Рабочая программа 'КТП' (8 класс)

№ п/п

Наименование разделов, тем

Кол-во часов

Требования к знаниям и умениям

Дата

план

факт

РАЗДЕЛ № 1 «РОДНАЯ СТРАНА И СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА. ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛЮДИ» (14 ЧАСОВ)

1/1

Климат и погода.

1

Уметь

• выслушивать мнение партнера;

• выражать свою точку зрения и обосновывать ее, делать сравнение

2/2

Климат и погода в России и Великобритании.

1

Уметь

• сообщать информацию и выражать свое мнение;

• выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий

3/3

Прогноз погоды.

1

Уметь

• отделять главные факты;

• выборочно понимать необходимую информацию

4/4

Климат и погода в Альметьевске.

1

Уметь

• высказываться без предварительной подготовки на заданную тему, используя аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи

5/5

Вселенная: информация о планете Земля.

1

Уметь

• опираться на языковую догадку в процессе чтения (интернациональные слова);

• употреблять изученную лексику

6/6

Вселенная: ближайшие соседи.

1

Уметь

• выбирать нужное значение многозначного слова;

• употреблять слова адекватно ситуации общения;

• использовать артикль the с уникальными объектами

7/7

Вселенная: планеты.

1

Уметь

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

8/8

Контрольная работа № 1 «Вселенная» (говорение) - монолог;

1

Уметь

• понимать на слух, употреблять в устных высказываниях и письменных предложениях известные глаголы в Past Continuous

9/9

Солнечная система.

1

Уметь

• употреблять все типы предложений в Past Continuous в устных и письменных высказываниях ;

• пересказывать историю с употреблением Past Continuous

10/10

Космос и человек.

1

Знать

• основные правила орфографии;

• уметь писать слова по изучаемой теме

11/11

Известные ученые.

1

Уметь

• сообщать информацию;

• выражать свое мнение;

• выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий

12/12

Известные изобретатели и космонавты.

1

Уметь

• употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в Present Perfect, Present Perfect Continuous, правильные и неправильные глаголы

13/13

Мечта человечества о космических

1

Уметь

• употреблять лексику в письменных высказываниях;

• описывать позитивные и негативные качества космических исследований

14/14

Контрольная работа № 2 «Выдающиеся ученые» (аудирование) -тест

1

Уметь

• использовать контекстуальную или языковую догадку;

• прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения;

• уметь воспринимать на слух слова и правильно их произносить.

РАЗДЕЛ № 2 «ПРИРОДА И ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ» ( 34 ЧАСА)

15/1

Природные стихийные бедствия.

1

Уметь

• строить предложения и различные типы вопросов в Past Simple и Past Continuous;

• ориентироваться во временных формах при помощи обстоятельств времени

16/2

Землетрясения

1

Уметь

• подбирать синонимы;

• делать отбор необходимой лексики в соответствии с заданной ситуацией общения;

• выбирать необходимую информацию из текста, использовать ее при составлении диалога-расспроса

17/3

Торнадо.

1

Уметь

• высказываться на основе информации из прочитанного текста;

• озаглавливать отдельные части текста;

• выражать и аргументировать свою точку зрения о катаклизмах природы

18/4

Наводнение и засуха.

1

Уметь

• работать в группе;

• проводить критический анализ собственной деятельности;

• находить, анализировать и презентовать информацию

19/5

Последствия стихийных бедствий.

1

Уметь

• строить предложения и различные типы вопросов в Past Perfect;

• переводить отрывки текста в рамках заданной временной формы

20/6

Поведение человека в экстремальных ситуациях.

1

Уметь

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

• комментировать факты из текста;

• выражать свое отношение к прочитанному

21/7

Контрольная работа № 3 « Природные стихийные бедствия».(чтение-тест)

1

Уметь

• употреблять определенную видовременную форму глаголов в зависимости от заданных обстоятельств;

• работать с правильными и неправильными глаголами

22/8

Удивительные природные места России.

1

Уметь

• соблюдать нормы произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи;

• употреблять словосочетания адекватно ситуации общения

23/9

Удивительные природные места англоговорящих стран.

1

Уметь

• обсуждать информацию из фильма;

• высказывать своё мнения;

• различать при чтении и на слух числительные для обозначения дат и больших чисел

24/10

Природа англоговорящих стран.

