Учителю
Рабоча программа по английскому языку для индивидуального обучения, 5 класс, Спотлайт

Рабоча программа по английскому языку для индивидуального обучения, 5 класс, Спотлайт

Автор публикации: Кузнецова Е.А.

Дата публикации: 01.02.2015

Краткое описание: Рабочая программа по английскому языку для учащихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому по программе 7 вида, позволит учителю правильно распределить нагрузку учащегося с учетом его физических, умственных и психологических особенностей. Про

предварительный просмотр материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для учащейся 5 класса _________________________ , находящейся на индивидуальном обучении на дому по программе 7 вида

на основе программы О. В. Афанасьева, О. В. Михеева, Н. В. Языкова

ГБОУ СОШ _________________________________

на 2014 - 2015 учебный год

Учитель:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К рабочей коррекционно-развивающей программе 7 вида (индивидуальное обучение на дому) по английскому языку для 5 класса по программе учебного курса «Английский в фокусе»

(1 час в неделю, 36 часов в год)

На изучение английского языка в 5 классе по индивидуальным занятиям отводится 1 ч. в неделю, что соответствует учебному плану школы и составляет 36 часов в год. Данный учебник рекомендован к использованию Министерством образования Российской Федерации.

Дети, обучающиеся индивидуально на дому по программе 7 вида, характеризуются ослабленным интеллектуальным и, следовательно, речевым развитием. У них недостаточно развиты основные формы мышления (сравнения, обобщения, классификации явлений); затрудняются объяснить правила, использовать их на практике (в письме, речи).

Ввиду психологических особенностей детей с ЗПР, с целью усиления практической направленности обучения проводится коррекционная работа, которая включает следующие направления:

Развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления; развитие словесно-логического мышления.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: развитие инициативности, стремление доводить начатое дело до конца, формирование умения преодолевать трудности, воспитание самостоятельности принятия решения, формирование адекватности чувств, формирование устойчивой и адекватной самооценки, формирование умения анализировать свою деятельность, восприятие правильного отношения к критике.

Коррекция развития речи: развитие монологической речи, коррекция диалогической речи.

Изучение иностранного языка (английский язык) 5 класса (по программе 7 вида) направлено на достижение следующих целей:

Развитие личности ребёнка и его способностей.
Формирование умений общаться на иностранном языке.
Освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменно речи на иностранном языке.
Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей учащегося и его общеучебных умений.
Расширение знаний и понимания окружающего мира;
Развитие способности к самообразованию и ответственности за свое обучение;

Основной целью данного курса является:

Предоставление всем учащимся возможности изучать английский язык активным и творческим путём, а так же учиться использовать английский язык, общаясь с другими. Это предполагает достижение минимального достаточного уровня коммуникативной компетенции, в процессе которого происходит воспитание, образование и развитие школьников средствами иностранного языка.

Учащиеся развивают свои знания английского языка и способность использовать свои языковые знания в различных ситуациях, используя следующие темы:

Тематика данного курса:

«Вводный модуль»
«Школьные дни!»
«Это я!»
«Мой дом - моя крепость»
«Семейные узы»
«Животные со всего мира».
«С утра до вечера»
«В любую погоду»
«Особые дни»
«Жить в ногу со временем»
«Праздники»

Грамматические структуры данного курса:

Повторение алфавита.
Повторение алфавита и правил чтения гласных.
Повторение числительных от 1 до 10. Цвета.
Повторение грамматического оборота «иметь»
Повторение гр. материала: мн. число сущ., указательные местоимения «это/эти / тот/те».
Ознакомление с числительными от 20 до100 .
Порядковые числительные.
Обучение чтению и гр. материалу: there is / are, притяжательные местоимения.
Повторение предлогов места.
Обучение чтению и грамматическому материалу: сan, местоимения в объектном падеже.
Обучение чтению и гр. материалу «Настоящее простое время» .
Обучение чтению и гр. материалу «Настоящее длительное время».
Сравнение настоящего простого времени и настоящего длительного времени.
Ознакомление грамматическим материалом: «должен / не должен»
Обучение грамматическому материалу: «может / не может»
Обучение грамматическому материалу: «Будущее простое время».
Обучение грамматическому материалу: «Прошедшее простое время».

