Конспект урока по теме: «Экскурсия в зоопарке».

План-конспект урока английского языка, проведённого в 2 классе

Тема: «Экскурсия в зоопарке».

Основные цели урока:

1. Обучение аудированию: учить понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию(ex.1, p.26).

2. Обучение чтению: правила чтения слов с буквой Mm(ex.4, p.27).

3. Обучение письму: учить писать графический образ буквы Mm (AB, ex.1, p.17);

4. Обучение говорению в монологической форме: учить рассказывать, что умеют делать окружающие(ex.3, p.27).

Задачи урока:

1. Фонетика: отработка произношения звуков [h], [n], [e], [z], [m], [ei]

2. Лексика: отработка пройденной лексики по теме «Школьные принадлежности» (ex.2, p.26);

3. Грамматика: закрепление речевого образца I have got…(ex.3, p.26).

Общеобразовательный компонент целей обучения:

• формирование умения выбирать языковые средства (слова), необходимые для составления монологического высказывания (ex.2, p.26).

Воспитательный компонент целей обучения:

• воспитание активности, инициативности и любознательности.

Развивающий компонент целей обучения:

• развитие лингвистических способностей (фонематический и интонационный слух, имитация, догадка) (ex.1, p.26; ex.3, p.27).

Оснащение урока: УМК «Enjoy English» для учащихся 2 класса под редакцией Биболетовой М.З, Денисенко О.А., Трубанёвой Н.Н. (Unit 1 «Hello English!», Lesson 14), магнитофон, аудиозапись к уроку 14, картинки по теме «Школьные принадлежности», доска.

План урока

1. Начало урока (2мин.)

Приветствие, диалог с дежурным, сообщение целей урока.

2. Фонетическая зарядка (4мин.)

Отработка произношения звуков

3. Речевая зарядка (4мин.) [h], [n], [e], [z], [m], [ei]

Игра «Путаница».

4.Основная часть (27мин.)

1) активизация навыков аудирования и монологической речи (ex.1, p.26) - 6мин.

2) развитие навыков чтения (правила чтения буквы Mm) (ex.3, p.27) - 6мин.

3) физкультминутка - 2мин.

4) активизация навыков монологической речи (ex.2, p.26) - 6мин.

5) активизация навыков письма (AB, ex.1, 2, p.17) - 7мин.

5.Окончание урока (3мин.)

Подведение итогов, комментирование и выставление оценок, объяснение домашнего задания.

Этапы

урока

Речь и действия

учителя

Речь и действия

учеников

Режим

рабо-ты

Наглядные

пособия

1.Начало урока

16.30 - 16.32

Good afternoon, my dear friends! Take your places and get ready for the lesson. Who is on duty today? Who is absent today? What date is it today? What day of the week is it today? All right, class, let's get down to work. Today we will go on excursion to a zoo. And now let's start our work!

Good afternoon!

Дежурный называет дату, день недели и отсутствующих.

Учащиеся слушают учителя и настраиваются на работу.

П-Кл.

П-Д.

На доске записана дата.

2.Фоне-ческая

зарядка

16.32 - 16.36

As usual we start our lesson with the work on sounds.

Ребята, давайте вспомним звуки с прошлого урока!

Как наша обезьянка согревает лапки после прогулки под дождём?

[h], [h], [h].

Repeat after me all together!

Как жужжат комарики?

[z], [z], [z].

Repeat!

Как обезьянка звонит в колокольчик?

[n], [n], [n].

Repeat!

Как обезьянка зовёт белочку погулять?

[ei], [ei], [ei].

Repeat!

Как обезьянка мычала, когда её покусали комарики?

[m], [m], [m].

Как наша обезьянка улыбается?

[e], [e], [e].

Repeat!

Well-done!

Учащиеся повторяют звуки за учителем хором и индивидуально.

П-Кл.

П-У1, У2, У3

Доска.

3.Речевая

зарядка

16.36 - 16.40

It's time to play. Look at the picture, listen to my sentences and or disagree with me. Наша игра называется «Путаница». Я показываю вам картинку по теме «Школьные принадлежности», а вы соглашаетесь со мной да или нет.

«I have got a pencil box»-Yes, you have got a pencil box.

Или

No, you have got a pen.

Ученики смотрят на картинку, и хором соглашаются с учителем или нет.

П-Кл.

П-У1, У2, У3

4. Основ-ная часть

16.40

- 17.07

1)

активиза-ция навы-ков ауди-рования и монологи-ческой ре-чи

16.40-16.46

2)

развитие навыков чтения (правила чтения буквосочетания Mm)

16.46-16.52

3) физкульт-минутка

16.52-16.54

4) активиза-ция навы-ков моно-логичес-кой речи

16.54-17.00

5)

активиза-ция навы-ков пись-ма

17.00-17.07

Now we are going to listen to story of Mr. Brown. Children, open the books in page 26, please. Look at drawing from exercise 1. He did not call what animals?

Well-done!

Let's learn read words with the letter Mm. They are in your textbooks at page 27. Repeat the words after Mr Rule. Can you translate the words?

Very good!

Now, let's do exercise 3 at page 27.

Well-done!

Are you tired, children? Put your pens and stand up. Let's have a rest! Listen to the song, sing all together and repeat after me.

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together!

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together!

Touch, touch, touch your ears,

Touch your ears together!

Touch, touch, touch your cheeks,

Touch your cheeks together!

Thank you, girls! Sit down.

Thank you, boys! Sit down.

Mr. Brown thinks he knows everything about animals. Count how many animals in a zoo in exercise 2 in page 26 and that they are able to do.

The tiger can…

The elephant can…

The fox can….

The parrot can…

The monkey can…

Now open your AB. Let's do exercise 1 at page 16.

Well-done!

Let's do exercise 2 at page 16.

Ребята, давайте вспомним и скажем, какие школьные принадлежности есть у каждого ученика.

Учащиеся слушают аудиозапись и пытаются понять каких животных не назвал мистер Браун.

Учащиеся читают за диктором слова с буквой Mm, переводят их, устно выполняют упражнение 3 на странице 27.

Учащиеся слушают

песенку, поют и

повторяют движения

за учителем

Учащиеся устно в парах выполняют упражнение 2 на станице 26, а затем составляют предложения.

Учащиеся самостоя-тельно выполняют упражнение 1 на странице 16. Затем по образцу выполняют упражнение 2.

П-Кл.

П-У1, У2, У3

П-Кл.

П-У1, У2, У3

П-Кл.

П-Кл.

П-У1, У2, У3

П-У1, У2, У3

П-У1, У2, У3

Аудиоза-пись, учеб-ники.

Аудиоза-

пись, учеб-

ники.

Учебники, таблица по теме «Дни недели».

Учебники, рабочие тетради.

5.Окон-чание урока

17.07 - 17.10

We had a good lesson today!

Listen to your marks. Write down your hometask in your diaries: exercises 3 and 4 in your AB at page 16. Good-bye!

Учащиеся слушают комментарии учителя по уроку и оценкам, записывают домашнее задание в дневники.

П-Кл.

П-У1, У2, У3

На доске записано д/з.