1

Уметь

• составлять письма;

• выражать свои мысли в форме рассказа по заданной теме

25/11

Контрольная работа № 4 « Сравнение видовременных форм прошедшего времени».

1

Уметь

• применять знания лексики, грамматики, правил орфографии

26/12

Информация о «мировых чемпионах».

1

Уметь

• применять знание лексики и грамматики в устной и письменной речи

27/13

Проблема экологии в России.

1

Уметь

• представлять свою страну, особенности ее климата, знаменитых людей в условиях иноязычного общения

28/14

Природа и проблемы экологии.

1

Уметь

• узнавать в устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы по теме «Природа и экология»;

• распознавать интернациональные слова;

• различать существительные с определенным или нулевым артиклем

29/15

Естественная и созданная человеком среда обитания.

1

Уметь

• понимать на слух информацию о значении запрещающих знаков и выражать свое понимание информации

30/16

Человек и природа.

1

Уметь

• читать тексты с выборочным пониманием нужной информации;

• озаглавливать текст;

• узнавать значение слов при помощи контекстуальной загадки

31/17

Проблемы загрязнения окружающей среды.

1

Уметь

• различать условные предложения реального и нереального характера

32/18

Контрольная работа № 5 «Экологические проблемы » Говорение монолог

1

Уметь

• различать условные предложения реального и нереального характера;

• употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях

33/19

Условные предложения нереального характера.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух конструкции be/used to и употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях

34/20

Экология Земли и экология человека.

1

Уметь

• выбирать необходимую информацию, просмотрев текст;

• оценивать найденную информацию с точки зрения ее значимости для решения поставленной коммуникативной задачи

35/21

Взаимоотношения между людьми в обществе.

1

Знать

• основные правила орфографии;

Уметь

• писанием наиболее употребляемые слова;

• писать небольшое сочинение без опоры на образец

36/22

Как можно защитить нашу планету.

1

Уметь

• выбирать нужное значение многозначного слова;

• опираться на языковую догадку в процессе чтения;

• использовать в речи простейшие словосочетания

37/23

Контрольная работа № 6 «Защита окружающей среды» Аудирование -тест

1

Уметь

• различать условные предложения реального и нереального характера, смешанный тип предложений, употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях

38/24

Переработка промышленных и бытовых отходов.

1

Уметь

• выходить из положения в условиях дефицита языковых средств

при получении и

передаче информации о

погоде и климате

Британии и России, об

Особенностях

исследования космоса,

о природных бедствиях

в разных странах.

39/25

Комбинированные предложения с нереальным условием.

1

Уметь

• выбирать нужное значение многозначного слова;

• опираться на языковую догадку;

• использовать в речи простейшие словосочетания

40/26

Соблюдение чистоты в доме и на улице.

1

Уметь

• обмениваться мнениями с

одноклассниками об

экологических

проблемах;

• разыгрывать диалоги

41/27

Соблюдение чистоты в городе.

1

Уметь

• составлять письма;

• выражать свои мысли в форме рассказа по заданной теме

42/28

Соблюдение чистоты за городом.

1

Уметь

• работать в группе;

• проводить критический анализ собственной деятельности;

• находить, анализировать и презентовать информацию

43/29

Контрольная работа № 7 «Типы условных предложений» Письмо- грамматический тест.

1

Уметь

• применять знания лексики, грамматики, правил орфографии

44/30

Экономия потребляемой энергии и воды

1

Уметь

• писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу;

• распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя или одноклассника, построенное на материале раздела

45/31

Экология Земли: твое отношение.

1

Уметь

• анализировать, корректировать свою деятельность

46/32

Как можно защитить нашу планету.

1

Уметь

• сообщать информацию;

• отвечать на вопросы разных видов;

• переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;

• использовать заданный алгоритм ведения дискуссии

47/33

Контрольная работа № 8 « Проблемы экологии в России».

1

• Контроль изученного материала

48/34

Твое отношение к проблемам экологии.

1

Уметь

• понимать при чтении и аудировании предложения в условном наклонении, прошедшем времени, изученную лексику по теме «Природа. Экология»

РАЗДЕЛ № 3 «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ» ( 18 часов)

49/1

Разнообразие СМИ.

