Урок по английскому языку : «В естественноисторическом музее».

Тема урока: «В естественноисторическом музее».

Класс: 4

Тип урока: интегрированный (английский и окружающий мир).

Цель урока: развитие навыков аудирования, чтения, говорения.

Задачи урока:

1)дидактические:

-обеспечить активизацию лексико-грамматического материала по теме: «Внешность (описание животных)» в ситуациях реального общения; обеспечить первичную отработку новой лексики (dinosaur, neck, sharp, lived, walked, ate, could, couldn't);

-развивать навыки аудирования с полным пониманием услышанного;

-развивать навыки чтения с полным пониманием содержания, развивать языковую догадку учащихся;

-развивать навыки речевого взаимодействия;

-развивать навыки говорения (в монологической форме);

-развивать навыки самостоятельной работы;

2)методические:

-развивать наглядно-образное и логическое мышление;

-развивать интеллектуальные умения учащихся;

-развивать творческие способности учащихся;

-поддержать интерес учащихся к предмету;

3)воспитательные:

-развивать любознательность учащихся;

- воспитывать интерес к исследовательской деятельности;

Оборудование:

-УМК «Милли» для общеобр. учр.: третий год обучения/ С.И.Азарова и др.- Обнинск: Титул, 2007;

-магнитофон;

-диск к УМК;

-раздаточный материал

-мультимедийная презентация; компьютер, проектор, экран;

Ход урока.

1. Орг. момент.

Фронтально. Режим работы: 1) Учитель-Класс;

• Good morning, boys and girls!

- How are you?

• Do you like the weather today? Why / Why not?

• What do you like doing in winter?

• And do you like going to the museums?

• And / But Steve and Wendy like going to the museums.

2. Основная часть урока.

- Open you books at page 70. Look at the advert and tell me, please, what museum Steve and Wendy are going to visit? (American Museum of Natural History-информация о данном музее. Вместе со Стивом и Венди отправляемся в «Зал окаменелостей»).

- We are starting unit 7. What is it about? (Слайд1).

- Do dinosaurs live now?

- Did they live many years ago?

(Слайд 2) Задание1: Divide these words into two groups, please.

Try to guess some new words.

Задание 2: Match the words.

• Well done! And now let's listen to the song.(Фонетическая отработка выделенных слов. Слайд3).

• Sing along. (Ex.1, p.70).

• Well done!

• When British or American Children go to a museum they get some cards and do some task.

• Look at Ex.2, p.71. Steve and Wendy are to fill in the fact files about dinosaurs. What dinosaurs are they looking at? (Слайд 4)

• Let's help Steve and Wendy to do the task.

(Слайд4-проверка правильности выполнения задания на чтение).

- Look at these dinosaurs. Are they frightening? (Слайд4).

- Are you interested in dinosaurs?

Задание 3. - Now let's review some words. We'll need them to talk about dinosaurs.

(Слайд 5, 6).

Зарядка ( Touch your … (части тела)).

• And now I'll describe a dinosaur.(Слайд 6). Try to guess what dinosaur it is.

Задание 4. Пропала информация о динозаврах. Нужно сотрудникам музея помочь восстановить информацию. Дети получают раздаточный материал и заполняют Fact files. Работа в группах- проектная работа.

Режим работы: 1) Учитель-Класс;

2) Уч-ся - Класс. (Слайд 7 -опора высказывания)

(Слайд8 - без опоры)

Рефлексия (Что нового узнали на уроке. Выражают свое отношение к уроку. Заполняют вазу с цветами- Слайд 9).

3. Заключительная часть урока.

Выставление оценок.