Учебное занятие по английскому языку в 10 классе на тему 'Телевидение'

Ход урока

Этап урока

Задача этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Начало урока

Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения, сообщение целей урока

Приветствие учащихся:
Good morning, students. Sit down, please. I'm very glad to see you today. Let's start our talk about mass media.

Проблемный вопрос для создания благоприятной обстановки и погружения в речевую среду.

Last lessons we spoke much about mass media. Can you tell me how you understand this word combination?

Good! I see you know what mass media mean. And now my next question is "What types of mass media do you know? Which one is the most popular and widely spread?"

Предложить учащимся поставить цели урока, исходя из названия темы урока "TV. Advantages and Disadvantages" и иллюстрационного материала на доске

Предложить учащимся прочитать и прокомментировать цитату на доске.

Now let's read the quotation on the blackboard. Try to comment on it.

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопрос учителя, как они понимают выражение "Средства массовой информации" и какие типы масс медиа они знают

Ставят цели урока совместно с учителем:
- определить самое доступное средство массовой информации.
- обсудить виды программ и каналов.
- выявить, положительные и отрицательные стороны телевидения.

Учащиеся комментируют то, как они понимают цитату

4

Лексическая зарядка.

Повторение на предыдущем уроке лексики

Обсудить виды телепередач

Last lesson we discussed different types of programs. Now let's remember them

Documentary

Quiz show

Chat show

Commercial и т.д.

1. A program that is broadcast several tells a day and tells us about the most important events (the news)

2. A film story for children made by photographing drawings which seem to move (a cartoon)

3. A TV story about a group of people and their lives which is broadcast regularly for many years (a soap opera)

4. A program that gives us facts and information about a serious subject such as history, science or social problems (documentary)

5. A program advertising goods and products (a commercial)

6. A program in which the host interviews famous people (talk show)

7. A television competition in which people answer questions to get a prize (a quiz show)

Вопросно-ответная работа

What is your favorite TV program? Why do you like it?

Учащиеся выходят к доске и записывают различные виды телевизионных передач

Учащиеся должны по описанию определить тип передачи

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

8

Работа с логотипами каналов

Развитие навыков говорения

Now look at the blackboard where you can see the emblems of different channels.

Comment on the channel, the information

it provides and the age of people who usually watch it

Before we start reading the text will you answer what advantages and disadvantages of television you can name/

Учащиеся описывают различные телеканалы

10

Работа с текстом по теме. Предтекстовый этап.

Развитие антиципации

Now you should read the text. Pay attention to the role of television and its positive and negative sides.

Учащиеся говорят о плюсах и минусах телевидения.

2

Текстовый этап

Совершенствование лексических навыков поискового чтения

Now use the map you have filled in and speak about television and its role in our everyday life.

Учащиеся читают текст, заполняют денотантные карты по тексту

8

Послетекстовый этап

Совершенствование навыков монологической речи

Now express your opinion, based on the information given in the text.

Монологическое высказывание с использованием денотантной карты в качестве плана

10

Контрольно-оценочный этап

Формирование навыков самоанализа

Дать оценку, комментировать деятельность учащихся, объяснить домашнее задание

Проводят рефлексию

3