1

Уметь

• рассказывать о достоинствах и недостатках различных СМИ;

• распознавать принадлежность слова к определенной части речи;

• делать сравнение различных СМИ

50/2

Преимущества и недостатки СМИ.

1

Уметь

• обмениваться мнениями о роли радио в нашей жизни;

• делать разъяснения4

• объяснять свою точку зрения

51/3

Радио: преимущества и недостатки.

1

Уметь

• расширять и закреплять знания об исчисляемых и неисчисляемых

существительных,

аббревиатурах

52/4

Популярные радиостанции России и Великобритании.

1

Уметь

• ставить коммуникативные задачи;

• решать их на изучаемом языке;

• анализировать структуру и смысл текста;

• переводить отдельные части текста

53/5

Контрольная работа № 9 «Различные виды СМИ» Говорение диалог

1

Уметь

• использовать в словосочетаниях многозначных слов;

• различать на слух грамматические формы словосочетаний с одинаковым звучанием;

• составлять диалоги

54/6

Телевидение как средство массовой информации.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух конструкции с глаголами на -ing;

• употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях

55/7

Телевидение-способ увидеть весь мир.

1

Уметь

• использовать изученную лексику при написании несложных текстов

56/8

Телепередачи. Телевизионные каналы.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух конструкции с глаголами на -ing и употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях;

• использовать лексику по теме СМИ при составлении диалогов

57/9

Любимые телепередачи.

1

Уметь

• работать с газетными текстами;

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником

58/10

Пресса как источник информации.

1

Уметь

• писать небольшую статью на основе изученного лексического и грамматического материала

59/11

Роль прессы в моей жизни.

1

Уметь

выражать свое мнение по определенной

теме

60/12

Местные и центральные газеты.

1

Уметь

• использовать лексику по теме в устных высказываниях

61/13

Любимые издания моей семьи.

1

Уметь

• употреблять в письменной, монологической, диалогической речи местоимений

62/14

Контрольная работа № 10 « Пресса и телевидение как источник информации» (чтение) -тест;

1

• контроль понимания и извлечения необходимой информации при чтении

63/15

Известный журналист.

1

Уметь

• сочетать в высказывании различные типы речи;

• выражать свое отношение к предмету речи

64/16

Профессия-репортер.

1

Уметь

• выражать свою точку зрения о том, какие книги более популярны;

• употреблять

структуру «глагол+- ing»

65/17

Создание собственного репортажа.

1

Уметь

• ставить коммуникативные задачи и решать их на изучаемом языке;

• использовать новый лексический материал

66/18

Контрольная работа № 11 « Мой репортаж» Письмо

1

• контроль пройденного материала на письме

РАЗДЕЛ № 4 «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» (14 ЧАСОВ)

Развитие умения систематически использовать изученный грамматический

материал в письменной и устной речи

67/1

Чтение в жизни современного подростка.

1

Уметь

• узнавать на слух и при чтении косвенную речь в утвердительных вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

• переводить предложения из прямой в косвенную речь

68/2

Печатные книги и книги на дисках.

1

Уметь

• переводить прямую речь в косвенную;

• употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях косвенную речь

69/3

Домашняя школьная библиотека.

1

Уметь

• узнавать при чтении и на слух согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого;

• составлять предложения в повелительном наклонении в косвенной речи

70/4

Прямая и косвенная речь.

1

Уметь

• применять правило согласования времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого

71/5

Факты из истории книгопечатания.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух местоимения who, which, whose;

• употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях

72/6

Мой круг чтения.

1

Уметь

• рассказывать о любом писателе, его книгах;

• составлять высказывание на основе данного плана;

• использовать лексику - жанры книг в речи

73/7

Круг чтения моих зарубежных сверстников.

1

Уметь

• использовать пройденные фразы, выражения в монологической речи;

• выражать свое отношение;

• описывать информацию фактического характера

74/8

Круг чтения в жизни современного подростка.

1

Уметь

• проводить лингвистический анализ текста;

• составлять устное высказывание по заданному плану

75/9

Знаменитые писатели. Жанры книг.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух лексики dictionary, manual, guidebook, cookbook, encyclopedia, слов с суффиксом -less;

• употреблять их в устных высказываниях и письменных произведениях,

76/10

Мои любимые писатели.

