Календарно-тематическое планирование по английскому языку по учебнику 'Spotlight'. ФГОС

Календарно-тематическое планирование (ФГОС) 2 класс

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащегося

Планируемые результаты

план

факт

Предметные

Личностные УУД

Метапредметные УУД

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ

Знакомство с английским языком. Приветствие

Комбинированный урок

Чтение, говорение, аудирование, письмо

Р - определять последовательность выполнения деятельности

П - воспроизводить по памяти информацию, соотносить выполненное задание с образцом

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников, отвечать на вопросы учителя и одноклассников, участвовать в работе группы

формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении.

планировать, выполнять и оценивать свои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Мои первые буквы (a-h)

УЧ: стр.6-7

РТ: стр. 4

Комбинированный. Изучение нового материала.

Говорение, чтение, письмо

Мои первые буквы (i-q)

УЧ: стр.8-9

РТ: стр. 5

Комбинированный

Говорение, чтение, письмо

Мои первые буквы (r-z)

УЧ: стр.10-11

РТ: стр. 6

Усвоение новых знаний и умений

Говорение, чтение, письмо, составление вопросов

Буквы вместе

УЧ: стр.12-13

РТ: стр. 7

Систематизация и обобщение знаний и умений

Говорение, чтение, работа в парах, письмо, составление вопросов

Буквы вместе

УЧ: стр.14-15

РТ: стр. 7

Систематизация и обобщение знаний и умений

Письмо, чтение, говорение

Заглавные и строчные буквы

УЧ: стр.16-17

РТ: стр. 8-9

Комбинированный

письмо

Работа над проектом «The ABC».

Актуализация знаний и умения

выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты

Вводный модуль: Привет!/Моя семья (4 часа)

Привет! Знакомство с героями учебника.

УЧ: стр.19-20

РТ: стр. 10

Усвоение новых знаний

Чтение, аудирование, письмо

Умение приветствовать, прощаться, вести элементарный этикетный диалог в ситуации «Знакомство».

Адекватное восприятие на слух разных типов текста (диалоги, рифмовки, песни).

Формирование навыков чтения вслух.

Формирование осознания ценностей семьи и общества и уважения к ним.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Выполнение различных команд.

УЧ: стр.20-21

РТ: стр.11

Комплексное применение знаний

Говорение, чтение, письмо

Моя семья.

УЧ: стр.22-23

РТ: стр.12

Комбинированный урок

Говорение, чтение, письмо

Модуль 1. Мой дом (11 часов)

Мой дом.

УЧ: стр.26-27

РТ: стр.14

Комбинированный урок

Говорение, чтение, аудирование, письмо, работа в парах

Формирование навыков аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Дом».

Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Дом».

Формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку.

Освоение личностного смысла учения.

Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Дом на дереве.

УЧ: стр.28-29

РТ: стр.15

Систематизация и обобщение знаний и умений

письмо

Где Чаклз?

УЧ: стр.30-31

РТ: стр.16

Усвоение новых знаний и умений

Говорение. Работа в небольших командах.

В ванной.

УЧ: стр.34-35

РТ: стр.18

Комплексное применение знаний и умений

Говорение. Письмо.

Строим дом.

УЧ: стр.36-37

РТ: стр.19

Систематизация и обобщение знаний и умений

Говорение. Аудирование.

Моя спальня.

УЧ: стр.38-39

РТ: стр.20

Комбинированный урок

Говорение. Аудирование. Письмо. Диалог.

Работа над проектом «Мой сад»

УЧ: стр.38, 136

Портфолио стр.7-8

Актуализация знаний и умения

выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 1.

УЧ: стр.40-41,131

Портфолио: стр.9

Комплексное применение знаний и умений

Говорение. Письмо. Аудирование.

Теперь я знаю.

УЧ: стр.42-43

РТ: стр.22-23

Систематизация и обобщение знаний и умений

Говорение. Письмо. Аудирование.

Контрольная работа.

