Листы достижений 5 класс вербицкая

МБОУ «Александровская ОШ», обучающегося 5 класса ___________________

Лист достижения личностных результатов обучающегося класса _________учебный год

Формируемые личностные результаты

Начало года

Конец года

1

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

2

Аргументирование оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности

3

Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей

4

Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор

5

Осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах - объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других

6

Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции

7

Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях

8

Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом

9

Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор

10

Умение воспринимать и чувствовать красоту природы

11

Установка на ЗОЖ

12

Любовь и уважение к Отечеству, Родине

13

Ориентация в нравственном содержании и смысле своих поступков

Критерии оценивания

Высокий уровень - 2

Средний уровень - 1

Низкий уровень - 0

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения метапредметных результатов обучающегося __ класса _______________________________ФИ обучающегося __________ учебный год

прямой шрифт - необходимый уровень для 5-6 кл.,

курсив - повышенный уровень для 5-6 клФормируемые УУД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Регулятивные УУД

Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах)

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект), используя ИКТ

Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно.

Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и познавательной деятельности.

Познавательные УУД

Находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач

Владеть смысловым чтением - самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию

Самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (в т.ч. просмотровое, ознакомительное, изучающее)

Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения - на простом и сложном уровне

Классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям

Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ)

Устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне

Устанавливать аналогии (создавать модели объектов) для понимания закономерностей, использовать их в решении задач

Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ

Коммуникативные УУД

Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии

Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде (в т.ч. вести диалог с автором текста)

Различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории.

Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность

Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения - с помощью и самостоятельно

Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)

Преодолевать конфликты - договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого

Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей

Критерии оценивания

0б - не научился (не проявил умение)

1б - частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - в полной мере научился (в работе четко демонстрирует данное умение).

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Давайте сделаем журнал (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Соревнования ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

На киностудии ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Осуществлять поисковое чтение, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации..

Читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

На нефтяной вышке ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

В Америку! ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мистер Биг строит планы ( 4 часа)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

По какому пути мы пойдем ( 4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Каникулы в США ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Где капсула? ( 6 часов)

(тема, раздел, глава)

Самостоятельно запрашивать информацию и отвечать на вопросы.

Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.

Брать/давать интервью.

Писать короткую статью для журнала об интервью со знаменитостью.

Оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями в соответствии коммуникативной задачей.

Читать текст с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образца.

Выражать свое мнение о прочитанном.

Самостоятельно запрашивать информацию.

Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.

Составлять предложения по образцу и записывать их в тетрадь.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального характера Conditional

Читать про себя адаптированный текст художественного произведения на английском языке с некоторыми новыми словами и конструкциями, соотносить их содержание с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста.

Выражать свое мнение о прочитанном.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в Present Perfect и Past Simple.

Образовывать причастия настоящего и прошедшего времени при помощи соответствующих правил и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.

Различать при чтении значение модального глагола could.

Восполнять недостающую информацию.

Выполнять творческое задание - проект и изготовление постера на тему What kind of person are you?.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Интересы и хобби ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)

Самостоятельно запрашивать информацию и отвечать на вопросы.

Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.

Брать/давать интервью.

Писать короткую статью для журнала об интервью со знаменитостью.

Выражать свое мнение о прочитанном.

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального характера Conditional

Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в Present Perfect и Past Simple.

Образовывать причастия настоящего и прошедшего времени при помощи соответствующих правил и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.

Различать при чтении значение модального глагола could.

Восполнять недостающую информацию.

Выполнять творческое задание

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Можно ли нам поговорить с Риком Морелом? ( 6 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Представление истории ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Остров мистера Бига ( 3 часа)

(тема, раздел, глава)зрительно воспринимать текст и понимать его основное содержание; выделять главные факты, опуская второстепенные

Сопоставлять текст с иллюстрациями.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Острова южной части Тихого океана ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)Аудирование с выборочным пониманием без опоры на письменный текст: воспринимать на слух содержание аудиотекста, выборочно

понимать необходимую информацию с опорой на контекст.

Вести диалог-расспрос о России.

Рассказывать о достопримечательностях России.

Отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

Слушать и разучивать песню, составлять развернутые монологические высказывание с опорой на вербальную информацию текста песни.

Восполнять недостающую информацию по тексту.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Острова южной части Тихого океана ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Соотносить слова с их переводом на русский язык.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Прощальная вечеринка ( 3 часа)

(тема, раздел, глава)

Участвовать в диалоге-обмене предположениями: выражать свое

предположение; выслушивать мнение партнера и выражать согласие/несогласие с ним; выражать сомнение.

Вести диалог-расспрос.

Читать про себя текст на английском языке с некоторыми новыми словами и конструкциями, догадываться о значении новых слов из контекста, отвечать на вопросы по тексту.

Осуществлять поисковое чтение, выбирать необходимую информацию.

Осуществлять ознакомительное чтение.

Критерии оценивания

0б - плохо (не проявил умение)

1б - средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)