Разработка интерактивного интегрированного урока-конкурса по английскому языку в 9-м классе по теме “Yakutia and Folklore of the Yakut people”

Министерство образования Республики Саха(Якутия)

Муниципальное бюджетное управление «Усть-Янское районное управление образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казачинская средняя общеобразовательная школа»

Разработка

интерактивного интегрированного урока-конкурса

по английскому языку в 9-м классе по теме

"Yakutia and Folklore of the Yakut people"

Выполнила

учитель английского языка

МБОУ «Казачинская СОШ»

Усть-Янского улуса «района) РС(Я),

отличник образования РС(Я)

Холмогорова Анна Аполлоновна

Казачье 2014 год

"Yakutia and Folklore of the Yakut people"

Цели урока

1

Обобщить лингвострановедческий материал по указанной теме с

национально-региональным компонентом. Углубить и расширить

знания по теме.

2

Совершенствоватьумения и навыки практического владения

английским языком по данной теме по всем видам речевой

деятельности: аудированию, говорению,чтению и письму.

3

Повысить интерес к изучению иностранного языка.

Оснащение урока

1

Карта Республики Саха (Якутия)

2

Газеты и журналы о Якутии

3

Флаг республики

4

Картины с достопримечательностями Якутска

5

Тест на интерактивной доске "The Yakut folklore in English"

6

2 компьютера

7

Электронный кроссворд.

Программное обеспечение:

1

OC Microsoft Windows 7

2

Microsoft Office 2007 (Word, PowerPoint) для просмотра презентация

через проектор

3

Электронное приложение к учебнику УМК "English", В.П. Кузовлев ,

Н.П. Лапа

4

Приложение для мобильных устройств WhatsApp (для рассылки

индивидуальных домашних заданий)

План урока

Этапы

Структура урока

I

Сообщение темы и целей урока обучающимся, знакомство с условиями и заданиями урока-конкурса. Подведением его итогов. Представление команд

II

Разминка: обеим командам задается по три вопроса о родном крае.

III

Просмотр слайдов с аудиозаписью "Yakutsk", в котором специально допущены ошибки в фактах.

IV

Короткие рассказы обучающихся о достопримачательностях Якутска

V

Расстановка абзацев в нужном порядке, чтобы получился связный текст о писателе; определение о ком идет речь.

VI

Конкурс на лучшего чтеца английского поэта с переводом на русский и якутский языки.

VII

Выполнение теста (The Yakut Folklore Quiz).

VIII

Подведение итогов урока, объявление команды-победительницы и лучших знатоков страны, вручениепризов и выставление оценок.

Ход урокa

I.Teacher:

Dear boys and girls! I am very glad to see you at our lesson today becausewehanean unusual lesson - a competition. There are two teams at the lesson: the girls' team and the boys team. They will show us their knowledge of Yakutia. Its history and folklore because our lesson is devoted to their native land. We'll speak about the sights of the capital of the country, some poets and writers and interesting facts. We'll have several tasks at the lesson. Some of them were prepared at home but most of them weren't prepared. I hope our competition will be fun. I have lots of red and blue stars. At the end of the competition you'll count all the stars you've received. The winner will be the team with the biggest number of the red stars. The pupils who show the best knowledge will be given special prizes. Let's start our competition and introduce our teams to each other. What's the name of the girls' team? What's the name of the boys' team?

Students: The name of the girls' team is "Aitali Kuo". The name og the boys' team is "Bootyr".

II. Teacher: The first task is the following: answer the questions about Yakytia.

(Командам задается по три вопроса. За правильный ответ команда получает красную звездочку; если в ответе была грамматическая ошибка, команда получает синюю звездочку).

1.Where is Yakutia situated? ( It is situated on the north-eastern part of Russia).

2. Which river is the largest one? (The Lena river).

3. Name the colours of the Yakut flag. (blue, white,red and green).

4. How many districts does Yakutia consists of? (33)

5. What is the population of our republic? ( over 1000000).

6. Which city is the capital of Yakutia? (Yakustk).

III. Teacher: The second task is "Spot the mistake". You will listen to a text about Geography of the Sakha republic. ( we've read about it and discussed at the other lessons).

Now try to spot mistakes made in the facts and correct them. Be attentive!

(Участники прослушивают аудиозапись один раз. Разрешается делать записи во время прослушивания. За правильный ответ дается звездочка.)

Yakytia is located in north-west Siberia. It is the largest part of Siberia with an area of over 5000000 square kilometres. Within its borders would fit 6 Germanies or 10 Englands. The republic borders the Chita, Amyr, Krasnoyarsk, China, Khabarovsk, Magadan regions. And it is washed by the Pacific Ocean and the Laptev Sea. There are more than 8000000 rivers. Sakha land is the home of 35 regions, 11 cities and towns, 55 settlements and villages.

(Yakytia is located in north-east Siberia.)

( It is the largest part of Siberia with an area of over 3000000 square kilometres)

(Within its borders would fit 6 Frances or 13 Englands.

(China doesn't borders).

(It is washed by the Arctic Ocean and the Laptev Sea).

(There are more than 7000000 rivers).

(Sakha land is the home of 33 regions, 11 cities and towns, 65 settlements and villages).

