- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 3 класс (Кузовлев)
Календарно-тематическое планирование 3 класс (Кузовлев)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК "English-3" (серия УМК 2-11)
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова М.: Просвещение, 2013
(рассчитан на 2 часа в неделю, спланировано 68 уроков)
I четверть (спланировано 13 уроков, 3 урока резервных)
№ урока
Тема урока
Количество часов по теме, сроки (дата)
Языковой материал
Социально-культурная информация (Лингвострановедческий материал)
Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий)
РК
Примечание
Лексика
Грамматика
Фонетика
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 четверть (17 ч.) Unit 1. "Where are you from?" (Откуда ты?) (7 ч. + 1 ч. С книги для чтения)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
What country are you from?
(Из какой ты страны?)
1
1н-я
сент.
beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?;
(для повторения) to be, to have got;
asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I'm from… My country is…)
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Великобританией, с США. Их географичес-ким положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London, New York City, Big Ben, Loch Ness, Disneyland), знакомство с литера-турными героями популярных книг (Stuart Little, Margalo, Harriet, Dorothy and Toto).
Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения по транскрипции.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
1,4
2
3
What are the colours of your city?
Какие цвета у твоего города?
2
2 н-я
сент.
2 н-я
сент.
long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town;
(для повторения) there is / there are
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопри-мечательностями Лондона и Эдинбурга.
Формирование лексических навыков говорения.
Развитие умения читать, аудировать с целью извлечения конкретной информации.
3,5
4
Что тебе нравится в твоей стране?
What do you like about your country?
1
3 н-я
сент.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с флагом Великобритании, некоторыми достопримечательностями и реалиями британской и американской культур (the Lake District, baseball, Pancake Day).
Формирование навыков чтения по правилам.
Развитие умения читать: определять главное предложение в абзаце и детали, раскрывающие главную мысль.
Формирование навыков письма.
РК
За что ты любишь своё село?
2
5
Reading Lesson.
Welcome to the Land of Oz!
(Reader p.10)
Урок чтения.
1
3 н-я
сент.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz), с некоторыми персонажами книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес» (Alice in Wonderland: the White Rabbit, the Cheshire Cat, the Mad Hatter, the Caterpillar).
1
6
We like playing games.
Мы любим играть в игры
1
4 н-я
сент.
boring, fun, interesting, potato, to go on rides;
(для повторения) like doing smth;
asking about likes (What do you like doing/ What's your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It's…)
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (The Timbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (Stuart Little, Winnie the Pooh, the Fox and the Dog).
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения. Развитие умения читать, аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие навыков письма.
3
7
8
I like my country.
Я люблю мою страну.
2
4 н-я
сент.
1 н-я
окт.
Лексический и
грамматический материал цикла
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Уэльса (Cardiff, Mount Snowdon), популярной американской песней (This Land Is Your Land).
Развитие навыков письменной речи. Развитие лексических и грамматических навыков говорения.
Совершенствование произносительных навыков,навыков чтения по транскрипции.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
речи.
6,3
Unit 2. "Is your family big?" (У тебя большая семья?) (8ч.+ 1ч. с книги для чтения)
9
How old are you?
Сколько тебе лет?
1
1 н-я
окт.
grandparents, How old are you?, parents, a picture, relatives;
числительные от 11 до 100; речевые функции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. My sister is…)
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.
Формирование лексических и грамматических навыков говорения.
Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Формирование навыков чтения по правилам.
2
10
What do you like?
Что тебе нравится делать?
1
2 н-я
окт.
a circus, a cook, to buy, to forget
грамматический материал предыдущих уроков;
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.
Формирование грамматических навыков говорения.
Развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания.
Формирование фонетических навыков.
1,4
11
12
What do you usually do?
Что ты обычно делаешь?
2
2 н-я
окт.
3 н-я
окт.
after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually;
Present simple, наречия неопределенной частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия определенной частотности (every day), их место в предложении
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи.
Развитие умения читать с целью полного понимания содержания,умения выбрать правильное значение слова.
Развитие умения работать со словарём,делать выводы из прочитанного.
Формирование грамматических навыков.
5,6
13
What games do you play?
В какие игры ты играешь?
1
3 н-я
окт.
how often, when, where;
специальные вопросы в Present Simple
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с популярной детской компьютерной игрой The Sims.
Развитие лексических и грамматических навыков говорения.
Совершенствование произносительных навыков,навыков чтения по транскрипции.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие навыков письменной речи и грамматических навыков.
3
14
Reading Lesson.
The magic word.
(Reader p.26)
Урок чтения.
1
4 н-я
окт.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с рассказом The Magic Word.
2
15
I love my family.
Я люблю свою семью.
1
4 н-я
окт.
Лексический и грамматический материал цикла
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как дети проводят время в летних лагерях, что они рассказывают о себе и о своей семье.
Формирование лексических и грамматических навыков говорения.
Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Формирование навыков чтения по правилам.
РК
Моя семья и я
1,4
16
Урок повторения.
1
5 н-я
окт.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
5
17
Test yourself
Тест. Проверь себя.
1
5
н-я
окт.
Речевой материал циклов 1 и 2
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми интересными фактами о жизни домашних питомцев.
Формирование умения самостоятельно оценивать свои знания.
Контроль навыков аудирования с целью извлечения конкретной информации
6
II четверть Unit 3. "Are you a good helper?" («Ты хороший помощник?") 5ч. +1 ч. из книги для чтения
(14 ч.)
18
What do you do about the house?
Что вы делаете по дому?
1
2
н-я
ноя
a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash, to work;
объектный падеж личных местоимений;
giving your opinion
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…, которая является вариацией на тему песни The Morning Song, написанной Азой Фиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
1
19
Do you like working about the house?
Ты любишь работать по дому?
1
2
н-я
ноя
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство со скороговорками.
Формирование навыков чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea (совершенствование навыков орфографии).
3,4
20
I helped my grandma yesterday.
Вчера я помогал( а) бабушке.
1
3
н-я
ноя
last week, last уеаr, yesterday;
Past Simple правильных глаголов (утвердительная фора)
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка)
Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование навыков чтения по правилам чтения, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
5
21
It was Mother's Day on Sunday.
В воскресенье был День матери.
1
3
н-я
ноя
dinner, to give a gift, a lot;
Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с праздником в Великобритании - День Матери (Mother's Day), стихотворением Кена Несбита I Taught My Cat to Clean My Room.
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).
6
22
Reading Lesson
The girl and the witch.
(Reader p.33)
Урок чтения.
1
4
н-я
ноя
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с отрывком из английской народной сказки «Две сестры».
Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации (развитие умения переводить многозначные слова).
2
23
I am a good helper!
Я хороший помощник.
1
4
н-я
ноя
Лексический материал предыдущих уроков;
Past Simple, объектный падеж личных местоимений
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают по дому.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
3
Unit 4 ."What do you celebrate?" («Что вы празднуете?») 7 ч. +1 ч. из книги для чтения
24
25
How did you celebrate Christmas?
Как вы отмечаете Рождество?
2
5
н-я
ноя
1
н-я
дек
to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear;
Past Simple
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздниками, популярными в США и Великобритании, знакомство с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.
Формирование лексических навыков говорения (формирование навыков чтения буквы Cc).
3,5
26
Holidays and gifts.
Праздники и подарки.
1
2
н-я
дек
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей.
Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur (совершенствование орфографических навыков).
РК
Праздники нашего села
1
27
Did you have a surprise party?
У вас была вечеринка сюрприз?
1
2
н-я
дек
Лексический материал предыдущих уроков;
общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с различными видами празднований в англоязычных странах (a surprise party, Father's Day, an Indian parttty, a football party, a birthday party).
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).
2
28
What did you do on your birthday?
Что вы делали на ваш день рождения?
1
3
н-я
дек
a birthday, chocolate;
специальные вопросы в Past Simple
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз».
Формирование грамматических навыков говорения.
4
29
Reading lesson
Chuck and his pets.
(Reader p.40)
Урок чтения.
1
3
н-я
дек
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.
Развитие умения читать (развитие умения пользоваться словарем).
5
30
Урок повторения
1
4
н-я
дек
3
31
Test yourself
Проверьте себя.
1
н-я
дек
Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети готовятся к различным празднованиям, со сказкой об игрушечных медведях.
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа во второй четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
2
III четверть Unit 5 . "I'm very nice!" («Я очень хороший!») 5ч. +1 ч. из книги для чтения
(21 ч.)
32
My favourite toys.
Мои любимые игрушки.
1
2
н-я
янв.
an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth;
притяжательный падеж существительных;
describing people / toys
Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с песней Харриет Пауэл I've Got a Body, стихотворнием Александра Милна «Колыбельная песня.»
Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
1
33
34
What are your favourite clothes?
Какая у вас любимая одежда?
2
3
н-я
янв.
blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm;
giving your opinion (It's beautiful.)
Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Стивена Вудмена It's so Cold!
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного).
4,5
35
I like going to the park.
Я люблю гулять в парке.
1
4
н-я
янв.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn
Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей.
Формирование навыков чтения буквы Oo в открытом слоге, в сочетаниях or, oo (совершенствование орфографических навыков).
4
36
Reading lesson
Abra Cadabra and the Tooth Witch.
(Reader p.46)
Урок чтения.
1
4
н-я
янв.
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея».
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного (совершенствование лексических и грамматических навыков говорения).
2
37
I can describe everyone!
Я могу описать внешность каждого!
1
5
н-я
янв.
Лексический материал предыдущих уроков;
притяжательный падеж существительных
Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми играми британских детей.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения.
3
Unit 6. "What is your favourite season?" («Какое ваше любимое время года?») 6ч. +1 ч. из книги для чтения
38
39
When were you born?
