Урок французского языка на тему 'Времена года'

Відкритий урок французької мови в 5 класі

« Les saisons de l'année »

«Пори року»

Тема: « La nature »

Підтема: "Les saisons de l'année"

Цілі:

Практична

1. вдосконалювати навички аудіювання, писемного мовлення, читання;

2. навчити учнів вживати лексичні одиниці за темою у граматичних структурах: Il fait ...,on peut…;

3. формувати навички усного мовлення;

4. узагальнити та систематизувати лексику теми

Освітня.

1. розвивати пізнавальний інтерес до вивчення французької мови;

2. розвивати мовну здогадку;

3. сприяти розвитку креативного мислення, уваги, вміння працювати в групах.

Виховна.

1. виховувати увагу, вміння чітко виконувати інструкції вчителя, інтерес до вивчення французької мови;

2. навчити спілкуватися іноземною мовою;

3. виховувати любов до природи;

4. виховувати командний дух, повагу й толерантність у спілкуванні один з одним.

Обладнання: підручник А.Гергель «Соняшник» 5 клас, дошка, малюнки, роздавальний матеріал для виконання лексичних вправ, вправи з аудіювання,аудіозаписи, мультимедійний проектор, кольорові олівці.

Хід уроку

І. Початок уроку

Організаційний момент. Привітання.

Bonjour, les élèves ! Je suis ravie de vous voir. Tournez-vous et dîtes bonjour à nos hôtes . Asseyez-vous, s'il vous plaît!

Comment allez-vous ?

Qui est absent, aujourd'hui ?

Quelle date sommes-nous, aujourd'hui ?

Quel temps fait-il, aujourd'hui ?

Повідомлення теми та мети уроку.

Je voudrais vous donner de connaissance avec le plan de notre leçon qui a le titre "Les saisons de l'année".Nous avons déjà parlé de l'hiver, du printemps, de l'été et de l'automne. Au cours de cette leçon nous allons répéter les règles de lecture, nous allons réciter des poésies, nous allons jouer aux différents jeux, nous allons regarder un fragment d'un conte de Marchak, nous allons écoter la musique et parler à notre sujet . Vous apprendrez parler à deux, poser des questions, écouter les textes et faire les différents devoirs . A la fin de la leçon nous ferrons les bilans de notre sujet.

ІІ. Підготовка до іншомовного мовлення.

Фонетична зарядка.

ê, è - mère, fête

eau, au - beau, haut

in - sapin

em - temps

h muet- homme

é, er - février

Trouvez ces sons ici (Учні шукають звуки в словах - технологія «Кубування»)

hiver gèle vent

beau printemps lapin

février bonhomme novembre

forêt juin jaune

été automne

décembre chaud

Мовна зарядка.

Maintenant un petit concours des poètes .S'il vous plaît, trouvez des rîmes :(Конкурс поетів. Учні шукають риму і відгадують загадки)

Votre jardin n'est ni jaune ni vert

Vous comprenez bien que c'est l'…

Les oiseaux chantent tout le temps

Hourra, c'est le …!

Allons chanter, jouer, sauter!

Bonjour, soleil, bonjour, l'…!

Les arbres sont rouges et jaunes.

Tu deviens que c'est l'…

Et bien, vous savez rîmer. Quelles poésies sur les saisons connaissez-vous ?

(Учні розповідають вірши про пори року біля дошки)

Контроль домашнього завдання.

Qu'est-ce que tu peux voir au mois de ... ?

On peut voir en janvier (février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre)

(Перевірка письмового домашнього завдання: одні ставлять запитання, інші відповідають)

ІІІ. Основна частина уроку.

Лексична робота.

Nous avons encore un hôte . C'est votre connue - Mme Canard.