IV. Teacher: You read about the sights of Yakytsk at our last lessons. Your task was to prepare a story about one of the sights of Yakutsk. What sightseeing would you like to show to your English friend?

( 2-3 участнмка от каждой команды рассказывают коротко о какой-либо достопримечательности. Участники получают звездочки соответствующих цветов за свои рассказы.)

V.Teacher: Oyr Yakutia is also famous for its writers and poets. Can you name any Yakut writers and poets?

( Ученики называют имена некоторых известных якутских писателей.)

The following task for you is "Guess who it was!" You should put the passage of the story in the right order, read them aloud and tell me what Yakut writer this story is about.

(На интерактивной доске каждой команде дается разрезанные на части по одному тексту об известных писателях А.Е.Кулаковском и П.А.Ойунском. За правильное чтение в логической последовательности и называние фамилии писателя команды получают звездочки. Приводим правильные ответы.)

Who was it?

He was the first to publish great literature in the Yakut language and he is

considered one of the founders of Yakut literature.

H He was a very gifted pupil and by the age 13 he was already writing

and developing his literary talent. Pushkin, Lermontov, Krylov and Nekrasov

fascinated his works.

For 25 years he travelled throughout the country collecting folklore fairy-tales, legends, proverbs and riddles. He wrote many well-known poems such as "Oyun's dream", " The river's gifts", "Portaits of Yakut women".

He called on his people to be educated, to be cultural, and to achieve equal rights with other peoples. A granite monument standsin Moscow as a reminder of him, founder of Yakut literature.

Alexei Eliseyevich Kulakovsky

Who was it?

He was an outstanding scientist, linguist,statesman, writer,dramatist,poet and political leader. Like Kulakovsky, Sofronov and Neustroyev, he was an early composer of great literature in the Yakut language and is also cosidered one of the founders of sakha literature.

Together with Maxim ammosov and others, he put all his energy and talent into the work of leading the peoples of the cold north towards a new life.

He was born in 1893 in Tatta. In 1917 he graduated from the Yakut Teachers' College. While a student he was a member of the underground revolutionary group of Yakut students led by E.M.Yaroslavsky

He is an author of the olonkho " Nyurgun Bootur-the-Rapid", the most magnificent monument to Yakut folklore.

Platon Alexseevich Oyunsky

VI.Teacher: The teams have prepared their favourite poems by some British poets both in English, Russian and Yakut. Let's listen to them.

(По 3 участника от каждой команды приготовили стихотворения на английском, русском и якутском языках. Эти стихотворения - 130-й сонет У. Шекспира и стихотворение "If" Р.Киплинга. Сначала стихотворение читается по-английски, затем звучат его русский и якутский переводы.

VII.Teacher: I see that you know the names of many famous Yakut writers and poets. Our republic is rich in different customs, traditions and has a lot of interesting facts in its history. The following task for each pupil in the team is to do the Folklore Quiz. The Folklore Quiz has 10 questions. There are three answers to each question but only one of them is correct. You should write the number of the correct answer. I'll five you 3 minutes to do it.

(Каждому участнику дается тест, в котором он отмечает 1из трех вариантовответа на каждый вопрос. Спустя 3 минуты учитель просит обменяться своими работами. Учитель переключает следующий слайд, на которой написаны номера правильных ответов. Участники проверяют работы друг друга и выставляют оценки. Учитель просит поднятьруки тех участников, кто не допустил ни одной ошибки, и дает им красные звездочки. Затем поднимают руки те, кто допустил 1-2 ошибки, они получают синие звездочки.)

The Folklore Quiz

1. The biggest kind of Folklore.

a) Osuokhai Dance; b) Olonkho; c) People's Song .

2. Traditional Yakut holiday.

1. New Year; b) Yhyakh; c) Independence Day.

1. What is one of the most delicious dishes of the northern part of Yakutia?

1. Kyorchekh; b) Kymys; c) frozen raw fish.

2. Drink of a bukhatyr ( a strong man, a folklore hero).

a)water; b) tea; c) kymys.

5. What kinds of competitions are popular in Yhyakh?

a) jumping and archery; b) kuobach and tug-of-war; c) khapsagai and horse racing.

6. What are the ingredients of salamat, a kind of porridge?

a) creamy butter, milk, flour; b) eggs, milk, meat; c) rice, milk, flour.

7. What is one of the oldest forms of folk art in Yakutia?

a) carving in ivory; b) painting; c) sewing.

8. The oldest and largest museums in Yakutsk.

a) The Yakut literary Museum; b) the Museum of History and Culture of Northern Peoples; c) the Art Museum.

9. The day of the Sakha written language.

a) January 13th; b) February 13th; c) March 13th.

10. Master of taiga.

a) Bayanai; b) hunter; c) ecologists.

VIII. Подведение итогов урока- конкурса.

Рефлексия.

So our time is going up. Tell me please, did you like the lesson? Why? Have you got something new? Did you like your work in groups? Let's count your points. Now you should give marks each other in the groups. Do you agree with your marks?

(Учитель вместе с учащимися подводит итоги урока, группы ставят оценки каждому своему участнику, судя по его деятельности на уроке). So our lesson is over. You may be free. Good-bye! See you!

Награждение.Выставление оценок.