КЗ: стр.3-4

РТ: стр.21

Контроль знаний

письмо

Модуль 2. Мой день рождения (10часов)

Мой день рождения!

УЧ: стр.44-45

РТ: стр.24

Усвоение новых знаний и умений

Чтение, аудирование, письмо

Формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку.

Формирование грамматических навыков (вопросительные предложения)

Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

Развитие произносительных навыков.

Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Я счастлив!

УЧ: стр.46-47

РТ: стр.25

Комплексное применение знаний и умений

Лексико-грамматический анализ текста, чтение, работа в парах

Вкусный шоколад!

УЧ: стр.48-49

РТ: стр.26

Усвоение новых знаний

Говорение, чтение, аудирование, письмо, составление вопросов, игра

Я люблю шоколад!

УЧ: стр.50-51

РТ: стр.27

Комплексное применение знаний

Урок совершенствования навыков диалогической речи

Моя любимая еда!

УЧ: стр.52-53

РТ: стр.28

Актуализация знаний и умений

Диалог. Аудирование. Письмо.

Открытка «С днем рождения»

УЧ: стр.54-55

РТ: стр.29

Комбинированный урок

чтение

Работа над проектом «Мой день рождения»

УЧ: стр.56-57

Портфолио стр.10-11

Актуализация знаний и умения

Диалог. Письмо. Говорение.

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 2.

УЧ: стр.58-59,132

РТ: стр.32-33

Систематизация и обобщение знаний и умений

говорение

Теперь я знаю

Систематизация и обобщение знаний и умений

Диалог. Письмо. Говорение.

Контрольная работа.

КЗ: стр.5-6

РТ: стр.30-31

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Контрольная работа.

КЗ: стр.5-6

РТ: стр.30-31

III четверть

Модуль 3. Мои животные (11 часов)

Мои животные!

УЧ: стр.62-63

РТ: стр.34

Усвоение новых знаний и умений

Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа

знакомится с новой лексикой, читать и слушать, извлекая новую информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебника и рабочей тетради

Формирование адекватной мотивации к учению

- определять цели выполнения деятельности

- научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

- участвовать в диалоге

Рыба может плавать.

УЧ: стр.64-65

РТ: стр.35

Комплексное применение знаний и умений

Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа

Я умею прыгать!

УЧ: стр.66-67

РТ: стр.36

Актуализация знаний и умений

Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо

Ты умеешь прыгать?

УЧ: стр.68-69

РТ: стр.37

Систематизация и обобщение знаний и умений

Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности

В цирке!

УЧ: стр.70-71

РТ:стр.38

Комбинированный урок

Говорение, чтение, аудирование, письмо

Играем в цирк.

УЧ: стр.72-73

РТ: стр.39

Комбинированный урок

Чтение, говорение (диалог),аудирование, письмо

Работа над проектом «Я люблю животных!»

УЧ: стр.74

Портфолио стр.13

Актуализация знаний и умения

Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо

Домашние питомцы.

УЧ: стр.69-70

Портфолио: стр.14

Актуализация знаний и умения

Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 3.

УЧ: стр.76-77,133

Портфолио: стр.15

Комплексное применение знаний

Говорение, чтение, аудирование, письмо

Теперь я знаю

УЧ: стр.78-79

РТ: стр.40-41

Систематизация и обобщение знаний и умений

Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности

Контрольная работа.

КЗ: стр.7-8

РТ: стр.42-43

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Говорение, чтение, аудирование, письмо

Модуль 4. Мои игрушки (11 часов)

Мои игрушки!

УЧ: стр.80-81

РТ: стр.44

Усвоение новых знаний и умений

Говорение, чтение, аудирование, письмо, лексическая работа

Формирование навыков диалогической речи. Удерживать цель деятельности до получения ее результата. Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.

Формирование адекватной мотивации к учению

определять цели выполнения деятельности

научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

участвовать в диалоге

определять цели выполнения деятельности

анализировать и сопоставлять, делать выводы

слушать и понимать других

Игрушки в коробке.

УЧ: стр.82-83

РТ: стр.45

Комплексное применение знаний и умений

Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа

У нее голубые глаза.

УЧ: стр.84-85

РТ: стр.46

Актуализация знаний и умений

Лексическая работа, говорение, письмо

Внешность.

УЧ: стр.86-87

РТ: стр.47

Комбинированный урок

Лексическая работа, говорение, письмо

Отличный мишка!

УЧ: стр.88-89

РТ: стр.48

Комбинированный урок

говорение

Давай сделаем куклу!

УЧ: стр.90-91

РТ: стр.49

Комбинированный урок

Лексическая работа, чтение, ответы на вопросы, аудирование

Работа над проектом «Моя любимая игрушка!»

УЧ: стр.92-93

Портфолио стр.16

Актуализация знаний и умения

Говорение. Письмо.

Старинные русские игрушки

УЧ: стр.92,138

Портфолио стр.17-18

Комбинированный урок

Говорение. Аудирование. Письмо. Чтение.

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 4.

УЧ: стр.94-95,134

Комбинированный урок

говорение

Освоить роль ученика

Теперь я знаю

УЧ: стр.96-97

РТ: стр.50-51

Комбинированный урок

Лексическая работа, чтение, ответы на вопросы, аудирование

Контрольная работа.

КЗ: стр.9-10

РТ: стр.52-53

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Контрольная работа.

КЗ: стр.9-10

РТ: стр.52-53

Модуль 5. Мои каникулы (12 часов)

Мои каникулы!

УЧ: стр.98-99

РТ: стр.54

Усвоение новых знаний

Говорение, чтение, письмо, аудирование, лексическая работа

Анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения.

Формирование адекватной мотивации к учению

- определять цели выполнения деятельности

- научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

- участвовать в диалоге

Что на мне надето?

УЧ: стр.100-101

РТ: стр.55

Комплексное применение знаний

Говорение, чтение, письмо, аудирование, лексическая работа

Сегодня ветрено!

УЧ: стр.102-103

РТ: стр.56

Актуализация знаний и умений

Лексическая работа, говорение, чтение, аудирование, письмо

Что на тебе надето?

УЧ: стр.104-105

РТ: стр.57

Актуализация знаний и умений

Письмо, говорение, чтение, аудирование

Мой волшебный остров.

УЧ: стр.106-107

РТ: стр.58

Комбинированный урок

Говорение (диалог), чтение, аудирование

Давай одеваться!

УЧ: стр.108-109

РТ: стр.59

Комбинированный урок

Говорение, чтение, письмо, аудирование,

Работа над проектом «Моя каникулы!»

УЧ: стр.110-111

Портфолио стр.19

Актуализация знаний и умения

Говорение, чтение, письмо, аудирование,

Традиционные места отдыха в Великобритании и России.

УЧ: стр.110, 139

Портфолио стр.20

Комбинированный урок

Письмо, аудирование

Работа над ошибками. Уплотнение тем.

комбинированный

Письмо, аудирование

Городская мышь и деревенская мышь. Часть 5.

УЧ: стр.112-113,135

Систематизация и обобщение знаний и умений

Чтение. Говорение.

Освоить роль ученика

Теперь я знаю

УЧ: стр.114-115

РТ: стр.60-61

Систематизация и обобщение знаний и умений

Чтение. Аудирование. Письмо.

Контрольная работа.

КЗ: стр.11-12

РТ: стр.62-63

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

Контрольная работа.

КЗ: стр.11-12

РТ: стр.62-63

Итоговое занятие.

Представление начинается.

УЧ: стр.116-119

Актуализация знаний и умения

Итоговое занятие.

Представление начинается.

УЧ: стр.116-119

Повторить пройденное

чтение: с. 116, упр. 1

с. 117, упр. 2, 3

аудирование: с. 116, упр. 1

с. 117, упр. 2

Формирование адекватной мотивации к учению

Итого: 68 часов.