2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

__________/ Е.А.Лапшина/

« » __________ 20________г.

УТВЕРЖДЕНА

Директор МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

_____________/ О.В. Смагина/

Приказ № ___от________20 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании Педагогического совета

Протокол № ________

« » ______________201___г.

Рабочая программа

по учебному предмету «Английский язык» для 10 класса

уровень: общеобразовательный

Составитель: Лебедкина Е.И.

Квалификационная категория: 1

Программа рассмотрена на заседании МО _________________________________________________________________

Протокол от «____»____________201___ г. № ________________

Руководитель МО _______________( ___________________)

подпись расшифровка подписи

2015- 2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Паспорт

рабочей программы учебного предмета

Тип программы программа среднего (полного) общего образования .

Статус программы: рабочая программа учебного предмета

Назначение программы:

• для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

программа определяет приоритеты в содержании основного общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

Категория обучающихся: учащиеся 10 класса МБОУ«Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова»

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 105 часов

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 3 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, контрольная работа, тест, защита проекта.

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Примерной программы среднего (полного) общего образования по иностранному языку

3. Федеральный базисный учебный план (2009г.)

4. Учебного плана МБОУ «Верх-Обская средняя общеобразовательная школа им. М.С.Евдокимова» на 2015- 2016 учебный год.

5. Программы курса английского языка «EnjoyEnglish» 2-11

под ред. М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой

Общая характеристика учебного предмета

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

• межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

• многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в 10 классе обеспечивает преемственность с подготовкой учащихся в основной школе, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Цели обучения.

В процессе обучения реализуются следующие цели.

1) Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

• речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

• языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

• социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, учатся представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного общения;

• компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

• учебно-познавательная компетенция - развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, с помощью Интернет и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

2) Продолжается развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию английского языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

2. Содержание программы

Предметное содержание устной и письменной речи.

• Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.

• Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

• Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Содержание тем в 10 классе.

Раздел 1. Начни снова - 27 час.

Раздел 2. Говоря о семейных делах - 21 час.

Раздел 3. Цивилизация и прогресс - 30 час.

Раздел 4. Мир возможностей - 27 час.

1. Новая школа - новые ожидания и тревоги. Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании. Советы школьного психолога: как эффективно организовать свое время. Что я думаю о школе. (8 час.)

2. Дискуссия о школьной форме: является ли форма проявлением дискриминации молодежи. Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира. (4 час.)

3. Спорт в жизни подростка. Популярные и экстремальные виды спорта. Новые виды спортивных соревнований. Безопасность при занятиях спортом. Олимпийские игры. Спортивная честь и сила характера. (4 час.)

4. Молодежь в современном мире. Досуг молодежи. Музыкальные предпочтения. Музыка в культуре и жизни разных стран.

Повседневная жизнь подростка. Отношения с друзьями. Как управлять своим временем, сочетая учебу и общение с семьей. (9 час.)

5. История моей семьи: связь поколений. Семейная гостиная. Из жизни близнецов (отрывок из книги). Бывает ли детям неловко за родителей?

Большие и маленькие семьи. Что делает семью счастливой? Семейные ссоры. Как родители относятся к моим друзьям? (12 час.)

6. Памятная семейная дата. Космическая свадьба. (6 час.)

7. Культурные особенности стран изучаемого языка: День благодарения. (6 час.)

8. Что такое цивилизация? Как археологические открытия помогают узнать историю Земли. Древние цивилизации, развитие и причины упадка. (8 час.)

9. Влияние изобретений на развитие человечества. Высокие технологии как часть нашей жизни.

Влияние человека на окружающую его среду и жизнь планеты в целом. Нравственный аспект технического прогресса. (10 час.)

10. Рукотворные чудеса света. (4 час.)

11. Перспективы технического прогресса. Роботы будущего (отрывок из книги). Преимущества и недостатки новых изобретений. (8 час.)

12. Мир возможностей: путешествие как способ расширить кругозор. Программы обмена для школьников. (5 час.)

13. Твой опыт путешественника: маршрут, транспорт, впечатления. Лондонское метро. (9 час.)

14. Стиль поведения. Что такое хорошие манеры? Особенности поведения в разных странах. Small talk и его особенности. (4 час.)

15. Культурный шок как восприятие нами непонятных явлений другой культуры. Правила вежливости. (7 час.)

Итого часов: 105

Тематическое планирование1

Начни снова

2

Начни снова

3

Начни снова

4

Начни снова

5

Начни снова

6

Начни снова

7

Начни снова

8

Начни снова

9

Начни снова

10

Начни снова

11.

Начни снова

12.

Начни снова

13.

Начни снова

14.

Начни снова

15.

Начни снова

16.

Начни снова

17.

Начни снова

18.

Начни снова

19.

Начни снова

20.

Начни снова

21.

Начни снова

22.

Начни снова

23.

Начни снова

24.

Начни снова

25.

Начни снова Проверочная работа

26.

Начни снова Подготовка к итоговому контролю

27.

