- Учителю
- Календарно-тематическое планирование к учебнику ' Звездный английский' К. М. Баранова, Д. Дули, В. В Копылова, 3 часа в неделю
Календарно-тематическое планирование к учебнику ' Звездный английский' К. М. Баранова, Д. Дули, В. В Копылова, 3 часа в неделю
№ урока | Тема | Лексика | Грамматика | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | План. дата | Факт. дата |
| ||||||||||
Модуль 1- Sports & Entertainment |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||
1/1 | Путешествие под водой | high, cherish, rough, travel, tight, grab, package, exchange, business, intriguing, passengers in • chance • reprimanded • sped up • longing for • achievement • decided on • eased forward • different • usefulness • attractive • doing something without having previous experience of it • endless | Словосочетания на тему «Туризм, путешествия» с.7 упр.5 | с.5 | с.6 упр.3
- Чтение- множ. выбор | с.6 упр.3 | с.7 упр.6 |
|
|
| ||||||||||
1/2 | Каким видом транспорта поедем в этот раз? | Глаголы, употр. с различными видами транспорта:catch miss get in(to) get out of get on(to) get off с.8 упр.1,2,3 | с.8 упр.1
Фразовые глаголы с.8 упр.4-Appendix I.
Сравнит./превосходн. степени прилагат./наречий GR с. 159 с.9 упр.6 | с.9 упр.7 | с.8 упр.5 | Аудир.-установл. соответствий | с.8 упр.5 грамматика-словообразование
с.9 упр.8,9
с.9 упр.10 Лекс. и грамм.-формы глаголов |
|
|
| ||||||||||
1/3 | Знаменитые места и люди мира | ride take drive steer disembark from board+ виды транспорта | Относительные придаточные предл. с where, whose, who, which, why-GR с. 160 с.9 упр.8
| с.9 упр.11 | с.9 упр.10
| РТ с.6 упр.2 Аудиров.-множеств. выбор | с.9 упр.11 |
|
|
| ||||||||||
1/4 | Любителям футбола | -team, go, score, dirty, win, played, postponed, live, home, lost, were involved, handle, dropped out, obtain, defect,volunteer -Глаголы, обозначающие способы передвижения с.12 упр.1,2,3,4,5
| Настоящее время: present simple, present continuous, present perfect, present perfect continuous- GR с. 161 с.13 упр.6,7
| с.12 упр.2-Б; 5
| с.13 упр.9 -Чтение-множ. выбор |
| с.12 упр.1,2,4,5 |
|
|
| ||||||||||
1/5 | Развлекайтесь! | overnight, popular, wonders, holiday, run, junk,
| Обучение переводу с англ. на русский с.14 упр.4 | с.14 упр.1,2 | с.14 упр.3 -Чтение-установление соответствий | с.15 упр.6 | с.15 упр.6 |
|
|
| ||||||||||
1/6 | Посмотрим новый фильм | directed, miss, • played • cast • masterpiece • sensational • plot • audience
с.16 упр.1 | Прошедшее время: past simple, past continuous, past perfect, past perfect continuous. GR с. 163 с.16 упр.4
с.17 упр.5,6
| с.16 упр.2 | с.16 упр.1 | c.17 упр.8 | с.16 упр.1,4
с.17 упр.5,6,7 |
|
|
| ||||||||||
1/7 | Супермен возвращается | с.16 упр.2,3
| Предлоги- Appendix II. с.17 упр.7 | c.17 упр.8,9 | с.17 упр.5 |
| с.17 упр.10 |
|
|
| ||||||||||
1/8 | Театр и спорт | I love/don't like ... • I feel that ... • I believe/don't believe that ... • I think/don't think ... • To me ... • I personally ... | РТ с.12 упр.2
-Грам. и лексика-форма глагола | с.18 упр.1,2,3
с.18 упр.4 | с.18 упр.1,2 | с.18 упр.3
с.18 упр.5 Аудирование-установление соответствий | с.19 упр.8-А
с.19 упр.9
РТ с.12 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
1/9 | Зачем нужен спорт? | I really like/enjoy ... • I'm fond of ... • I'm keen on ... • I just hate ... • I can't stand ... • I find…boring/difficult,
Д/З: с.20 упр.2
| Сложноподчиненные предл. с союзами but, because
Linking words: Similar ideas: Also, and, similarly, too Contrasting ideas: but, although + clause, In spite of/ Despite + noun/-ing form Giving examples: for example, for instance
| с.20 упр.1
с.21 упр.3 Говорение-монолог |
| с.20 упр.2 | с.20 упр.1,2 |
|
|
| ||||||||||
1/10 | Пишем письмо другу | с.22 Письмо-неформальное письмо | с.23 упр.2,3 | с.23 упр.1,2,3 |
|
с.23 упр.1,2 |
|
|
| |||||||||||
1/11 | Пишем письмо-жалобу |
Д/З: с.25 упр.7 | с.24 -правила написания письма-жалобы | с.24 упр.1,2 | с.24 упр.1 |
| с.24 упр.1,2 |