1

Уметь

• применять знания лексики, грамматики, правил орфографии

77/11

Любимые писатели моих зарубежных сверстников.

1

Уметь

• понимать при чтении и аудировании предложения в косвенной речи, вопросительные местоимения, глагол + глагол -ing, изученную лексику по теме «СМИ. Телевидение. Книги »

78/12

Наиболее распространенные жанры литературы.

1

Уметь

• использовать изученную лексику по теме

79/13

Контрольная работа № 12 «Роль чтения в жизни современного человека»

1

• контроль пройденного материала

80/14

Рассказ о любимой книге.

1

Уметь

• составлять рассказ о любимой книге без опору на образец

РАЗДЕЛ № 5 «МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ И С ДРУЗЬЯМИ» (25 часов)

81/1

Известные люди, добившиеся в жизни успеха.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух лексику для описания людей;

• использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, речевые клише

82/2

Известные люди: факты, биографические данные.

1

Уметь

• сообщать информацию;

• отвечать на вопросы разных видов;

• переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;

• использовать заданный алгоритм ведения дискуссии

83/3

Известные люди из мира кино и телевидения.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух лексики для описания характера человека, его биографии и профессионального пути

84/4

Контрольная работа № 13 «Известный человек, которым я восхищаюсь». письмо) -грамматический тест;

1

• контроль изученного материала

85/5

Что делает человека успешным.

1

Уметь

• сообщать информацию;

• отвечать на вопросы разных видов;

• переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего4

• использовать заданный алгоритм ведения дискуссии

86/6

Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.

1

Уметь

• обмениваться мнениями об отношениях в семье;

• высказывать своё эмоциональное отношение к проблеме

87/7

Успешные люди в твоем окружении.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух конструкции make, ask, want, tell - smt to do;

• употреблять эти конструкции в устных высказываниях и письменных произведениях

88/8

Контрольная работа № 14 «Успешные люди».

1

• Контроль пройденного материала

89/9

Взаимоотношения в семье.

1

Уметь

• писать письма личного характера;

• давать совет по выходу из трудной ситуации;

• высказывать свое мнение

90/10

Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух лексики о трудны жизненных ситуациях;

• использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, речевые клише

91/11

Домашние обязанности.

1

Уметь

• применять новую лексику на практике

92/12

Проблемы подростков и способы их решения.

1

Уметь

• использовать новую лексику при описании проблем, обсуждении жизненных приоритетов, советах

93/13

Письмо в молодежный журнал.

1

Уметь

• воспринимать тексты на слух;

• отвечать на вопросы;

• выражать свои мысли

94/14

Межличностные конфликты и их решения.

1

Уметь

• делать сравнение;

• приводить факты в устных высказываниях и письменных произведениях

95/15

«Контрольная работа № 15 «Проблемы подростков». » (чтение) -тест

1

• контроль изученного материала при чтении

96/16

Праздники и традиции англоговорящих стран.

1

Уметь

• использовать приобретенные

навыки в письменной

речи;

• писать поздравительную открытку

97/17

День благодарения в США.

1

Уметь

• читать тексты с целью извлечения информации и составления плана высказывания по теме

98/18

Семейные праздники и традиции.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух конструкции make, do;

• употреблять эти конструкции в устных высказываниях и письменных произведениях

99/19

Праздники моей семьи.

1

Уметь

• понимать при чтении и на слух лексику о независимости от родителей;

• использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, речевые клише

100/20

Контрольная работа № 16 «Любимый семейный праздник» (говорение Монолог)

1

• контроль изученного материала

101/21

Независимость в принятии решений.

1

Уметь

• применять знания лексики, грамматики, правил орфографии

102/22

Легко ли быть независимым?

1

Уметь

• находить и анализировать свои ошибки

103/23

Проведение досуга.

1

Уметь

• выслушивать сообщение, мнение партнера;

• выражать свою точку зрения и обосновывать ее

104/24

Способы зарабатывания карманных денег.

1

Уметь

• читать несложный аутентичный текст, полно и точно понимая его не основе переработанной информации

105/25

На что подростки тратят карманные деньги.

1

Уметь

• рассказывать себе

• делиться опытом;

• давать советы