Путешествие в страну английского языка

Конкурс знаний по английскому языку: Путешествие в "Страну английского языка".

Цели и задачи:

• создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;

• повторить и закрепить изученный материал;

• научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

Урок начинается с приветствия и песни:

"Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, good morning, I'm glad to see you."

1. Фонетическая гимнастика: рифмовка:
   One, one, one - please, dogs, run!
   Two, two, two -cats, run, too!
   Three, three, three -tigers, run to me!
   Four, four, four - monkeys, touch the door!
   Five, five, five - please, birds, fly!

2. Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные в течение года.
   Doggy, roses.

3. Повторение цветов:
   Раскрасить шарики.

4. Буквенный конкурс.
   1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавит- ном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.
   2) «Назови и покажи букву». Ученик подходит к алфавиту и показывает, названную учителем букву, а затем называет, показанную учителем букву. (10 букв)

5. Конкурс на повторение глаголов.
   1) Игра "Sit!"Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: go, run, jump, fly, swim, count, sing,dance, write, read draw, etc. При команде: "sit!", дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает та команда, участник которой остается последним.

6. Конкурс на знание цифр (1-10). Вся команда показывает цифру, названную учителем.

7. Конкурс слов.
   Слова по теме «игрушки». Игрушки лежат в непрозрачном пакете. Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит: " It is a doll."
   
   

8. Назвать как можно больше слов на заданную тему. (семья, цвета, школьные принадлежности, игрушки, животные).
   9. «Крестики - нолики». На доске нарисован большой квадрат, разделенный на 9 квадратов: 3 ряда по 3 квадрата. В каждый квадрат магнитиком прикрепляют картинку изображением внутрь. Одна команда - «Крестики», а другая «Нолики». По очереди из каждой команды дети подходят к доске, переворачивают картинку и называют слово. Если ребенок назовет картинку правильно, то ее снимает, а учитель рисует крестик или нолик. Если предмет назван неверно, картинка возвращается на прежнее место. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество крестиков или ноликов.
   10. Конкурс «Назови по памяти». Учитель показывает и произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a pencil, a teddy bear, a book. Ученик по памяти повторяет эти слова.

10. Подсчитывается общее количество набранных баллов и объявляется победившая команда, а также оценивается работа каждого ученика на уроке.

Путешествие в «Страну английского языка»

«Путешествие» проводится на параллели 3-х (или 4-х) классов. Все ученики являются пассажирами поезда, который отправляется в путешествие по английскому языку. Каждый класс занимает свой поезд, который останавливается на разных станциях. Дети сами придумывают свои опознавательные знаки, но в каждом из них есть свой машинист с полоской на голове "driver", который ведет весь класс по стан - циям. Чтобы поезда «не сталкивались» в пути, каждому классу выдается "train table", в котором написа- ны все названия станций в определенном для каждого класса порядке. В путевом листе также указывается время стоянки каждого поезда, количество полученных баллов и подпись «начальника стан ции»(ответственного учителя).

Ход игры

Teacher: Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to English . The train is leaving. Good voyage!

Station 1: "Musical"
Отгадайте мелодию и спойте песню на английском языке. Используются песни , изученные в течение года.("What is your name?", "I see green, I see yellow", "I am a pupil", "Hello, how are you?", "Head and shoulders", "Alouette" etc.) На этой станции ответственным является учитель музыки, который включает музыку без слов, а дети вспоминают песню и исполняют ее на английском языке. Если не могут отгадать песню, им предлагают исполнить другую.

Station 2: "Phonetics"
Прочитайте слова в транскрипции.
Например: [spu:n], [tri:], [plein], [faiv], [sta:], [kwi:n], [fa:m], [bo:l], [blu:], [boks]

Station 3: "Reading"
Проверяется техника чтения на время (1 минута). Один из учеников, выбранный командой, получает листок со словами или с текстом в зависимости от класса. Ученику дается одна минута на подготовку, затем по команде учителя он начинает читать. Подсчитывается количество слов, прочитанных за одну минуту и выставляется балл. Например: Ship, egg, bus, book, queen, star, horse, name, sit, yes, mug, cook, feed, park, port, cake, stone, little, bench, jump, good, sheep, farm, floor, plate, nose, big, bell, sun, wood, lake, bone, fish, pen, tulip, pupil, that, thеse, moon, bird, purse, king, morning, yellow, weak, beak, ball, day, boy, out. Если ученик заканчивает чтение слов, а учитель не останавливает его, он начинает читать слова с самого начала.

Station 4: "Poetical"
Расскажите любое стихотворение на английском языке.

The dog

What I can do

I have a dog. His name is Pat.
He can do this, he can do that.
Look at my dog! Tricks he can do.
I love my dog. He loves me too.

I can skip and play football,
Hockey, tennis, basketball.
I can jump and I can run,
I can have a lot of fun.

Station 5: "Grammatical"

1) Употребите правильно глагол to be (am/is/are)

2) Найдите и исправьте ошибку.

1 I …a pupil.
2 You … from England.
3 My dad … tall and strong.
4 My mum … very good.
5 This dog … fat.
6 We …big.
7 Pete and Bob … students.

1 Ann and Mike is pupils.
2 We English are.
3 I have five book.
4 They has two stars.
5 What is your names?
6 I see one dogs.
7 Pete run in the park.

Station 6: "Lexical"
Продолжите список слов (устно) по следующим темам:
1. dog … 2. red … 3. read …
Можно приготовить картинки на пройденные темы или предложить сыграть в «снежный ком», «отгадай слово» или другие игры на повторение лексики.

Station 7: "Riddles"
Отгадайте загадки.

1. I live in a hot country.
   I am big.
   I give people milk.
   I have a hump ( горб) on my back
   What am I? (a camel)

2. The teachers writes
   On me with chalk, (мел)
   My face is black,
   I cannot talk,
   What am I? (a blackboard)

Station 8: "Dialogue"
Побеседуйте на заданную тему, например, «Знакомство», «в магазине», «в зоопарке»

Station 9: "Conversation"
Составьте рассказ по картинке.
Например: "I see a dog. Its name is Rex. Rex is big and good. It is red. Its nose is black. The dog is under the desk.. It's a good dog. This is its bone. Rex is happy. I like the dog.

Station 10: "Crossword"
Найди 10 слов, обозначающих цвета. (любой другой кроссворд на изученные темы)