|
|
| ||||||||||
1/12 | Виды транспорта в странах мира | negotiating,elaborately-decorated, mere с.26 упр.4
Д/З: с.26 упр.4
|
| с.27 упр.5
с.27- проект |
| с.27 упр.5 |
|
|
|
| ||||||||||
1/13 | Литература
Читая Жюль Верна | с.28 упр.4,6
с.28 упр.5-А Работа со словарем |
| с.28 упр.1,2
с.28 упр.5-Б | с.28 упр.1,2
с.28 упр.3 .-Чтение-установл. соответствий |
| с.28 упр.6 |
|
|
| ||||||||||
1/14 | Наши энергетические ресурсы |
Д/З: с.30 упр.3 |
| с.30 упр.4,5 |
| с.30 упр.5 | с.30 упр.5 |
|
|
| ||||||||||
1/15 | Проверь себя! | с.31 упр.1 | Настоящее время Прошедшее время Фразовые глаголы Относительные придаточные предложения
| с.31-Что я умею | с.31 упр.5 |
| с.31 упр.1,2,3,4 |
|
|
| ||||||||||
Модуль 2- Food, Health & Safety |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
2/1 | Свет мой, зеркальце, скажи… | lively teenager • her behaviour started to change• hardly ate anything • burst into tears • skinny and pale • enraged by the slightest thing • distorted body image • lack of self-esteem • urgent medical attention • weight back to normal • colour returned to her cheeks; sullen, withdrawn,tactics,distorted, glamour, severe, tearful,underlying, vibrant
| с.36 упр.2-обучение переводу с англ.на русский обучение переводу с англ.на русский | с.36 упр.1-А,Б
с.36 упр.2 | с.36 упр.1-Б
с.36 упр.2 2-Чтение-множ. выбор | с.36 упр.1-Б |
|
|
|
| ||||||||||
2/2 | Что он сказал? | skinny and pale • desperate • affects • portray • underweight • equate • brittle • urgent • tough • guilty
с.38 упр.1
Устойчивые словосочетания с глаголами «make/do» с.38 упр.2
с.38 упр.3
Глаголы, используемые для введения косвенной речи- invite • threaten • remind • apologise • promise • allow • suggest • accuse • beg • deny • warn • offer
Д/З: с.38 упр.4 | с.38 упр.3- обучение переводу с англ.на русский
Фразовые глаголы-см. Appendix I. с.38 упр.4 | с.38 упр.2,3,4 |
| РТ с.20 упр.1 ЕГЭ-р.1-Аудирование-установл. соответствий | с.38 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
2/4 | Могу я предложить Вам..?-Благодарю, я не голоден! | Язык ежедневного общения: Can I offer you some/a ... ? • Would you like ...? • How about ...? и т. д. с.39 упр.7
Д/З: с.39 упр.8
| Косвенная речь- GR с. 164 с.39 упр.5,6 | с.39 упр.7-диалог
с.39 упр.8 | с.39 упр.8 | РТ с.20 упр.2 ЕГЭ-р.1-Аудирование-множ. выбор |
|
|
|
| ||||||||||
2/5 | Как правильно питаться | vegetables, fruit, seafood, beverages, dairy products, meat, poultry с.40упр.1
с.40 упр.4 ЕГЭ-Говорение-монолог | с.40 упр.3- обучение переводу с англ.на русский | с.40 упр.1,2
с.40 упр.3
ЕГЭ-Говорение-диалог | с.40 упр.2
с.40 упр.3 ЕГЭ-р.2-Чтение-установл. соответствия-заполнение пропусков |
|
|
|
|
| ||||||||||
2/6 | Как прожить дольше? | sugary, low, heart, locally, prevent, health, life, stay с.41 упр.5
Д/З: с.41 упр.7
|
| с.41 упр.6
|
| с.41 упр.6
| с.41упр.5
с.41 упр.7 |
|
|
| ||||||||||
2/8 | Мне нужен твой совет | Составные прилагат. well-done, low-fat и. т. д. с.43 упр.7
Язык повседневного общения: как спросить и дать совет с.43 упр.11-диалог | Будущее время GR с. 168 с.43 упр.8, 9-А
РТ с.23 упр.3 | с.43 упр.8, 9-АБ
с.43 упр.10
с.43 упр.11-диалог |
| с.43 упр.10 | с.43 упр.8,9-А
РТ с.23 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
2/9 | Все работы хороши, выбирай на вкус! | Описание черт характера: artistic • calm • patient • polite • caring • helpful • determined • talented • brave • well-organised • cooperative • energetic • skilful • sociable • tactful • friendly • honest с.44 упр.2
с.44 упр.4,5 | РТ с.24 упр.1-Б | с.44 упр.1,2,5 | с.44 упр.3 ЕГЭ-р.2-Чтение-устан. соответствия |
| с.44 упр.1,5 |
|
|
| ||||||||||
2/10 | В мире необычных профессий |
| с.45 упр.7-обучение переводу с англ. на русский | с.45 упр.6,7 |
| с.45 упр.6 | с.45 упр.7 |
|
|
| ||||||||||
