Применение модульной технологии при изучении Present Simple

Применение модульной технологии обучения при изучении темы «Present Simple» на уроках английского языка в 7 классе

Автор: Борминцева Наталья Глебовна,

учитель английского языка

МБУ « Гимназия №39»

Тольятти 2015

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Одно из современных требований социума к личности - умение обучать себя самостоятельно. Модульное обучение предусматривает предварительное планирование и прогнозирование не только учебно-познавательной деятельности, но и поступательное развитие самостоятельности школьника. Целеполагание к уроку носит двусторонний характер. В плане урока учитель ставит перед собой педагогические цели: В учебном листе цель ставится с позиций ученика. Это та цель, которую ученик должен достигнуть в результате работы. Цель должна быть сформулирована научно, но на доступном к осознанию уровне. Общая дидактическая цель, которая стоит перед всем модулем, дробится на более мелкие подцели, которые служат как бы ступеньками к достижению основной цели, они фиксируются в учебных элементах. К этим подцелям даются пояснения в диалоговой форме.

Планируемый результат: овладение предметными знаниями через самостоятельную учебно-познавательную деятельность и формирование универсальных учебных действий.

КОМАНДА ПРОЕКТАУчастник проекта

Мотивация участника

Обязанности

Учитель английского языка

Высокая

Достичь высокого уровня качества знаний.

Разработать план урока, приготовить наглядный материал, материал для проведения контроля по данной теме.

Обучающийся 7 класса

Низкая степень мотивации при изучении темы «Настоящее простое время»

Научиться использовать полученные знания о настоящем простом времени на практике. Усвоить и научиться применять информацию, полученную по данной теме.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ПРОБЛЕМА:: Снижение уровня мотивации обучающихся при изучении темы «Настоящее простое время»

ЦЕЛЬ: организовать процесс обучения обучающихся 7 классов по применению «Настоящего простого времени» при выполнении практических упражнений и в разговорной речи.

ЗАДАЧИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 1

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 2Выполнение упражнений по теме «Настоящее простое время»

Составление учащимися общих и специальных вопросов

Составление учащимися анкеты с применением составленных вопросов.

Принтер, интернет, дидактический материал

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧИ № 3Разработать ситуации по составлению диалогов с использованием «Настоящего простого времени»

Составление учащимися диалогов по заданным ситуациям

Интернет, принтер

Ожидаемый результат: организован процесс обучения учащихся 7 классов по применению «Настоящего простого времени» при выполнении практических упражнений и в разговорной речи.

Учащиеся могут объяснить употребление «Настоящего простого времени»

Учащиеся свободно выполняют грамматические упражнения по данной теме.

70 -90%

60 - 80%

Учащиеся составляют диалоги с использованием «Настоящего простого времени».

60 -70%

Трудности и способы их преодоления

ФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ: 1.Презентация</</u>