7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока английского языка по теме Военные конфликты 20 века (10 класс)

Технологическая карта урока английского языка по теме Военные конфликты 20 века (10 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА в 9 классе по УМК Биболетовой

ТЕМА УРОКА

. Unit3. Lesson 72 «Военные конфликты 20 века»





ФИО УЧИТЕЛЯ Брюханова Светлана Степановна

ЦЕЛИ ПЕДАГОГА:

организовать обучение обучающихся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 9 класса, подготовить к выполнению проекта.

ЦЕЛИ УЧЕНИКА: научиться устанавливать последовательность основных событий, находить запрашиваемую информацию в тексте ,выполнять проект, используя план , различные источники информации

ЗАДАЧИ УРОКА (ЛИЧНОСТНЫЕ, ОБУЧАЮЩИЕ): ознакомление с новой страноведческой информацией по теме «Военные конфликты 20 века», совершенствование навыков чтения, развитие умений проектной деятельности

ТИП УРОКА: урок открытия новых знаний

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД (ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ)

Коммуникативные: Умение осознанно использовать речевые средства.

Познавательные: развивать умение понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, находить в тексте ответ на поставленный вопрос, совершенствование навыков чтения.

Личностные: Готовность и способность работать в парах / группах (обучение в сотрудничестве)





ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ПРЕДМЕТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ) Предметные: Умение читать аутентичные тексты с извлечением интересующей информации, оценивая ее с точки зрения значимости для решения коммуникативной задачи;

Метапредметные: умение формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя; работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Личностные: самоопределение обучающихся в выборе темы и средств выполнения проекта

ОБОРУДОВАНИЕ

1. УМК М.З.Биболетовой «Английский с удовольствием»,

2. карточки с текстами

3. политическая карта мира; 4. Текст для аудирования













ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКАрапорт дежурного



Регулятивные:

Формирование умения организовать своё рабочее место.

Личностные: выполнение норм и требований школьной жизни, обязанностей ученика



Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

Учитель подводит к выводу о теме урока, записывает тему и знакомит с задачами

Учащиеся выясняют тему урока и задачи

Учащиеся выполняют упражнение 115 стр 138

хором (аудирование и чтение), отвечают на вопросы упр116 стр 138

Регулятивные: формирование умения ставить учебную задачу в сотрудничестве с учителем

Личностные: развитие познавательных и учебных интересов - принятие задач Познавательные: целеполагание, извлечение необходимой информации

Этап выявления места и причины затруднения

Учитель разъясняет задание

Учащиеся выполняют упражнение 117 стр 138

( чтение текста вслух) Учащиеся читают в группах тексты, предложенные учителем отвечают на вопросы учителя

Познавательные: структурирование знаний, анализ, синтез.

Коммуникативные: выражение своих

мыслей с достаточной полнотой и точностью. Личностные: готовность и способность работать в парах / группах (обучение в сотрудничестве)



Этап построения проекта выхода из затруднения

Учитель разъясняет задание

Учащиеся заполняют таблицу упр 9 стр 59 (РТ), выясняя при помощи вопросов информацию у одноклассников

Личностные: самоопределение

Коммуникативные: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации

Этап реализации построенного проекта

Учитель разъясняет задания к тексту

Читают и переводят вопросы упр 121 стр 139

Познавательные: построение логической цепи рассуждения

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Слушает, исправляет

ошибки

начинают писать черновой проект



Коммуникативные: Умение осознанно использовать речевые средства, моделирование и преобразование

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

1 Учитель разъясняет дом. задание.

2 Просит подумать и оценить свою работу на уроке

3 Учитель оценивает работу класса и учащихся на уроке

учащиеся записывают дом задание



учитель и учащиеся выставляют оценки в дневник



Регулятивные: Формирование рефлексивной оценки своей деятельности; соотнесение цели деятельности и полученных результатов; развитие способности к анализу своих достижений















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал