Исследовательская работа учащейся 4 класса по теме Употребление английских слов в речи младших школьников

III Международный конкурс ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РАБОТ УЧАЩИХСЯ

«открываю мир»

Направление: филология (английский язык)

Употребление

английских слов

в речи младших школьников

Автор: Антонова Влада Романовна,

учащаяся 4 класса МОУ «СОШ №14» г. Воркуты

Республика Коми

Руководитель:

Синявина Алефтина Фаридовна,

учитель английского языка

Оглавление

3

1.1. Актуальность темы

1.2. Гипотеза

1.3. Цель

1.4. Задачи

1.5. Предмет работы

1.6. Практическая ценность

1.7. Объект исследования

Основная часть………………………………………………….

4

Методы исследования…………………………………………

4

Результаты исследования………………………………………

5

1. Исследование 1……………………………………

5

2. Исследование 2……………………………………

6

3. Исследование 3…………………………………….

7

4. Исследование 4

8

Заключение……………………………………………………..

9

Список литературы……………………………………………

10

Приложения

1. Введение

1. Актуальность проблемы

Третий год я участвую в Российском творческом заочном конкурсе «Познание и творчество» по русскому и английскому языкам. В одном из заданий я познакомилась со словами, заимствованными из английского языка. Я обратила внимание на то, что мои одноклассники употребляют много английских слов, но не понимают их значения. Я решила проверить это.

2. Гипотеза

Младшие школьники употребляют английские слова в повседневной речи, однако не в полной мере понимают их значение. Это ведет к засорению русского языка.

3. Цель:

Привлечение внимания к проблеме неразумного употребления слов английского происхождения в речи младших школьников.

1. Задачи:

• изучить источники информации о процессе проникновения иностранных слов в русский язык;

• выяснить, употребляются ли в детских журналах английские слова;

• выявить использование английских слов в повседневной речи школьников 3-5 классов МОУ «СОШ №14» г. Воркуты;

• проверить степень понимания употребляемых английских слов младшими школьниками.

  5. Предмет работы:

Исследование употребления английских слов учащимися 3-5 классов.

1. 6. Практическая ценность

настоящей работы состоит в том, что данный материал может использоваться на уроках английского и русского языков в школах для привлечения внимания к проблеме исследования.

1. 7. Объектом исследования послужили слова английского происхождения в повседневной речи младших школьников.

Берегите чистоту языка, как святыню!

Никогда не употребляйте иностранных слов.

Русский язык так богат и гибок, что нам

нечего брать у тех, кто беднее нас.

И. С. Тургенев

2. Основная часть

При выполнении работы были использованы следующие

методы исследования:

1. Описательный метод с приёмами наблюдения языковых явлений в литературе и источниках сети Интернет.

2. Анализ текстов детских журналов.

3. Анкетирование.

4. Работа со словарями.

Результаты исследования:

2.1 Исследование 1

Задача: изучить источники информации (Интернет, литература) о процессе проникновения иностранных слов в русский язык

Из литературы я узнала, что во времена царя Петра I в русском языке появилось много иностранных слов. Петр I направлял своих подданных на обучение в Европу, а в Россию приглашал иностранцев. Наибольшее количество иностранных слов пришло из французского, польского и итальянского языков.

Однако с конца XX века наблюдается мощный наплыв английской лексики в русскую речь. Это тесно связано с изменениями в жизни нашей страны.

«Латынью ХХ века» по праву называют английский: около ¾ всех иностранных слов в русском языке в настоящее время приходится на английский язык. Политические названия свидетельствует об этом, например: парламент, кабинет министров, премьер-министр, вице-премьер. В городах появились мэры, вице-мэры, администрации, департаменты.

У всех на слуху многочисленные экономические и финансовые термины, такие как: бартер, брокер, ваучер, дилер, дистрибьютор, маркетинг, инвестиция, фьючерсные кредиты и т. д.

Для тех, кто любит спорт, появляются новые виды спортивных занятий: виндсерфинг, армрестлинг, фристайл, скейтборд, кикбоксинг, дайвер, байкер.

Появились термины, относящиеся к компьютерной технике: компьютер, дисплей, файл, интерфейс, принтер, сканер, ноутбук, браузер, сайт и другие.

Иностранные слова употребляются и в других областях, например: презентация, номинация, спонсор, видео, видеоклип, видеокассета, видеосалон, шоу, шоубизнес, ток - -шоу, шоумен, триллер, хит, дискотека, диск-жокей и т.д.

Многие считают иностранные слова более привлекательными: эксклюзивный, креативный, позитивный, негативный, топ-модель, имидж.

Вывод: Исследовав литературу, я узнала, что наибольшее количество заимствований в русском языке появляется в таких областях, как политика, информатика, экономика, спорт, мода и медицина. (Приложение №1).

2.2 Исследование 2

Задача: выяснить, употребляются ли в детских журналах английские слова.