Начни снова Подготовка к итоговому контролю

Unit 2. Раздел 2. Talking on family matters. Говоря о семейных делах

21

28/1

Говоря о семейных делах

29/2

Говоря о семейных делах

30/3

Говоря о семейных делах

31/4

Говоря о семейных делах

32/5

Говоря о семейных делах

33/6

Говоря о семейных делах

34/7

Говоря о семейных делах

35/8

Говоря о семейных делах

36/9

Говоря о семейных делах

37/10

Говоря о семейных делах

38/11

Говоря о семейных делах

39/12

Говоря о семейных делах

40/13

Говоря о семейных делах

41/14

Говоря о семейных делах

42/15

Говоря о семейных делах

43/16

Говоря о семейных делах Проверочная работа

44/17

Говоря о семейных делах

45/18

Говоря о семейных делах Проверочная работа

46/19

Говоря о семейных делах Подготовка к итоговому контролю

47/20

Говоря о семейных делах Подготовка к итоговому контролю

48/21

Говоря о семейных делах Подготовка к итоговому контролю

Unit 3. Civilization and progress. (Раздел 3. Цивилизация и прогресс)

33

49/1

Цивилизация и прогресс

50/2

Цивилизация и прогресс

51/3

Цивилизация и прогресс

52/4

Цивилизация и прогресс

53/5

Цивилизация и прогресс

54/6

Цивилизация и прогресс

55/7

Цивилизация и прогресс

56/8

Цивилизация и прогресс

57/9

Цивилизация и прогресс

58/10

Цивилизация и прогресс

59/11

Цивилизация и прогресс

60/12

Цивилизация и прогресс

61/13

Цивилизация и прогресс

62/14

Цивилизация и прогресс

63/15

Цивилизация и прогресс

64/16

Цивилизация и прогресс

65/17

Цивилизация и прогресс

66/18

Цивилизация и прогресс

67/19

Цивилизация и прогресс

68/20

Цивилизация и прогресс

69/21

Цивилизация и прогресс

70/22

Цивилизация и прогресс

71/23

Цивилизация и прогресс

72/24

Цивилизация и прогресс

73/25

Цивилизация и прогресс

74/26

Цивилизация и прогресс

75/27

Цивилизация и прогресс Проверочная работа

76/28

Цивилизация и прогресс Проверочная работа

77/29

Цивилизация и прогресс Проектная работа

78/30

Цивилизация и прогресс Проектная работа

79/31

Цивилизация и прогресс Подготовка к итоговому контролю

80/32

Цивилизация и прогресс Подготовка к итоговому контролю

81/33

Цивилизация и прогресс Подготовка к итоговому контролю

Unit 4. The world of opportunities (Мир возможностей)

24

82/1

Мир возможностей

83/2

Мир возможностей

84/3

Мир возможностей

85/4

Мир возможностей

86/5

Мир возможностей

87/6

Мир возможностей

88/7

Мир возможностей

89/8

Мир возможностей

90/9

Мир возможностей

91/10

Мир возможностей

92/11

Мир возможностей

93/12

Мир возможностей

94/13

Мир возможностей

95/14

Мир возможностей

96/15

Мир возможностей

97/16

Мир возможностей

98/17

Мир возможностей

99/18

Мир возможностей

100/19

Мир возможностей

101/20

Мир возможностей

102/21

Мир возможностей. Проверочная работа

103/22

Мир возможностей. Проверочная работа

104/23

Мир возможностей. Подготовка к итоговому контролю

105/24

Мир возможностей. Подготовка к итоговому контролю

3. Требования к уровню подготовки учащихся

</ в результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и другое согласование времен);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах /стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Формы контроля уровня достижений учащихся

Для оценивания результатов работы учащихся предполагается устный индивидуальный и фронтальный опрос почти на каждом уроке, использование тестовых заданий (как в течение всего урока, так и в качестве элемента урока), проверочных работ (на знание грамматики, лексики, проверку умения работать с текстом и т.п.)

Учебный материал в курсе «EnjoyEnglish» для 10 класса структурирован по учебным четвертям и состоит из 4 разделов. В конце каждого раздела имеются задания для самоконтроля учащихся «Progress Check». Контроль сформированности лексической стороны речи, грамматических и произносительных навыков осуществляется на каждом уроке при выполнении упражнений подготовительного и речевого характера.

Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос.

Используются следующие типы лексико-грамматических заданий: на нахождение соответствия, альтернативного выбора, множественного выбора, на завершение недостающей части предложения, на трансформацию, на межъязыковое перефразирование (перевод), на восстановление пропущенных слов в тексте.

Учебно-методическое обеспечение

1. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English - 10»: Учебник английского языка для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2013

2. Рабочая тетрадь №1 (Work book 1): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English - 10»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: 2012.

3. Книга для учителя (Teacher's Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Enjoy-10» для 10 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2011.

4. CD к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений «Enjoy English». - Обнинск: Титул, 2011.

5. Программа курса английского языка к УМК М.З.Биболетовой, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений ( изд-во «Титул» г.Обнинск, 2010г

Лист коррекции

№ или тема урока

Дата проведения по плану

Причина несоответствия

Коррекционные мероприятия

Фактическая дата проведения