2/11 | Что Вы обычно делаете на работе? | a part-time job/full-time job/9-5 job, four weeks' holiday a year shifts, nights, on their own/with others, with their hands, overtime/at weekends, from home, indoors/outdoors wear a uniform/suit at work, travel a lot, work late, work under pressure, attend meetings, have a degree wages, a salary, good money, patient, careful, well-mannered, friendly and sympathetic, honest, well-organised, skilful/brave communicative, qualified, trained
с.46 упр.2,3-слова с похожим значением
формы глагола-инфинитив и -ing-форма | с.46 упр.3-обучение переводу с англ. на русский
с.46 упр.4-формы глагола-инфинитив и -ing-форма
| с.46 упр.1-А,Б |
|
|
|
|
|
| ||||||||||
2/12 | «Должно быть» или «может быть»? |
с.47 упр.6-предлоги
ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков-множ.выбор | с.47 упр.5-модальные глаголы | с.47 упр.7 | с.47 упр.8 ЕГЭ-р.2-Чтение-множественный выбор |
| с.47 упр.7
|
|
|
| ||||||||||
2/13 | Не могу не согласиться с Вами! | Лексика на тему «Как согласиться или не согласиться с собеседником»
One of the (main) reasons that ... On the whole, I'd say ... I think most people ... Firstly/Secondly/Furthermore, I'd like to point out ...One advantage/disadvantage ... As far as I'm concerned ...
с.50 упр.1
Д/З: с.50 упр.4 |
| с.50 упр.1, 4 |
| с.50 упр.2, 3 | с.50 упр.2, 3 |
|
|
| ||||||||||
2/14 | Поговорим о предпочтениях в еде |
ЕГЭ-р.3-Лексика, грамматика- форма глагола |
| с.51 упр.5 ЕГЭ-Говорение-монолог-тема «Поход в кафе или ресторан»
с.51 упр.6-А ЕГЭ-Говорение-диалог-достижение соглашения,принятие общего решения |
| с.51 упр.5, 6-Б |
|
|
|
| ||||||||||
2/15 | Я к Вам пишу… Пишем неофициальные письма: личные и электронные | Правила написания неофициальных писем: личных и электронных (структура, содержание, общепринятые слова и выражения, стилевое оформление)
|
| с.52 упр.1-Б | с.52 упр.1-А, Б |
| с.52 упр.1-С
личного письма
РТ с.28 упр.1,2 |
|
|
| ||||||||||
2/16 | Позвольте порекомендовать Вам… Пишем письма-просьбы и письма-рекомендации | Правила написания официальных писем: письма-просьбы и письма-рекомендации |
| с.54 упр.1,2 | с.54 упр.1,2 |
|
|
|
| |||||||||||
2/17 | Меня интересуют подробности… | Правила написания письма с опорой на «пометки на полях»
Д/З: с.56 упр.3 | Косвенные вопросы с.56 упр.3 | с.56 упр.1 | с.56 упр.2 |
| с.56 упр.1
с.56 упр.3 |
|
|
| ||||||||||
2/18 | Пишем письмо о поездке по обмену | Умение оценить работу одноклассника с.57 упр.5-Б |
| с.57 упр.4,5-Б | с.57 упр.4,5-А |
| с.57 упр.5-А |
|
|
| ||||||||||
2/19 | Что едят в России и Британии | Культуроведение: предпочтения россиян и британцев в еде
wide choice • nutrition • friendly company • relaxing atmosphere • fresh ingredients • good conversation • reasonable prices • polite service • excellent chef • large portions
с.58 упр.4 ЕГЭ-р.3-Лексика, грамматика-производные слов |
| с.58 упр.1,2,6 | с.58 упр.3
с.58 упр.4
с.58 упр.5 ЕГЭ-р.2-Чтение-множеств. выбор | с.58 упр.6 | с.58 упр.4 |
|
|
| ||||||||||
2/20 | Литература
Г.Уэллс «Война миров» | Д/З: с.60 упр.3- перевод с англ. на рус. яз. | с.60 упр.3-обучение переводу с англ. на рус. яз. | с.60 упр.1 | с.60 упр.1,2
с.60 упр.3 ЕГЭ-р.2-Чтение-множеств. выбор | с.60 упр.3 | с.60 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
2/21 | Технологии приготовленияпищи | Д/З: Проект-«Почему портится еда» с.62 упр.5 |
| с.62 упр.1,2 | с.62 упр.3 | с.62 упр.3 |
|
|
|
| ||||||||||
2/22 | Проверь себя! -1 | с.63 упр.1
| с.63 упр.2-грамматическое время глагола
с.63 упр.3-косвенная речь |
|
|
| с.63 упр.1, 2, 3 |
|
|
| ||||||||||
Module 3-Travel Time |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
3/1 | Пора в поездку! | обучение переводу с англ. на рус. яз. | с.68 упр.3 - обучение переводу с англ. на рус. яз. | с.67-вопросы
с.68 упр.1,2 | с.68 упр.2
с.68 упр.3 ЕГЭ-р.2-Чтение-множ. выбор | с.68 упр.1, 2 |
|
|
|
| ||||||||||
3/2 | На ярмарке | с.69 упр.4 old, special, stall, supportive, main, performers, bands, potential, public, street, handmade, quiet
с.69 упр.4-работа со словарем
|
| с.69 упр.4,5,6 |
|
| с.69 упр.7-личное письмо другу |
|
|
| ||||||||||
3/3 | Как Вы на это посмотрите?
