Учителю
Технологическая карта 5 класс Spotlight

Технологическая карта 5 класс Spotlight

Автор публикации: Хусаенова Л.А.

Дата публикации: 13.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

Делаем покупки. Развитие навыков диалогической речи.

Урок Актуализация знаний

Учитель английского языка Хусаенова Лейла Ахнафовна

15.03.2016

Класс 5б

по УМК Spotlight 5 Учебник. Ваулина Ю.Е., Дули Дж. и др М.: 2012. - 164

Цели:

Образовательные:
- способствовать формированию у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;
- закрепить лексику по теме;
- способствовать формированию у учащихся навыков чтения и восприятия иноязычной речи
- формировать умения диалогической речи.
Воспитательные:
- воспитывать умение работать в парах;
- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;
- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес и активность учащихся;
- развивать навыки устной речи и фонематический слух;
- развивать мышление, память, внимание.

Задачи:

овладение моделями высказывания на ИЯ;
развитие языковой догадки.
формирование лексических единиц по теме «Одежда » . Наиболее известные символы стран мира

Этап 1 - Организационный

.Цель этапа: Создать эмоциональный настрой к деятельности на уроке. Мотивация

Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson. Answer my questions:

Who is on duty?

What date is it today?

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

Развитие учебного сотрудничества с учителем.

Этап 2

Фонетическая зарядка

Этап 3 - Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Let's sing a song to develop phonetic skills

Boys and girls ,We have learned a lot about clothes, after watching film try to find out what the theme of our lesson

Ученики поют песню, для развития фонетики

Дети смотрят фильм о покупках, после фильма ск5азать тему нашего урока

Познавательные:

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные:

Формирование способности выявлять учебную цель и задачу.

Познавательные:

Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.

Коммуникативные:

Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Этап 4- Подготовка к активному и сознательному усвоению новых знаний.

I will give you some minutes to revise you dialogue

Ученики повторяют в парах, диалог ,который они подготовили дома.

Познавательные

Умение структурировать знания

Этап 5 - Актуализация знаний

Цель: включение в целенаправленное действие, подготовка учащихся к закреплению пройденного материала

We are going to talk about buying clothes

Учащиеся показывают сценку в магазине.Диалог между продавцом и покупателем

Регулятивное

Адекватное использование речевых средств для использования коммуникативных навыков

Этап 5 Самостоятельная работа, самопроверка по эталону

Цель:включение в целенаправленную деятельность.

We have learned tenses Present Cont.and Pr.Simple

Ученики формулируют, как образовываются эти грамматические структуры

Регулятивное

Формируется адекватная самооценка учащихся и самоконтроль

Совершенствование грамматических навыков

Упражнение 1. 1. is having, 2 has, 3 leaves, 4 drives, 5 teaches, 6 is teaching, 7 come, 8 don't speak, 9 spends, 10 is teaching

Ученики работают в команде ,выполняют упражнение на настоящее продолженное время и настоящее простое время. Затем меняются ответами между командами ,делают взаимопроверку

Познавательные:

Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства

Этап 6 Динамическая пауза

Физ.минутка.Ученики выполняют зарядку под музыку.

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Этап 7 Включение в систему знаний и повторения

You have learnt a lot about

About clothes and how to buy clothes .So Let`s revise what items of clothes you know

Из каждой команды выбираются по 2 человека и по очереди говорят предметы одежды, тот который не может назвать выбывает из игры

Регулятивная

Волевая самореализация в ситуации затруднения и осознания ответственности за команду.

Этап 8-Итог урока Информация о домашнем задании и инструктаж о его выполнении.

Homework

Домашнее задание по выбору.

Задания разделены на развитие грамматических лексических, монологических навыков. Ребята сами решают, над каким видом деятельности ,им следует поработать

Этап 10 . Рефлексия

Thank you. The lesson is over. Good bye!

Ребятам предлагают билетик на выход»

3 момента которые понравились на уроке

2 объекта которые запомнились

1 вопрос учителю

Регулятивная

Формирования умения оценивать свою работу на уроке и психологическое состояние к концу урока

Методический материал

Упражнение 1. Вставьте подходящие глаголы в форме Present Simple или Present Continuous.

teach have (2) drive leave

It's 7.30am. Suzanne Wells is in her kitchen at home. She (1) ________ breakfast. She (2) _______ breakfast at this time every morning. She (3) ___________ home at 8.30am every day and (4) __________ to work. Suzanne is a teacher. She (5) ___________at a school in Canberra.

Spend come teach (2) not speak

It's 10.00 am now and Suzanne is at school. At the moment she (6) ________her class of 8-year-old children. All the children in her class (7) ________ from Canberra. Many of the children (8) ______ English at home. So Suzanne (9) ______ a lot of time teaching English. She 10 _________English to the class now.

Упражнение 2. Постройте вопросы, используя времена Present Simple или Present Continuous.

teach have (2) drive leave

Spend come teach (2) not speak

Упражнение 2. Постройте вопросы, используя времена Present Simple или Present Continuous.

⇧

⇩

скачать материал