(Учениця 8 класу грає роль качки, за допомогою технології «Сюрприз» діти створюють 4 групи: ВЕСНА, ЛІТО, ОСІНЬ, ЗИМА( вибирають картки із зображенням різних сезонів із сумки качки)

« Je suis Madame Canard. J'ai apporté les devoirs pour vous. Prenez-les ! Devisez en 4 groupes . »

Je vous invite à présent à un concert de musique classique.Vous allez écouter des fragments musicaux d'Antonio Vivaldi « Les saisons » et vous allez devinez de quelles saisons il s'agit.Soyez attentifs parce qu'ensuite vous m'expliquerez quelles images cette musique eveille en vous. Ecoutez et montrez les images !

(Вчитель запрошує учнів на концерт класичної музики. Діти слухають музичні фрагменти Антоніо Вівальді «Пори року» та пояснюють яку пору року відобразив композитор в своєму творі.)

Regardez ces images et repondez à mes questions (кожній групі) :

( Учні описують малюнки, відповідаючи на запитання)

• Quelle saison de l'année est-ce?

• Quels sont les mois d'hiver (du printemps, d'été, d'automne)?

• Quel temps fait-il en hiver (au printemps, en été, en automne)?

Trouvez les differences et les resemblances parmi les quatre saisons de l'année. Faîtes deux groups: l'été et le printemps, l'hiver et l'automne.

( Технологія «Кола Вена» - міністратегія для навчання учнів співставленню, порівнянню, знаходження спільних рис, явищ, ознак в явищах природи, порах року )

Кола Вена

Il fait chaudEn été Au printemps

Le ciel est bleu

Il fait frais

En hiver En automne

Il pleut

Il neige

Il fait froid

Фізкультхвилинка.

Reposons un peu ! Levez-vous, s'il vous plaît. Faisons la gymnastique !

(Фізкультхвилинка. Виконує один учень біля дошки, інші повторюють за ним вправи та розповідають мини-вірш)

Trotte trotte

Petite souris

Trotte trotte

Mini souris

Trotte trotte

Sourissette

Trotte trotte

Trottinette

Усне мовлення.

Aimez-vous aller au théàtre ? Voulez-vous regardez un fragment du conte de

S. Marchak «Les 12 mois » ? Alors, le conte commence !

(Вчитель запрошує учнів прослухати фрагмент із казки «12 місяців»)

« Il était dans un village une femme et sa fille. Elles étaient mechantes et avares.

Cette femme avais encore une belle-fille. Elle s'appellait Marie. Un jour sa belle-mère l'a envoyé au bois pour rammasser les perce-neiges...en hiver.»

Marie : Le vent crie

Sous les toits

Le vent crie

Dans les bois.

J`ai peur du vent

Le vent est méchant

J`ai froid dans le bois

Tien, voila une clairière

Je vois la lumière.

L'hiver : Je suis l`hiver qui vous prend le vert.

L'automne : Je suis l`automne qui vous chante monotone.

L'été : Je suis l`été. Je suis chaud et gai.

Le printemps : Je suis le printemps. J'apporte le beau temps .

Puis Marie a rencontré les frères de 4 saisons - 12 mois . Ils lui a raconté d'eux-même.

Mme Canard : Chaque saison a 3 mois. Prenez les papiers avec les mois et dîtes quel temps fait-il ?

( Качка роздає учня назви місяців, кожен повинен назвати яка погода в різні місяці)

Аудіювання.

1. Ecoutez le texte et dessinez ce que vous entendez .

( Учні слухають текст і малюють те, що вони чують)

Les quatre saisons de l'année.

Toutes les saisons de l'année sont belles. En hiver la neige tombe et il gèle. Les flocons de neige volent comme les papillons blancs. Le vent souffle.

Au printemps il fais frais encore. Mais le soleil brille et la neige fond. Les oiseaux chantent.

En été il fait chaud. Il y a beaucoup de fleurs. Le ciel est bleu. Il fait beau.

En automne il fait déjà froid. Il pleut. Les feuilles mortes des arbres sont multicolores.

2. Dîtes ce que vous avez dessiné.

(Діти розповідають, що вони намалювали)

En hiver: la neige tombe, il gèle, le vent souffle.

Au printemps: la neige fond, il fais frais encore, le soleil brille.