Повторяем лексику и грамматику | с.70 упр.1, 3
с.70 упр.2-глаголы, обозначающие каким образом мы смотрим
Словосочетания со словом «time»-c.70 упр.5 | Фразовые глаголы- с.70 упр.4 | с.70 упр.2, 4 |
|
| с.70 упр.1 |
|
|
| ||||||||||
3/4 | Назад, в эпоху Ренессанса | Наречия степени действия-с.71 упр.6
|
| с.71 упр.7
с.71 упр.9 | с.71 упр.8 ЕГЭ-р.2-Чтение-множ. выбор | с.71 упр.7 |
|
|
|
| ||||||||||
3/5 | Таинственный остров | с.72 упр.3 • monkey-like animal with fox-like face • reaching • whitish-coloured rock used for making cement • explored • adjust • difficult task • enormous • almost• round and bright
Д/З: с.72 упр.2-Б- обучение переводу с англ. на рус. яз. | с.72 упр.2-Б- обучение переводу с англ. на рус. яз. | с.72 упр.1 | с.72 упр.2-А чтение-заполнение пропусков | с.72 упр.2-Б Аудирование-установление соответствий
| с.72 упр.2-Б
|
|
|
| ||||||||||
3/6 | Повторяем лексику и грамматику
Синонимы слова «путешествие» | с.74 упр.1
с.74 упр.2,3-работа со словарем
с.74 упр.4
Устойчивые идиоматические выражения со словом «sight»-с.74 упр.6
Д/З: с.74 упр.6 | с74 упр.1
Порядок слов в распространенных предложениях с.74 упр.5 | с.74 упр.4 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||
3/7 | По Англии пешком | Д/З: с.75 упр.9 | Выражения be/get used to, used to, would
с.75 упр.8,9 |
| с.75 упр.7 | с.75 упр.10 | c.75 упр.7
с.75 упр.11 | . |
|
| ||||||||||
3/8 | И я там был… | с.76 упр.5,6 vast, mountain, conditions, bliss, running, sea, official, tour, magnificent, inspiration
Д/З: с.76 упр.6 |
| с.76 упр.1,2,3
с.76 упр.4-Б | с.76 упр.4-А ЕГЭ-р.2-Чтение-озаглавить отрывки текста |
|
|
|
|
| ||||||||||
3/9 | Самое прекрасное место в мире | Д/З: с.77 упр.9-мини-проект | с.77 упр.7- обучение переводу с англ. на рус. яз.
| с.77 упр.8 |
| с.77 упр.7
Аудирование-утверждение «верно/неверно» | с.77 упр.7, 9 | . |
|
| ||||||||||
3/10 | Что порекомендуете посмотреть? | с.78 упр.1-А, Б-работа со словарем
Лексика повседневного общения-запрос информации о/рекомендация какого-то места с.78 упр.5
Д/З: с.78 упр.2 | Сложносочиненные предложения с.78 упр.4-А
2 тип придаточных предложений условия с.78 упр.4-Б | с.78 упр.3
с.78 упр.4-А, Б
с.78 упр.5 |
| с.78 упр.3-Аудирование с полным извлечением информации
| с.78 упр.1-А, 1-Б |
|
|
| ||||||||||
3/11 | Какого гида выбрать в Оксфорде? | с.79 упр.6 ЕГЭ-р.3-Лексика,грамматика-производные слов
Д/З: с.79 упр.8 | с.79 упр.6-- обучение переводу с англ. на рус. яз.
Предлоги в словосочетаниях-см. Приложение 2 с.79 упр.7
|
|
| РТ с.35 упр.3- ЕГЭ-р.1-Аудирование-множеств. выбор
| с.79 упр.8 |
|
|
| ||||||||||
3/12 | Какой вид отдыха предпочесть | Различные виды отдыха: camping, backpacking, sightseeing, tour, cruise, eco-tourism, beach, sailing
Вводные слова для выражения мнения: Personally, I think/believe • In my opinion/view, • If you ask me, To my mind,• As far as I'm concerned• It seems to me that
Д/З: с.80 упр.4 |
| с.80 упр.1, 2,4
с.80 упр.6 |
| с.80 упр.3
с.80 упр.5- ЕГЭ-р.1-Аудирование-установление соответствий |
|
|
|
| ||||||||||
3/13 | Почему мы едем именно туда? | с.82 упр.1
Лексика для выражения идей схожести и различия,обоснования причин: both, also, as well as, too, whereas, however, neither, rather than, while, but |
| с.82 упр.4-А |
| с.82 упр.3, 4-Б | с.82 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
3/14 | Помоги семье Смит выбрать место для отдыха |
|
| с.83 упр.5,6,7
с.83 упр.8-А,Б-диалогич. высказывание
с.83 упр.9 |
| с.83 упр.5,6,8-Б |
|
|
|
| ||||||||||
3/15 | Пишем письмо-приглашение | Правила написания писем-приглашений/отказ от приглашений |
| с.84 упр.1,2 | с.84 упр.1,2
|
|
|
|
|
| ||||||||||
3/16 | Готовимся к ЕГЭ-пишем личное письмо | Слова и выражения для приглашения, отказа от приглашения, благодарности за приглашение с.85 упр.4
|
| с.85 упр.3 | с.85 упр.3,6
ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков
|
| с.85 упр.5- ЕГЭ-р.4-Письмо-написание личного письма
с.85 упр.6
с.85 упр.7-А,Б-ЕГЭ- р.4-Письмо-написание личного письма
|
|
|
| ||||||||||
3/17 | Пишем письмо-рассказ | Правила написания письма-рассказа и письма-описания |
| с.86 упр.1,2,3 | с.86 упр.1,2
РТ с.38 упр.1-А |
| с.86 упр.1 |
|
|
| ||||||||||
3/18 | Пишем письмо-описание |
|
| с.87 упр.4 | с.87 упр.5 |
| с.87 упр.4,5,6 |
|
|
| ||||||||||
3/19 | Пишем отзыв о книге и фильме | Лексика для написания отзыва о фильме или книге |
| с.88 упр.1-А,Б,С | с.88 упр.1-А,Б
РТ с.40 упр.1-ЕГЭ-р.2-Чтение-множеств. выбор |
| с.88 упр.1-А |
|
|
| ||||||||||
3/20 | Рекомендуем книгу другу | Типы книг и фильмов
с.89 упр.2
Д/З: с.89 упр.4 |
| с.89 упр.2, 3, 4 | с.89 упр. 3 |
| с.89 упр. 2,3
с.89 упр.4-ЕГЭ-р.4- Письмо-написание личного письма |
|
|
| ||||||||||
3/21 | Изучаем всемирное наследие |
Д/З: с.90- ИКТ-проект-с.90 | ЕГЭ-р.3-Грамматика-формы глагола | с.90 упр.1,3
| с.90 упр.1 | с.90 упр.3 | с.90 упр.2 |
|
|
| ||||||||||
3/22 | Литература
Дж.Хилтон «Потеряный горизонт» |
|
| с.92 упр.1,2 | с.92 упр.1,2
с.92 упр.3- ЕГЭ-р.2-Чтение-множеств. выбор
|
|
|
|
|
| ||||||||||
3/23 | «Зеленые» проблемы
Экотуризм |
|
| с.94 упр.1,2,4,5 | с.94 упр.2,3,5 | с.94 упр.3 |
|
|
|
| ||||||||||
3/24 | Проверь себя!
| с.95 упр.1
| Предлоги с глаголами с.95 упр.2
Наречия степени действия с.95 упр.3 |
|
|
| с.95 упр.1, 2, 3 |
|
|
| ||||||||||
Модуль 4 - Environmental Issues |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
4/1 | В «глаз» урагану | Лексика, обозначающая стихийные бедствия: tornado • tsunami • avalanche • flood • volcanic eruption • sandstorm • cyclone • lightning strike • earthquake • blizzard • drought • hailstorm • hurricane • thunderstorm • forest fire • heatwave
Д/З: с.100 упр.3-ЕГЭ- р.2 -Чтение-множеств. выбор |
| с.99
с.100 упр.1, 2 | с.100 упр.3-ЕГЭ-р.2 -Чтение-множеств. выбор | с.100 упр.2
РТ с.48 упр.1-ЕГЭ-р.1-Аудирование-установление соответствий
|
|
|
|
| ||||||||||
4/2 | …а в Лондоне - туман… | с.102 упр.3,4,5 blow, drizzle, howl, freeze, pour, rip, damage, crash, clear up, snow, showers, temperature, fog, sleet, sunny, ice, sunshine
ЕГЭ-Говорение-монолог | Словосочетание прилагательного и существительного с.102 упр.1
Словосочетание глагола и существительного с.102 упр.2 | с.102 упр.1 | 2- ЕГЭ-Говорение-монолог | ЕГЭ-р.1 Аудирование-множеств. выбор | с.102 упр.3 |
|
|
| ||||||||||
4/3 | У природы нет плохой погоды | с.103 упр.8
-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков | Идиомы: с.103 упр.6
Инверсия: Грам.справочник с.175 с.103 упр.7 | с.103 упр.8,9 |
|
| с.103 упр.7
с.103 упр.10 |
|
|
| ||||||||||
4/4 | Поющие киты | с.104 упр.3 • unforgettable • prove • skill • only one • ban • trouble • huge • base • insects like butterflies • whale fat | с.104 упр.2- обучение переводу с англ.яз. на рус. яз. | с.104 упр.1 | с.104 упр.2-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков в тексте |
|
|
|
|
| ||||||||||
4/4 | Спасем горбатых китов | с.105 упр.5 |
| с.105 упр.6 |
| с.104 упр.4 | с.105 упр.5,7
|
|
|
| ||||||||||
4/5 | Исчезающие виды: позволить вымирать на свободе или спасать в неволе? | Словообразование с.106 упр.1
с.106 упр.2
Слова с похожим значением с.106 упр.3 | с.106 упр.2- обучение переводу с англ.яз. на рус. яз. |
| с.106 упр.1, 2, 3
РТ с.52 упр.1-А |
| с.106 упр.1, 3
с.106 упр.2- обучение переводу с англ.яз. на рус. яз.
|
|
|
| ||||||||||
4/6 | Дикая природа в опасности | с.107 упр.6-ЕГЭ-р.3-Лексика-словообразование
3
| Страдательный залог-Грам.справ. с.176 с.107 упр.4,5
Трансформация предложений с.107 упр.7 |
| с.107 упр.6
|
| с.107 упр.4,5
с.107 упр.7
|
|
|
| ||||||||||
4/7 | Новости окружающей среды | с.108 упр.5 improved • young trees • clean and tidy • very large • sign/proof • anxiety/worry • serious/strong • join in • put in place • moved towards • definite • say publicly • shining brightly • starting a fire illegally
Д/З: с.108 упр.4-ЕГЭ-р.2-Чтение-озаглавливание частей текста |
| с.108 упр.1,2,3 | с.108 упр.3
с.108 упр.4-ЕГЭ-р.2-Чтение-озаглавливание частей текста | с.108 упр.3 |
|
|
|
| ||||||||||
4/8 | Человек в ответе за окружающую среду | • worth • situation • neat • woodland • government • once• series • proclaim • sonar • slap
с.109 упр.6 | с.109 упр.7-- обучение переводу с англ.яз. на рус. яз.
| с.109 упр.7
с.109 упр.8 |
|
| с.109 упр.6, 7
с.109 упр.9-электронное письмо другу |
|
|
| ||||||||||
4/9 | Проблемы экологии | с.110 упр.2 Лексика по теме «Загрязнение окружающей среды»
с.110 упр. 3 | с.110 упр. 3-обучение переводу с английского языка на русский язык
Фразовые глаголы с.110 упр.4
Придаточные предл. условия/выражение пожелания-Грам.справ. с.177 с.110 упр.5 | с.110 упр.1, 2, 3, 4, 5 | ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков, множественный выбор
|
| с.110 упр. 3
|
|
|
| ||||||||||
4/10 | Туризм разрушает экологию? | Язык повседневного общения: переспрашиваем/подтверждаем с.111 упр.7
Д/З: с.111 упр.6 | Трансформация предложений с.111 упр.6
Косвенная речь с.111 упр.7
Предлоги с.111 упр.8 | с.111 упр.7 | с.111 упр.7
с.111 упр.9-ЕГЭ-р.2-Чтение-множ.выбор, заполнение пропусков
|
| Трансформация предложений с.111 упр.6 |
|
|
| ||||||||||
4/11 | Вулканы | Лексика-словообразование | Грамматика-выбор нужной грамматической формы глагола | с.113 упр.3, 4 |
| с.113 упр.3
с.113 упр.4-ЕГЭ-р.1-Аудирование-множ.выбор
| РТ с.55 упр.3
РТ с.55 упр.4 |
|
|
| ||||||||||
4/12 | Высказывание предположений; как соглашаться с собеседником | Why not ... ? • You could try ... • You might want to ... • Perhaps you should ... • A good idea might be to
Yes, that would be great, because ... • That's a good point, as ... • I would have to agree ... • I think you're absolutely right ...
Д/З: составить свои предложения с вводными выражениями |
| с.114 задание 1-монолог
с.114 задание 2-диалог |
| с.114 задание 1, задание 2 |
|
|
|
| ||||||||||
4/13 | Пишем сочинение с развенутой аргументацией | Правила написания и виды различных типов сочинений, полезные слова и выражения
Д/З: с.116 упр.1-прокомментировать любые два высказывания |
| с.116 упр.1 | с.116-виды сочинений с развернутой аргументацией и правила написания |
| с.116 упр.1
|
|
|
| ||||||||||
4/14 | Пишем сочинение «за и против» | Правила и план написания данного вида сочинений |
| с.118 упр. 1,2,4-А | с.118 упр.1 |
| с.118 упр.2,3,4-А,Б |
|
|
| ||||||||||
4/15 | Природа мира: Долина гейзеров |
|
| с.120 упр.1-А,Б,4 | с.120 упр.1-Б
с.120 упр.2,3 | с.120упр.4 | с.120 упр.2,3 |
|
|
| ||||||||||
4/15 | Природа мира: река Волга, рисовые поля на Филиппинах |
|
| с.121 упр.5
с.121 работа над проектом |
|
| с.121 упр.5 |
|
|
| ||||||||||
4/16 | Литература
Г.Мэлвил «Моби Дик» | с.122 упр.5-работа со словарем Д/З: с.122 упр.5 |
| с.122 упр.1,2 | с.122 упр.1
с.122 упр.3-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков | с.122 упр.2 | с.122 упр.5
|
|
|
| ||||||||||
4/17 | О глобальном потеплении |
| с.124 упр.1 | с.124 упр.2 | с.124 упр.1 | с.124 упр.4 |
|
|
| |||||||||||
4/18 | Проверь себя! | с.125 упр.1, 2
| с.125 упр.3-страдательный залог |
|
|
| с.125 упр.1, 2, 3 |
|
|
| ||||||||||
Модуль 5- Modern Living |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
5/1 | Работа модельера |
РТ с.61 упр.2,3,4
Д/З: РТ с.61 упр.4,5 | с.130 упр.3-обучение переводу с англ. яз. на рус.язык
РТ с.61 упр.1-Б, 4- обучение переводу с англ. яз. на рус.язык | с.129
с.130 упр.1,2
| с.130 упр.3-ЕГЭ-р.2-Чтение-множ. выбор
РТ с.61 упр.1-А-ЕГЭ-р.2-Чтение-множеств. выбор | с.130 упр.2 |
|
|
|
| ||||||||||
5/2 | Выбор профессии | с.131 упр.4
• bow • sew • stitch • master • regard • sound • deter • fulfil • boast • pat
с.131 упр.5
Д/З: с.131 упр.7 | Устойчивые словосочетания со словами fine, quiet, peer, countless, fashion, needle, meticulous, outside, prestigious, troubled, deep, careful с.131 упр.5 | с.131 упр.4, 5, 6
|
|
| с.131 упр.7-мини-проект-какую профессию ты хотел бы иметь в будущем |
|
|
| ||||||||||
5/3 | Преступление и наказание | Слова, похожие по значению с.132 упр.1,2,3 artificial, fake, false, counterfeit
Лексика по теме «Преступления»: burglary, theft, picking pockets, drug dealing, robbery, shoplifting, vandalism, mugging, murder
Д/З: с.132 упр.1 | с.132 упр.1- обучение переводу с англ. яз. на рус.язык
Фразовые глаголы с.132 упр.4 look into • run into • call for • break down • put away
Усилительные структуры- there, it. Грам. справ. с.179 с.132 упр.5 |
|
| с.133 упр.7-Б
РТ с.62 упр.1-ЕГЭ-р.1-Аудирование-установление соответствий |
|
|
|
| ||||||||||
5/4 | Нанотехнологии-грядущий великий прорыв? | с.135 упр.5 fuel • biological • extreme • potential • foreign • cancerous • fight • traditional • global • natural• environmental • science
с.135 упр.6 quickly, go ahead, area, fix, worries, tiny, looking for, uses, help, change, debatable
Д/З: с.135 упр.8 |
| с.135 упр.7
|
| с.135 упр.7
| с.135 упр.8 |
|
|
| ||||||||||
5/5 | Компьютер для «чайников» | с.136 упр.1,2,3 connected • download • crashes • delete • back up • logged • burn • plugs • virus
Д/З: РТ с.64 упр.1-Б- обучение переводу с англ. яз. на рус.язык | с.136 упр.2
Предложения с конструкцией "Causative"-Грам. справ.-с.181 с.136 упр.4
РТ с.64 упр.1-Б- обучение переводу с англ. яз. на рус.язык | с.136 упр.1 | РТ с.64 упр.1-А-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков |
| с.136 упр.1,2,3,4
|
|
|
| ||||||||||
5/6 | Счастье-это… | РТ с.65 упр.2 achieve, ascertain, assist,book, familiarize, impose, gauge, reflect, strike, try on
Д/З: РТ с.65 упр.3,4 | Глаголы have, get, make с.137 упр.5
Придаточные предложения-Грам.справ.-с.182 с.137 упр.6
so, such, such a(n) с.137 упр.7
Употребление предлогов с.137 упр.8 |
| с.137 упр.9-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков
|
| с.137 упр.10
РТ с.65 упр.5 |
|
|
| ||||||||||
5/7
|
Знаки времени
(Я пришлю тебе СМС…) | Словосочетания со словами weather, Internet, tight, carrier, impulse, text, departure, complex, sleeping, unwanted с.138 упр.3 | с.138 упр.2-Б- обучение переводу с англ. яз. на рус.язык
обучение переводу с англ. яз. на рус.язык | с.138 упр.1,2-А
с.139 упр.5, 6 | с.138 упр.2-Б-ЕГЭ-р.2-Чтение-озаглавливание отрывков текста | с.138 упр.2-А с.138 упр.3,4 с.139 упр.5, 6 |
|
|
|
| ||||||||||
5/9 | Одежда и характер | Д/З: РТ с.67 упр.4, 5 | Употребление far, every, each, much, too, even, a bit, any-Грам.справ.-с.184 с.141 упр.6
Обозначение количества-Грам.справ.-с.184 с.141 упр.7 | с.141 упр.10-А |
| с.141 упр.9 | Трансформация предложений с.141 упр.8
с.141 упр.10-Б
|
|
|
| ||||||||||
5/10 | Блистательный Санкт-Петербург | Д/З: РТ с.68 упр.1- ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков |
| с.142 упр.1 | ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков | с.142 упр.1-ЕГЭ-р.1-Аудирование- утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
|
|
|
|
| ||||||||||
5/11 | Школьные годы чудесные | трансформация предложений |
| с.143 упр.3, 4 |
| с.143 упр.2 ЕГЭ-р.1-Аудирование-установление соответствий |
|
|
|
| ||||||||||
5/12 | Пишем сочинение с развернутой аргументацией - «за и против» | Выражение мнения-полезные выражения-с.146
План сочинения |
| с.146 упр.1-А,Б |
|
| с.146 упр.1-Б |
|
|
| ||||||||||
5/13 | Пишем сочинение с развернутой аргументацией «решение проблемы» | Правила и план сочинения с развернутой аргументацией «решение проблемы»
Д/З: РТ с.71 упр.8 |
| РТ с.71 упр.7 | с.148 упр.1
РТ с.71 упр.6 |
| с.148 упр.1,2-А,Б
РТ с.71 упр.7 |
|
|
| ||||||||||
5/14 | Пишем сочинения разных типов | Д/З: РТ с.71 упр.9,10 |
| с.149 упр.3,4,5
|
|
| с.149 упр.4,5
|
|
|
| ||||||||||
5/15 | Всемирное наследие
Герои
Леонид Рошаль | с.150 упр.1 bravery • intelligence • wealth• humour • kindness • selfishness• generosity • jealousy• determination
с.150 упр.3-ЕГЭ-р.3-Лексика-словообразование |
| с.150 упр.1,2,5 | с.150 упр.2
с.150 упр. 4-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков | с.150 упр.5 |
|
|
|
| ||||||||||
5/16 | Защитник планеты
Дэвид Аттенборо | с.151 упр.6,7
Д/З: РТ с.72 упр.1; ИКТ-проект |
| с.151 упр.7,8 |
|
| с.151 упр.7
|
|
|
| ||||||||||
5/17 | Литература
А. Азимов «Стальные пещеры» | с.152 упр.4,6
с.152 упр.5-работа со словарем
Д/З: с.152 упр.6 | с.152 упр.6-обучение переводу с рус. яз. на англ.яз.
| с.152 упр.1,6
| с.152 упр.1,2 |
| с.152 упр.4,6 |
|
|
| ||||||||||
5/18 | Представь себя героем книги | Д/З: РТ с.73 упр.2
|
| с.153 упр.7-А,Б
с.153 упр.8-А
| с.152 упр.3-ЕГЭ-р.2-Чтение-заполнение пропусков | с.153 упр.7-А,Б | с.153 упр.7-А,8-Б |
|
|
| ||||||||||
5/19 | «Зеленые» проблемы | Д/З: с.154 ИКТ-проект |
| с.154 упр.1 | с.154 упр.2 |
|
|
|
|
| ||||||||||
5/20 | Сбережем энергию | Работа с проектами учащихся |
| с.154 упр.3
с.154- работа с проектами учащихся |
| с.154 упр.3 |
|
|
|
| ||||||||||
5/21 | Проверь себя! - 1 | с.155 упр.1,2,3 | с.155 упр.2,3 |
|
|
| с.155 упр.1,2,3 |
|
|
| ||||||||||
5/22 | Резервный урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
5/23 | Резервный урок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|