]-[t]-[t]-[t] (Обращаю внимание детей, что при произнесении звука [t] кончик языка необходимо поставить на бугорки над верхними зубами). Лесное эхо разносит: [wo:t]-[wo:t]-[wo:t]. Вокруг летают пчелы и шмели, собирая пыльцу с цветов: [iz]-[iz]-[iz]-[iz]-[iz]. Веселый толстяк Том, догоняя друзей, слышит: [wo:tiz]-[wo:tiz]- [wo:tiz]. Быстрые стрекозы рассекают воздух: 0^о:]'0^о:]'[)^о:]- Чтобы было веселее шагать. Том бормочет: [n]-[n]-[n]-[n]-[n] / [m]-[m]-[m]-[m]-[m] (Обращаю внимание детей, что при произнесении звука [п] кончик языка гоже необходимо поставить на бугорки над верхними зубами). Алиса засмотрелась на больших красивых бабочек и отстала от друзей, она кричит им: [ei]-[ei]-[eij-[ei]-[ei]. Друзья услышали озорное эхо: [neim]-[neim]-[neim]-[neim]-[neim] и остановились, чтобы подождать Тома и Алису. А шутливое эхо все повторяло: [wo:t iz jo: 'neim] - [wo:t iz jo: 'neim] - [wo:t iz jo: 'neim],

А сейчас мы вновь послушаем разговор Трикки и Алисы и повторим хором фразы, которые они произносят.

1. </ Заключительный этап.

1.Подведение итогов урока

Т: Молодцы! Итак, ребята, настало время заканчивать наш урок. Что нового вы сегодня узнали? В каких странах люди говорят по-английски? Как английские мальчики и девочки знакомятся друг с другом?

А на прощание мы скажем друг другу goodbye, что означает «до свидания». Our lesson is over. Goodbye!