Наименование раздела (темы)

Содержание

Кол-во часов

Вводный модуль (Starter)

Этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации общения. Употребление глагола have got. Воспринимают на слух и повторяют числа, аудиотексты. Повторяют алфавит английского языка. Повторяют написание английских букв.

Школьные дни!

Диалог - знакомство в стандартной ситуации общения. Моя семья, мои друзья. Как выглядят мои родственники, каков их характер. Употребление глагола have got в утвердительной и отрицательной и вопросительной формах. Указательные местоимения. Модальный глагол can.

Это я!

Числительные. Мои коллекции. Как я провожу свободное время, диалог - расспрос. Одежда на каждое время года. Электронное письмо другу. Настоящее простое, настоящее длительное время, определенный и неопределенный артикли a, an. Модальные глаголы «должен-не должен», «может - не может».

Мой дом - моя крепость.

Диалог - обсуждение списка покупок. Праздники Китая и Британии. Праздник в моей стране. Как я праздную день рождения. Наречия времени, предлоги времени, исчисляемые, неисчисляемые существительные, some, any, how much, how many. Числительные. Названия школьных предметов.

Семейные узы.

Страницы дневника английской школьницы. Личные местоимения, глагол to be в форме настоящего времени в утвердительной и отрицательной формах. Будущее время.

Животные со всего мира.

Названия животных. Плакат о животных родной страны. Описание дикого животного. Диалог - расспрос о домашних животных. Монологическое высказывание о питомцах. Описание картинок животных. Диалог в зоопарке, в ветеринарной клинике.

С утра до вечера.

Диалог - расспрос о местности, месторасположении различных организаций. Рассказ о своей квартире, комнате. Конструкции there is, there are. Притяжательные прилагательные, предлоги места, настоящее простое время.

В любую погоду.

Моя страна. Образ жизни, быта, и культур стран изучаемого языка. Сходство и различие традиций своей страны и стран изучаемого языка. Роль иностранного языка в современном мире.

Особые дни!

Праздники урожая разных стран. Приготовление любимого блюда. Праздники России. Подготовка праздничного стола. Наречия some, any, no. День благодарения.

Жить в ногу со временем.

Посещение парка развлечений. Электронное письмо другу о выходных. Отзыв на фильм. Микро диалоги. Правила поведения в музее. Прошедшее простое время.

Праздники!

Буклеты путешествий. Диалоги о выборе путешествий. Описание фото об отдыхе. Настольная игра о достопримечательностях Шотландии. Всероссийский лагерь «Орленок».

Раздел программы - количество часов

№ урока

Тема и организационная форма проведения урока (уроков)

Кол-во часов

Основные виды деятельности

Вводный модуль.

( 3 часа)

Английский алфавит. Повторение пройденного материала.

Числительные.

Грамматика: уметь правильно применять неопределенный артикль; Уметь задавать вопрос What colour is…?

Аудирование: воспринимать на слух текст.

Говорение: уметь вести диалог-знакомство; уметь устно решать примеры; уметь отвечать на вопросы по картинке.

Чтение: имитативное чтение песен, диалогов.

Знакомство.

Цвета.

Глаголы места.

Школьные принадлежности, классно-урочные выражения.

Школьные дни.

( 3 часа)

Школа. Введение НЛЕ

Любимые предметы. Отработка ЛЕ.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Школьные предметы и дни недели».

Употреблять числительные 1-12.

Грамматика: уметь правильно применять определенный и неопределенный артикли; глагол to be.

Чтение - уметь прогнозировать содержание текста; вести диалог-знакомство в школе.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме; анализировать иллюстративный материал.

Школы в Англии! Практика чтения и говорения.

Тест 1- проверь свой прогресс.

Это я.

( 4 часа)

Я из ….. Развитие лексических навыков

Мои вещи, моя коллекция. Введение НГС.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.

Употреблять числительные 1- 21.

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголом have got. Указательные местоимения.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор

о своем происхождении и языках. реагировать на вопросы.

