Школьный альбом для британских друзей. Present Continuous Tense.

Тема урока: Школьный альбом для британских друзей. Present Continuous Tense.Английский язык

Класс: 5 А

УМК: УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой "Английский с удовольствием" / "Enjoy English"

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок общеметодологической направленности)

Section 2. Школьный альбом для британских друзей

Тема урока: Школьный альбом для британских друзей. Present Continuous Tense.

Оборудование:

Цели:

• Образовательные: ввести грамматический материал по теме "Present Continuous"/

• Воспитательные: воспитывать и развивать интерес обучающихся к иностранным языкам; воспитывать уважение и терпение к окружающим.

• Развивающие: развивать познавательный интерес и активность обучающихся; развивать навыки устной речи и фонематический слух; развивать мышление, память, внимание.

Задачи

- разыгрывать диалоги по ролям, используя нужную интонацию

- учиться образовывать -ing форму английского глагола

- научиться различать функции видовременных форм глаголов в Present Simple, Present Continuous с опорой на контекст и сопорой на картинки

- употреблять в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous

- составлять типичные случаи употребления Present Simple, Present Continuous

Применяемые технологии

• здоровьесберегающая;

• личностно-ориентированное обучение

Формы организации познавательной деятельности

• фронтальная

• индивидуальная

• работа в парах

Планируемые результаты

Предметные

- разыгрывать диалоги по ролям, используя нужную интонацию

- учиться образовывать -ing форму английского глагола

- научиться различать функции видовременных форм глаголов в Present Simple, Present Continuous с опорой на контекст и сопорой на картинки

- употреблять в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous

- составлять типичные случаи употребления Present Simple, Present Continuous

Метапредметные

Регулятивные

(действия целеполагания, оценивание учебной деятельности своих одноклассников и своей деятельности)

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

Познавательные, общеучебные (смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, построение устного речевого высказывания); логические (анализ, синтез и классификация)

Личностные

Личностные (действия смыслообразования, учебно-познавательный интерес)

Здоровается с учениками (Good morning, children. I am glad to see you. Sit down, please). Создаёт эмоциональный настрой на учебную деятельность.

How are you? Are you OK?

Здоровается с учителем (Good morning), садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность. I am OK. Thank you.

Личностные (действия смыслообразования, учебно-познавательный интерес)

II.Постановка темы и формулировка учебно-познавательной задачи. Актуализация знаний.

a) проверяет д/з

Ex. 42 p. 63

And guess what about we are going to speak today?

b) выдвигает тему

Обучающиеся отвечают.

Догадываются, выдвигают тему урока. Озвучивают с учителем тему урока.

Регулятивные

(действия целеполагания)

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

III.Основной этап:

(стр. 65-67 в учебнике)

1) введение нового грамматического материала Present Continuous Tense

Ex. 45 p. 65

Ex. 46 p. 65

Ex. 47 p. 66

Ex. 48 p. 66

Обучающиеся сравнивают картинки и употребление времен Present Simple and Present Continuous.

Обучающиеся читают и разбирают правило образования и употребления Present Continuous.

Обучающиеся читают, переводят и сравнивают предложения и ответы к ним, находят соответствия.

Обучающиеся знакомятся с особенностями образования -ing- форм Present Continuous.

Познавательные, логические (сравнение)

Коммуникативные

(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

Познавательные, общеучебные (смысловое чтение)

Познавательные, логические (сравнение)

Познавательные, общеучебные (смысловое чтение, поиск и выделение информации)

IV. Рефлексия.

Анализ работ

Подводит обучающихся к обобщению учебной деятельности на уроке Well children, we have done a lot today. What have we done at the lesson? Do you like the lesson? Объясняет домашнее задание. Your home task is № 8 p. 79, р.66 ех.48(учебник). Прощается с учениками. Thank you for your work. The lesson is over. Good-bye.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание

Регулятивные (оценивание учебной деятельности своих одноклассников и своей деятельности)