Я исследовала восемь детских журналов 2010- 2011 годов издания («Секреты Сабрины», «Приключения Шрека», «Девчонки», «Winx», «Bratz»). Изучая журналы, я столкнулась с множеством слов английского происхождения: шопинг, лузер, шоу, репортаж, имидж, брифинг, винтаж, постер, хобби, сервис, ланч, комикс, шарм, тест, хит, тренд, аксессуар, декор, дизайн, экшен, триллер, киллер, кардиган, супермен, эксклюзивный, супермаркет, позитивный, креативный, всего около 50 слов. (Приложение №2).

Вывод: Средства массовой информации, а именно журналы для детей, являются источниками для распространения иноязычных слов в повседневной речи читателей, придавая этим словам популярность и привлекательность.

2.3 Исследование 3

Задача: Выявить использование английских слов в повседневной речи младших школьников.

Я провела анкетирование школьников 3-5 классов МОУ «СОШ №14» г. Воркуты (общее количество 87 человек).

Анкета содержала следующие вопросы:

1. Какие из перечисленных слов вы слышали?

2. Какие из перечисленных слов вы употребляете в своей речи?

3. Что обозначают эти слова, по вашему мнению?

4. Из каких источников вы узнали эти слова?

Проанализировав результаты анкетирования, я выяснила, что из 50 предложенных слов, взятых из журналов, телевидения и радио, школьники слышали 82% слов, в своей речи используют 50% слов из перечисленных и считают, что знают значение 39% слов.

Школьники называют следующие источники, откуда они узнали перечисленные слова, - телевидение, радио, журналы, реклама, речь окружающих людей. (Приложение №3).

Вывод: Школьники 3-5 классов МОУ «СОШ №14» г. Воркуты используют в речи слова английского происхождения, однако понимают значение не всех употребляемых слов. Со словами английского происхождения они знакомятся по телевидению, радио, встречают в журналах, слышат в рекламе и в речи окружающих людей.

2.4. Исследование 4

Задача: проверить степень понимания употребляемых английских слов младшими школьниками.

Используя электронный словарь Wikipedia, англо-русский словарь, современный словарь иностранных слов, я выписала перевод английских слов, которые были предложены в анкете, чтобы выяснить, правильно ли учащиеся 3-5 классов понимают значение слов, употребляемых ими в своей речи.

Вывод: Проанализировав результаты, я выяснила, что младшие школьники употребляют, но неправильно понимают значение 17% слов английского происхождения. Дети тянутся за всем необычным и модным, тем самым используют в своей речи слова, значение которых не знают. (Приложение №4).

3. Заключение

В результате моих исследований гипотеза о том, что младшие школьники употребляют английские слова в повседневной речи, однако не в полной мере понимают их значение, подтвердилась. Это ведет к засорению русского языка, косноязычию и снижению грамотности. С данной работой я выступила перед ребятами 3-х классов моей школы и подарила им словарь английских слов, предложенных в анкете. (Приложение №5).

Рекомендации: Нужно вдумчиво относиться к словам, которые мы употребляем в обыденной речи, консультироваться со словарями и не заменять без надобности исконно русские слова английскими в погоне за всем оригинальным и модным. Если мы хотим сохранить культуру, неповторимость нашего народа, нам необходимо беречь чистоту родного языка.

Я за разумное использование английских слов в русской речи, иначе наша речь будет подобна нижеследующей:

Леди пошла с джентльменом на ланч,

Гламурная вся и под мышкою клатч,

Про скраб не забыла она и про пиллинг,

Про фитнес, солярий и брендовый лифтинг.

А он - креативный пиар шоумен,

И дайвер, и байкер - во всем супермен.

Драйв получает он и от паркура,

Она без ума от всемирного тура.

Мысли о мьюзикле, шоу и пати,

Месиндже, спаме и хакерстве кстати.

Жаль, забываем, бессмертен народ,

Который язык свой, как мать, бережет.

А.Ф. Синявина

4. Список литературы

1. Дьяков А.И. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке. - Новосибирск, «Язык и культура», 2003 г.

2. Крысин Л.П. Иноязычные слова в современной жизни// Русский язык конца ХХ столетия.- М., 1996 г.

3. В.К. Мюллер Англо-русский словарь. - М., «Русский язык», 1982 г.

4. Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М., «Русский язык»,1986 г.

5. Современный словарь иностранных слов. М., «Русский язык», 1999 г.

6. Электронный словарь Wikipedia [Электронный ресурс].- Режим доступа:

www.wikipedia.org</</u>

7. Журналы: «Bratz» №2, август, 2011г.

«Winx» №4, №10, №12, 2011 г.

«Девчонки» №3, 2011г.

«Найди клад!» №6, 2010г.

«Приключения Шрека» №16, 2011г.

«Секреты Сабрины» №29, 2011г.