Учителю
План урока для 7 класса по теме Здоровый образ жизни

План урока для 7 класса по теме Здоровый образ жизни

Автор публикации: Маркова О.В.

Дата публикации: 12.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

План-конспект урока

Аттестуемый педагог ______Ольга Викторовна Маркова _____________

Предмет _____Английский язык_________ Класс___7И____

Тема урока___Keeping fit___

Цель урока ___Развитие умений и навыков чтения с разными стратегиями___

Задачи:

В области речевой компетенции:

- активизировать лексический материал по теме;

- способствовать развитию умений чтения с разными стратегиями (просматривать текст с целью поиска необходимой информации; выделять основную мысль; читать с выборочным извлечением )

В области языковой компетенции:

- применять правила чтения и орфографии;

В области учебно-познавательной и компенсаторной компетенции:

- использовать языковую и контекстуальную догадку, умение прогнозирования при чтении.

Организационный.

Цель: организация готовности к деятельности на уроке

Вербальная коммуникация

Приветствует учащихся,

Приветствуют учителя, принимают сигнал к началу урока

Ориентировочный.

Цель: Формулирование темы, постановка цели и задач

Акростих на слайде

Предлагает акростих, подводит к теме урока

Вспоминают слова по теме «спорт», формулируют тему и цель урока

Подготовительный.

Цель: Актуализация лексических единиц, снятие языковых трудностей

Фронтальная форма работы

Проговаривает слова по теме

Просит прочитать слова 1-2 учеников

Просит прочитать и переводить на русский язык

Просит выбрать 2слова и объединить их в предложение

Приводит пример

Даёт 30 секунд на обдумывание

Слушает предложение каждого ученика

Повторяют вслед за учителем

1-2 ученика читают

1-2 ученика читают и переводят на русский язык

Выбирают 2 слова и сочиняют предложение

Слушают предложения друг друга

Основной.

Цели: Применение знаний и умений в решении учебных задач

Индивидуальная работа

Парная работа

Просит открыть учебник (стр 104, упр 16)

Просит прочитать текст и выделить в нём 5 способов поддержания хорошей формы

Следит за временем - 1 минута на чтение

Организует обсуждение найденной информации в парах

Каждую пару просит назвать по способу поддержания хорошей формы

Обращает внимание учеников на слайд, просит соотнести информацию на нём со своими высказываниями

Подводит к созданию учениками умозаключений по выполненной работе

Открывают учебники на указанных страницах

Практикуют чтение текста с поиском необходимой информации.

С партнёром по парте обсуждают найденную в тексте информацию, обсуждают, сравнивают, доказывают, делают умозаключения

Отвечают на вопрос учителя

Читают информацию на слайде, соотносят со своими высказываниями

Подводят итог данной работы с текстом

Индивидуальная

Фронтальная

Обращает внимание учеников на листы с заданиями на партах.

Просит прочитать текст задания № 1, понять его основную идею

Следит за временем (1 минута)

Задает вопрос о главной идее текста

Возвращает слайд предыдущей беседы, подводит к дополнению его новой информацией

Практикуют чтение с общим охватом содержания

Выбирают один из предложенных вариантов в задании,

Отвечают на вопрос

Дополняют схему на слайде информацией о новых способах поддерживания хорошей формы

Физминутка

Цели: снятие напряжение, подготовка к следующему этапу

Сингапурская структура «Take off - Touch down»

Задаёт вопросы, побуждает быстро реагировать на них

Вопросы систематизируют знания по теме, подготавливают учеников к следующему заданию

Воспринимают информацию на слух и реагируют, взаимодействуют с учителем, вместо ответа «да» встают, вместо ответа «нет» садятся

</<font face="Times New Roman, serif">Основной

Цель: применение знаний и умений в решении практических задач

Индивидуальная

Парная

Просит 1 ученика прочитать задание упражнения № 2 на листе

Просит найти в учебникетекст для чтения (стр 109, упр 36)

Даёт инструкцию по выполнению задания № 2(изучить материал текста и заполнить таблицу)

Засекает время (2-3 минуты)

Предлагает партнёрам по парте обменяться найденной и зафиксированной в таблице информацией

Координирует работу учеников

1 из учеников читает задание

Находят в учебнике текст для чтения

Слушают инструкцию, реагируют на речь учителя

Практикуют изучающее чтение с выборочным извлечением информации, заполняют таблицу

Обмениваются с партнёром по парте информацией из своих таблиц

Завершающий

Цель: Подведение итогов

Учитель подводит учащихся к умозаключению об умении читать с разной глубиной понимания содержания

Объясняет домашнее задание на следующий урок (РТ: стр 73-74, упр 4)

Взаимодействуют с учителем в речевом общении, систематизируют, анализируют свою деятельность на уроке

Записывают д/з в дневник

Рефлексивный

Цель: осознание учащимися результативности своей деятельности

Организует рефлексию

Предлагает критерии самооценки

Оценивает результаты учебной работы отдельных учащихся

Определяют значимость полученных на уроке знаний и умений для себя

Заполняют диаграмму

Устно высказываются

Приложения

READING COMPREHENSION

Ex.1. Read and choose the proper variant to the main idea of the text:

Кeeping fit doesn't mean only doing sport. It also includes the right way of eating. Nowadays it is very popular to go on a diet. On the one hand, it makes you feel better because you avoid eating fatty and unhealthy food, but on the other hand, some people start eating very little and they lose weight and do not look healthy at all.

You need to get all types of vitamins to keep your body healthy. You should eat fruit and vegetable because they contain a lot of important vitamins and one of them is vitamin C. Fruit and vegetables also have fiber, which is very important for our health.

Eating
The right way of eating
Vitamins
Keeping fit

Ex. 2. Study the text on page 109 in your Student's Book. Fill in the table with the correct information. Get ready to tell it to your partner.

Vitamins

Where to find

Why useful

B₁

READING COMPREHENSION

Ex.1. Read and choose the proper variant to the main idea of the text:

Eating
The right way of eating
Vitamins
Keeping fit

Ex. 2. Study the text on page 109 in your Student's Book. Fill in the table with the correct information. Get ready to tell it to your partner.

Vitamins

Where to find

Why useful

B₆

Рефлексия

THEME: Keeping fit

AIM: to practice reading in different ways

READING can be:

for specific information
for main idea
for detail

CHECK YOUR PROGRESS:

I have learned ….

I have known …

⇧

⇩

скачать материал