En été: il fait chaud, il ya beaucoup de fleurs, le ciel est bleu.

En automne: il pleut, les feuilles sont multicolores, il fait déjà froid.

3. Corrigez les fautes.

(Учні виправляють помилки в реченнях за текстом)

1. En hiver la neige fond.

2. Au printemps il fais très frois .

3. Les oiseaux ne chantent pas en été.

4. En été il neige.

5. En automne les feuilles des arbres sont vertes.

6. En été il gèle souvent.

Et maintenant faisons ensemble la conclusion.

СЕНКАН

(Сенкан - це вірш, що складається з п'яти рядків.

Слово "сенкан" походить від французького слова "п'ять" і позначає вірш у п'ять рядків.

1. перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, це іменник)

2. Другий рядок - це опис теми, який складається з двох слів (два прикметника)

3. Третій рядок називає дію, пов'язану з темою, і складається з трьох слів (звичайно це дієслова).

4. Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.

5. Останній рядок складається з одного слова - синоніма до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок.)

(Учитель пояснює завдання, розподіляє ситуації. Під час підготовки вчитель координує роботу груп, підходить до кожної з них, пропонує свою допомогу, консультує. Через 5-7 хвилин групи презентують свою роботу)

1. La saison

2. deux adjéctifs (два прикметника)

3. Trois verbes (три дієслова)

4. Une proposition (одне речення)

5. Un nom (іменник - висновок)

Le printemps L'été

Beau, fleurissant Vert,chaud

Fleurir,venir,se réveiller Se reposer, se promener, nager

Les arbres et les fleurs fleurissent. Les papillons volent.

Les fleurs Les vacances

L'automne L'hiver

Multicolore,frais Froid,neigeux

Cueillir, il pleut, souffler Il neige. Il gèle. Tomber

Il y a beaucoup de fruits et des légumes. La neige blanche tombe.

La pluie La neige

Composez les phrases !

( Учні складають речення із слів за допомогою алфавіту)

est

B

fait

E

tombe.

I

L'hiver

A

La neige

H

très

F

froid.

G

blanc.

C

Il

D

L'hiver est blanc. Il fait très froid. La neige tombe.

est

B

est

E

au bois.

I

Le printemps

A

fond

H

bleu.

F

La neige

G

vert.

C

Le ciel

D

Le printemps est vert. Le ciel est bleu. La neige fond au bois.

est

B

fait

E

dans le ciel.

I

L'été

A

brille

H

chaud.

F

Le soleil

G

clair.

C

Il

D

L'été est clair. Il fait chaud. Le soleil brille dans le ciel.

est

B

fait

E

souvent.

I

L'automne

A

pleut

H

froid.

F

Il

G

multicolore.

C

Il

D

L'automne est multicolore. Il fait froid. Il pleut souvent.

Les devinettes.

( Учні розв'язуть загадки)

Il est blanc et tombe sur la terre.

Ils sont multicolores en automne.

Il est chaud et il brille.

Les nuages grises sont mes meilleures amies.

Il souffle toutes les saisons.

IV. Підсумок урока.

Au cour de notre leçon vous avez appris à discuter sur le sujet « Les saisons de l'annéé » . Vous pouvez réciter les poésies, parler à deux, écouter le texte et faire des différents devoirs.Vous avez bien travaillé. ( Учитель підводить підсумок уроку: чому навчилися, чого дізналися нового, чи сподобався урок учням)

Est-ce que la leçon vous a plu?

Bon Comme-ci comme-ça Mal

Et bien je vous donne les notes .

(Виставлення оцінок)

Devoir à la maison

(Диференційоване домашнє завдання)

• «12» - composez le vers «Les saisons de l'année» en français

• «9 - 11» - exercice 5 page 163 (qu'est-ce que tu mets quand....?)

• «6 - 8» - dessinez et décrivez le temps d'aujourd'huit

• «3 - 5» - exercice 3 page 158 (devinez, c'est quelle saison de l'année?)