Разработка урока по английскому языку в 7 классе коррекционно -развивающего обучения

Тема урока : Eating

Цель : обобщить и систематизировать знания учащихся по грамматической теме «Еда»

Задачи:

Образовательные:

• углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме

закрепление грамматического материала: разделять существительные на единственное и множественное число, исчисляемые и неисчисляемые, с использованием местоимений much, many, a lot of;

• практиковать в употреблении тематической лексики

Развивающие:

• развитие устной и письменной речи

• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, языковой догадки

• развитие навыков самостоятельной, групповой работы

Воспитательные:

• воспитание внимания, любопытства, трудолюбия

• овладение коммуникативными навыками

• развитие интереса к изучению английского языка

Коррекционно-развивающие:

• Коррекция развития слухового и зрительного внимания и памяти

• Развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления

• Развитие речи

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

ресурсные материалы: учебник, интерактивная доска, карточки, картинки, смайлики

Ход урока:

1 . Организационный момент:

Тренинг: «You are the best» ученики поворачиваются лицом друг к другу, говорят приветствие, желают настроения и удачного урока.

Объяснение цели и задачей урока.

2. Проверка домашнего задания .Выучить слова по теме «Eating» ( названия продуктов,фруктов,овощей)

3. Основная часть.

3.1 Закрепление лексического материала .

Упражнение «Найди лишнее »Учащимся раздаются карточки. Нужно найти лишнее слово в данном ряду . Слово прочитать, перевести и объяснить почему оно лишнее. За правильный ответ выдается смайлик.

1) Bread - sausage - soup - tee - cheese

2) Coffee - juice - water - milk - hamburger

3) Lemon - tomato - apple - peach - pear

4) Tomato - potato - carrot - peach - cabbage

5) Cake - sugar - meet - biscuit - honey.

3.2 Практика чтения.

Игра «Лучший читатель».Учащимся предлагается прочитать цепочку .

An apple

A big apple

A big red apple

A big red tasty apple

A big, red tasty nice apple

A big red tasty nice sweet apple

I've got a big red tasty nice sweet apple

Далее вместо слова «Apple» учащиеся ставят свое слово из названия продуктов и практикуются в чтении.

3.3 Работа с учебником .Для начала нужно вспомнить ,какие существительные являются исчисляемые и неисчисляемые, затем выполняется упражнение:

Ex 13 p 71. Из текста подчеркнутые слова распределить на две группы : исчисляемые и неисчисляемые. Работа групповая. Учащийся из каждой группы выходит к доске, записывают данное слово ,читают ,переводят, объясняют ,почему они его выбрали.

Физминутка:

1. One, one, one (показываем указательный палец)

I can run ! (бег на месте)

Two, two,two (показываем 2 пальца)

I can jump too! ( прыгаем на месте)

Three, three, three (показываем 3 пальца)

Look at me ! (ребенок замирает в смешной позе)

3.4 Развитие навыков письма.

Put the letters in the correct order to make up words

Likm-milk, lats-salt, geg-egg, taem-meat, eppla-apple, sehece-cheese, pous-soup

Зарядка для глаз:

Посмотреть на переносицу, а затем прямо. Также посмотреть влево, вправо, вверх и вниз.

4. Инструктаж домашнего задания.

Итог урока.

Our lesson is over. You were very active today and we have done a lot of work. Thank you for the lesson. Now I would like to give you your marks. (Учитель называет оценки)

Проводится рефлексия:

- Что было трудным на уроке?

- Что было легким?

- Что понравилось больше всего?

</<br>

Practice reading

Who is the best reader?

An apple

A big apple

A big red apple

A big red tasty apple

A big, red tasty nice apple

A big red tasty nice sweet apple

I've got a big red tasty nice sweet apple

Practice writing

Put the letters in the correct order to make up words

Likm-milk, lats-salt, geg-egg, taem-meat, eppla-apple, sehece-cheese, pous-soup

Find the words in the word-snake

Sweeteappleggmeatcheesebananamilkpotatotomatofishsouporangewaterbutterbread