Разработка вне классного мероприятия по английскому языку на тему 'Путешествие по Лондону' (10-11 классы)

Муниципальное образовательное учреждение «Беломестненская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области»

Внеурочное мероприятие

по английскому языку на тему:

«Travelling to London»

Подготовила:

учитель иностранных языков

МОУ «Беломестненская СОШ»

Киреева Л. А.

Белгород, 2015г.

Внеурочное мероприятие

по английскому языку «Travelling to London»

Цель: усовершенствование навыков владения учащимися английским языком с использованием лингвострановедческого компонента.

Задачи:

Общеобразовательные:

• познакомить учащихся с культурой Великобритании (на основе

сведений о некоторых наиболее знаменитых достопримечательностях Лондона);

• систематизировать лексические, грамматические и фонетические

навыки учащихся.

Развивающие:

• развивать готовность к воспроизведению изученного материала;

• развивать эрудицию учащихся;

• развивать коммуникативно-познавательные умения учащихся;

• развивать умение работать самостоятельно (проблемно-поисковый

метод обучения).

Воспитательные:

• сформировать интерес и уважительное отношение к культуре

Великобритании;

• повысить мотивацию изучения иностранного языка.

Тип занятия: комбинированный.

Формы работы обучающихся: индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование: ТСО (компьютер, медиапроектор).

№

Этапы занятия и цели каждого из них

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

Подготовительный этап (домашнее задание)

Цель: активизация лексического, грамматического, фонетического материала по теме «Политическая система Великобритании»

They play scene about the Political System of Great Britain. (Приложение 1)

12 мин.

Вступительная часть

Цель: мотивация учебной деятельности учащихся

Teacher greets the students: "Good morning, boys and girls! Glad to see you again. Thank you very much for your performance. I can help your family find out this country better. I have surprise for you! I would like to offer you make a travelling through the capital of Great Britain. Are you ready? All right, let's start then"

The students listen to carefully and greet the teacher.

"Good morning, teacher! That's a good idea! We are ready"

1 мин.

Переход к основному этапу

Цель: активизация уже имеющихся у учащихся знаний.

Учитель активизирует деятельность учащихся путём вопросно-ответной формы: What do you know about the capital of Great Britain?

Teacher: "You are all right. And also there are some facts from the History of London: London was not built as a city in the same way as Paris or New York. It began life as a Roman fortification at a place where it was possible to cross the River Thames. A wall was built around the town for defense."

Обращает внимание на карты, которые у него в руках. Одна - карта Лондона, другая - план занятия.

I have got 2 maps: map of London with its sights and map of our class. You should make an interesting travelling to London. You will know some facts from history of the capital of Great Britain and make summery. Please, take these maps, sheets with important sights and start your travelling.

-Отвечают на вопрос, активизируют свою деятельность.

Примерные ответы: «London is the capital city of England and of the United Kingdom. It is the largest city in Britain and one of the largest in the world. It is one of the world's most important commercial and cultural centers»

-Ученики внимательно слушают учителя; задают вопросы (в случае необходимости)

5 мин.

Основная часть

Цель: введение нового лингвострановедческого материала; совершенствование навыков аудирования и чтения.

Кабинет географии/The region of City.

Помощник учителя выполняет роль бизнесмена, который рассказывает учащимся про регион Сити.

«Dear students, you know that there are several regions in London. The first of them - City.

It is the heart of London, its commercial and business part» (Приложение2)

Учитель: «Look at the screen, please. Listen to carefully and write down the important information and note the sights on you map of London»

Просмотр видео с комментариями учителя в случае необходимости

Кабинет музыки/The region of Westminster.

Со свитком в руках и боем часов учащихся встречает учитель музыки, который передаёт им свиток. Затем им предлагается посмотреть ещё пару видео.

Кабинет истории/The region of the West End

Учитель встречает учащихся и даёт им ещё задание на сбор информации: «This is the last one. The West End is another part of London. I want you make a text, complete the sentences and then you should control yourself. On the other side of sheet you should see a picture of the sights. Please, start your work. And remember, you should write out the important information»

Поднимаются в кабинет географии, внимательно слушают задание учителя, смотрят видео и записывают важную информацию.

Учащиеся берут свиток с информацией, и один из них читает её вслух. (Приложение3)

Записывают необходимую информацию в свои листы.

Самостоятельная работа учащихся с текстами в группах с последующей самопроверкой (на обратной стороне текста должна получиться картинка с достопримечательностью) - (Приложение 4)

20 мин.

Заключительный этап

Цель: первичное закрепление нового материала, отработка его в устной письменной речи.

Ok. Our travelling to London comes to the End. And now I want you to make a summary. I have some questions for you.

Предлагает учащимся ответить на следующие вопросы:

What do you have known from video films? What sights did you have seen? What regions are in London?

All right. Thank you very much for your work and your attention! Have a fine day! Goodbye!

Отвечают на вопросы учителя и составляют краткое сообщение о пройденном материале.

7 мин.