Урок по английскому языку для 9 класса 'Досуг и увлечения'

РАЗРАБОТКА УРОКА

учителя английского языка МБУ гимназии № 35 г.о. Тольятти

Герасименко Алисы Мидатовны.

Предмет: английский язык

Класс: 9

Тема: Досуг и увлечения

Цели урока:

Образовательные: познакомить с лексикой по теме «Досуг и увлечения» с использованием страдательного залога глагола в устной речи и письме; формировать умение употреблять изученную лексику по теме «Досуг и увлечения» в устной речи и письме; формировать умение различать способы образования видовременных форм глагола в страдательном залоге в зависимости от правила; формировать умение правильно использовать формы страдательного залога, употреблять различные видовременные формы английского глагола в страдательном залоге в устной речи и письме.

Развивающие: формировать умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в группе и индивидуально;

Воспитательные: помочь учащимся понять возможность изучения иностранного языка как средства самореализации; способствовать развитию таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие и дисциплинированность; формировать устойчивый интерес к изучению английского языка; чувство коллективизма и активную жизненную позицию.

Прогнозируемый результат:

Знать:

-лексику по теме «Досуг и увлечения»;

-правило использования видовременных форм страдательного залога;

Уметь:

- употреблять изученную лексику по теме «Досуг и увлечения» в устной и письменной речи;

-образовывать правильную форму глагола в зависимости от действия;

-употреблять различные видовременные формы глагола в страдательном залоге в устной и письменной речи;

Тип урока: урок объяснения нового учебного материала

Оборудование:

Интерактивная доска, ноутбук, проектор, видео слайд по теме «Страдательный залог» (таблица); видеослайд с изображением видов проведения досуга британских подростков; видеозапись «Досуг и увлечения»,

Современные образовательные технологии, использованные на уроке:

1)информационно-коммуникационные технологии;

2)технология проблемного обучения;

3)технология групповой работы;

4) здоровьесберегающие технологии.

Ход урока

1. Слово учителя.

Today is a wonderful day and I am very glad to see all of you here. We all need to have rest and spend our free time pleasantly, so we all try to do a lot of different interesting thing: take up hobbies, go to the cinema, theatre and exhibitions in order to learn something new and get pleasure. Today we will learn about our leisure activities. Also we will get acquainted with new grammar and start learning Passive Voice.

Сегодня замечательный день, и я очень рада всех вас видеть. Нам всем необходим отдых, и хочется провести день приятно, поэтому мы занимаемся разными увлечениями, посещаем театры и выставки, ходим в кино для того, чтобы узнать что-то новое и получить удовольствие. Сегодня мы научимся рассказывать на английском языке, как можно проводить свободное время. Вы узнаете новые слова и будете учиться употреблять их в устной и письменной речи. У нас на уроке состоится знакомство с сострадательным залогом английского глагола, и вы будете учиться использовать его в устной речи и письменно. Обратимся к схеме «Знай и умей». Чему же вы должны на уроке научиться? …Сначала о знакомом по теме.

2. Словарно-лексическая работа для актуализации ранее изученной лексики по теме «Досуг и увлечения». Диалог: учитель - ученики.

Look at the slide with different hobbies and the Active Voice tag, try to remember the word we have learned about leisure activities and Active Voice, answer my questions.

Посмотрите на видеослайд с различными хобби и таблицу времен действительного залога, вспомните лексику, которую мы уже изучили по теме «Досуг и увлечения» и грамматику действительного залога, ответьте на мои вопросы.

Задание: Ответить на вопросы учителя, используя лексику по теме «Досуг и увлечения» и грамматические конструкции действительного залога.

Грамматика: конструкции английского глагола в действительном залоге; настоящее простое время; настоящее совершенное время; прошедшее простое время.

How do you usually spend your free time? Как вы обычно проводите своё свободное время?

Do you like to go out? Вы любите ходить куда-нибудь?

What hobbies do you have? Какие у вас есть хобби?

Which leisure activities are popular Как россияне любят проводить

in Russia? свободное время?

What is the most interesting free time Как интереснее всего проводить

activity in your opinion? Why? свободное время? Почему вы так

считаете?

What tenses in Active Voice did you Какие времена действительного

learn during previous lessons? Залога вы изучали на прошлом

уроке?

What grammar constructions do we use Какие грамматические конструкции

to make up sentences in Active Voice? мы используем для образования

видовременных форм глагола в

действительном залоге?

3. Рассказы учащихся. Проверка домашнего задания.

Задание: устный рассказ по теме «Досуг и увлечения» (с включением не менее 5- 6 предложений, составленных с использованием глаголов в действительном залоге и содержащих лексику по теме)

4. Слово учителя. Знакомство с новой лексикой.

Now please look at the blackboard. There are 8 new words. Let us repeat the pronunciation of the word and write them down in your copy-books:

replica, disguise, evil, real, theme, assured, heiress, reflect

Посмотрите внимательно на доску. На ней написаны8 новых слов. Повторяйте произношение новых слов за мной. Запишите их в тетрадь:

ответ, менять облик, зло, настоящий, тема, уверенный, наследница, отражать

Задание: 1.Повторить правильное произношение слов;

2. Записать новые слова в тетрадь.