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.

Сувениры из Великобритании. Развитие изучающего чтения

Наша страна. Практика чтения.

Англоговорящие страны. Практика говорения

Тест 2 - проверь свой прогресс.

Мой дом - моя крепость.

(3 часа)

С новосельем! Введение НЛЕ и НГС

Моя комната. Предлоги места.

Лексика -узнавать, воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Дом. Квартира» Употреблять числительные 21-100

Грамматика - использовать в речи простые предложения с оборотами there is/ there are; предлоги места; притяжательные местоимения.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мой дом», «Новая квартира».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.

Типичный английский дом. Развитие навыков поискового чтения.

Домашнее чтение.

Семейные узы.

(3 часа)

Моя семья. Притяжательные местоимения. Формирование лексических и грамматических навыков.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Моя семья», «Внешность».

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголом can, объектные местоимения, притяжательный падеж.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Моя семья», «Внешность».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.

Знаменитые люди. Повелительное наклонение.

Хобби. Практика устной речи и чтения.

Описание родственников.

Животные со всего мира.

(4 часа)

В зоопарке. Настоящее простое время. Отработка НЛЕ.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Животные»

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию. Реагировать на вопросы.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мой питомец».

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголами в настоящем простом времени.

Мой питомец. Практика чтения и говорения.

Из жизни насекомого. Совершенствование навыков говорения.

Тест 3 - проверь свой прогресс.

С утра до вечера.

(3 часа)

Подъем! Введение НЛЕ по теме.

На работе. Отработка ЛЕ.

Выходные! Введение ГС, практика чтения.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Мой день», «Моя работа».

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголи в настоящем длительном времени.

Главные достопримечательности! Развитие поискового чтения.

Домашнее чтение.

В любую погоду.

(3 часа)

Год за годом. Практика аудирования и чтения.

Одевайся правильно! Введение НЛЕ.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Времена года»,

«Погода».

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголами в настоящем простом и настоящем длительном времени.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Времена года».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.

Времена года! Практика аудирования и чтения.

Покупка одежды. Совершенствование навыков диалогической речи.

Особые дни.

(3 часа)

Праздники! Введение и отработка ЛЕ.

Готовим сами. Неопределенно-личные местоимения.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Праздники».

Грамматика - использовать в речи простые предложения с неисчис. существительными.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Праздники», «Фестивали».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.

Заказ блюд в ресторане. Практика диалогической речи.

Тест 4 - проверь свой прогресс по модулю.

Жить в ногу со временем.

(3 часа)

За покупками. Простое прошедшее время.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Магазины и продукты».

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголи в прошедшем простом времени.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мaгазины и продукты».

Аудирование -выборочно понимать необходимую информацию.

Оживленные места Лондона. Модальный глагол «должен». Развитие грамматического навыка.

Как пройти…? Практика аудирования и говорения.

Каникулы.

(4 часа)

Путешествие и отдых. Введение НЛЕ по теме. Практика говорения.

Лексика - узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Каникулы».

Грамматика - использовать в речи простые предложения с глаголом can, сan't, will.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение - кратко высказываться и делать сообщения по теме «Каникулы».

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию.

Летние удовольствия. Будущее простое время.

Тест 5 - проверь свой прогресс.

Обсуждение планов на лето.

Урок беседа.

Всего: 36 часов.

ЛИТЕРАТУРА:

О. В. Афанасьева, О. В. Михеева, Н. В. Языкова. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Москва, «Просвещение», 2010 г.
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык» V класс для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка (Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации) - Москва, Просвещение, 2010.
О. В. Афансьева, О. В. Михеева. Книга для учителя («Teacher's book» (методическое руководство для учителя)) к учебнику «Английский язык» V класс. - Москва, Просвещение, 2010.
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. Рабочая тетрадь - V (Activity Book V) - Москва, Просвещение,2010
Тесты к учебнику Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» V класс школ с углублённым изучением английского языка. Москва: Просвещение, 2010.
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Аудиоприложение - CD, MP3 - Москва, Просвещение,2010.

⇧

⇩