5. Словарно-лексическая работа с видеозаписью. Конструирование предложений.

Let us watch some video and identify different kinds of entertainment.

Давайте посмотрим несколько видеоотрывков и постараемся назвать увиденные способы проведение досуга.

Задание:

1. Посмотреть видеозапись и идентифицировать показанный вид досуга, описать его;

2. Правильно произнести название и объяснить, что именно делают подростки.

6. Валеопауза по здоровьесберегающей технологии В.Ф.Базарного. Упражнения для глаз с использованием схемы представленной на интерактивной доске.

7. Словарно-лексическая работа с кроссвордом.

Look at the interactive blackboard. This is a Quiz. All these words are connected with entertainment, leisure activities and hobbies. You have to solve this quiz as fast as you can.

Посмотрите, пожалуйста, на интерактивную доску. Это кроссворд. Все слова в кроссворде связаны с развлечениями, хобби и тем, как можно провести свободное время. Ученикам необходимо как можно быстрее разгадать кроссворд.

Задание:

1. Отгадать кроссворд, используя новую лексику по теме;

Ответы:

Across: 2.replica; 4.disguise; 6.evil; 7. Real; 8.themes;

Down: 1. assured; 3. heiress; 5. reflect

Ученики разгадывают кроссворд самостоятельно, первые три ученика разгадавшие кроссворд, получают по отличной отметке за работу на уроке.

После этого один из учеников заполняет кроссворд на интерактивной доске.

8. Слово учителя. Объяснение новой грамматики.

In English Language we can make sentences in Active Voice, when we describe activity which we or other people or objects do, if we describe activity which is done by someone or something we use Passive Voice. Today we will speak about three constructions in Passive Voice: The Present Simple Passive; The Past Simple Passive; The Present Perfect Passive. Look at the slide and and copy the tag in your copy-book.

В английском языке существуют два залога: действительный, в котором описывается действие совершаемое объектом и страдательный, в котором описывается действие, совершаемое над объектом. Сегодня мы с вами будем говорить о трех конструкциях страдательного залога: простом настоящем времени в страдательном залоге, простом прошедшем времени в страдательном залоге и настоящем совершенном времени в страдательном залоге.Посмотрите на видеослайд и перепишите таблицу к себе в тетрадь.

Задание: 1. выслушав объяснения учителя записать правило и примеры составления предложений в тетрадь;

2. в записанных примерах предложений составленных в страдательном залоге подчеркнуть форму глагола.

Оформление слайда на доске:

PassiveVoice

Present Simple to be (am/is/are) + V₃ We aren`t taken to the sea.

Present Perfect to have/has been +V₃ The report hasn`t been done on time.

Past Simple to be (was/were) + V₃ I was invited to the party.

9. Групповая лексико-грамматическая работа с текстом, представленным на видеослайде.

And now let us read text about one of the best known landmarks of Italy.

А теперь давайте прочитаем текст об одной из наиболее известной достопримечательности Италии.

Задание:

1. Прочитав текст, выявить в тексте грамматические конструкции страдательного залога;

2. Предложения, в которых использованы конструкции страдательного залога, выписать в тетрадь и перевести;

3. Объяснить, каким образом этот текст связан с темой развлечения и препровождения свободного времени;

10. Парная лексико-грамматическая работа. Конструирование предложений.

Задание: Работая в парах, составить из слов по теме «Досуг и увлечения» предложения в страдательном залоге.

11. Подведение итогов. Рефлексивно-оценочный этап.

On our lesson today you learned new word connected with entertainment and leisure activities, some constructions of Passive Voice (The Present Simple Passive; The Past Simple Passive; The Present Perfect Passive).

What kind of free time activities would you like to do? Why? When we were talking about Passive Voice what was the most difficult for you? Why? Did you succeed making sentences in Passive Voice?

Сегодня на уроке вы узнали новые слова по теме «Досуг и увлечения» и ознакомились с правилами образования некоторых конструкций английского глагола в страдательном залоге (настоящее простое время; простое прошедшее время; настоящее совершенное время).

Как бы Вы хотели провести свободное время? Почему? В процессе изучения конструкций страдательного залога что, на ваш взгляд, было самым сложным? Почему? Насколько успешно вы самостоятельно смогли составить предложения в страдательном залоге?

Оценка деятельности учащихся

12. Домашнее задание.

Now let us discuss the homework, which you have to prepare for our next lesson: you have to:

1. Learn new words;

2. Revise the rules of Passive Voice;

3. In language power-book ex.№3 p.67, make up short story about your favourite kind of leisure activity (7-9 sentences).

К следующему уроку вам необходимо:

1. Выучить новые слова,

2. Повторить правило образования конструкций в страдательном залоге,

3. В тетрадях с упражнениями, используя упр.№ 3 стр. 67, составить рассказ о своём любимом виде спорта (7-9 предложений).

THANK YOU FOR THE LESSON! СПАСИБО ЗА УРОК!