Когда вы родились?
2
1
н-я
фев
2
н-я
фев
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, климат», знакомство с особенностями времен года в Австралии.
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).
2
Времена года и погода.
40
What is the weather like in Britain?
Какая погода в Великобритании?
1
2
н-я
фев
cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy;
безличные предложения
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с особенностями погоды в Великобритании.
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).
1,2
41
What is the weather like in Russia?
Какая погода в России?
1
3
н-я
фев
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с английской поэзией для детей, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка
Формирование навыков чтения буквы Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou (развитие умения читать с целью понимания основного содержания).
РК
Погода на Урале
3
42
You should stay at home!
Вам следует остаться дома!
1
3
н-я
фев
to go skiing, an umbrella;
модальный глагол should
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл How the Little Kite Learned to Fly.
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).
4
43
Reading lesson
How to make the rain?
(Reader p.57)
Урок чтения.
1
4
н-я
фев
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство со сказкой Тони Чианго The Rain Angel.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, умения предвосхищать события (совершенствование речевых навыков).
5
44
My favourite season.
Моё любимое время года.
1
4
н-я
фев
Лексический материал предыдущих уроков;
безличные предложения
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).
3
Unit 7 "Have you got a pet?" («У вас есть домашнее животное?») 7ч.+1ч. из книги для чтения
45
46
Have you got a home zoo?
У вас есть домашний зоопарк?
2
5
н-я
фев
1
н-я
мар
a cage, a flower, a guinea pig, a hamster, to look after, a plant, a turtle, to walk, to water;
вопросительная и утвердительная формы в Present Simple, утвердительная форма в Past Simple
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита.
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).
РК
Рассказ о домашнем питомце
2,4
My pet.
Мой питомец.
47
I must look after my pet.
Я должен заботиться о своём питомце.
1
2
н-я
мар
Лексический материал предыдущего урока;
модальные глаголы must, may;
giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?)
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта.
Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения).
2
48
What I like.
Что мне нравиться.
1
2
н-я
мар
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.
Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная (совершенствование орфографических навыков).
1,3
49
Reading lesson
Mary's pet.
(Reader p.63)
Урок чтения.
1
3
н-я
мар
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с рассказом «Котенок в доме».
Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.
3
50
What pet do you want to have?
Какое домашнее животное вы бы хотели?
1
3
н-я
мар
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).
5
51
Урок повторения
1
4
н-я
мар
2
52
Test yourself
Проверь себя.
1
4
н-я
мар
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из английских народных сказок.
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в третьей четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
3
IV четверть Unit 8. " What are good friends like?" («Какие друзья хорошие?») 8ч. +1 ч. из книги для чтения
(16 ч.)
53
54
What is your friend like?
Какой у вас друг?
2
1
н-я
апр
best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time;
describing (a friend)
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It.
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных и орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
РК
Мой друг
1,2
Рассказ о моём друге.
55
Do you know your friend well?
Вы хорошо знаете своего друга?
1
2
н-я
апр
Лексический материал предыдущего урока
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе.
Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air ( совершенствование орфографических навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
3
56
We will have fun together!
Нам всегда будет весело вместе!
1
2
н-я
апр
next, soon, tomorrow;
утвердительная и отрицательная формы Future Simple
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (Marry Poppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz).
Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
4
57
58
What gift will you give to your friend?
Какой подарок вы подарите своему другу?
2
3
н-я
апр
Лексический материал предыдущих уроков;
вопросительная форма Future Simple
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (Please and Thank You Book), и с песенкой Will You Come to My Party?.
Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
5
59
Reading lesson
Good friends
(Reader p.72)
Урок чтения.
1
4
н-я
апр
Лексический материал предыдущих уроков;
Past Simple, Future Simple
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (The Fox and the Hound).
Развитие умения читать и кратко излагать содержание прочитанного (совершенствование навыков чтения).
3
60
How will you celebrate Friendship Day?
Как вы думаете праздновать День дружбы?
1
4
н-я
апр
Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship, hugs and- kisses
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы).
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы общения.
2
61
Проверьте себя.
1
5
н-я
апр
1
Consolidation (Подведение итогов/ закрепление) 7 часов
62
63
the ABC
Английский алфавит.
2
1
н-я
мая
2
н-я
мая
Речевой материал всех циклов уроков
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой The ABC Game.
Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).
2,4
We liked the ABC party!
Нам понравилась алфавитная вечеринка!
64
I like summer camps!
Я люблю летние лагеря!
1
2
н-я
мая
Речевой материал всех циклов уроков
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.
Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).
5
65
66
We'll have fun in summer!
Нам будет весело летом!
2
3
н-я
мая
Речевой материал всех циклов уроков
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы.
Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур второго года обучения: Present Simple, Past Simple, Future Simple в новых ситуациях (скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков).
3,2
Занятия летом.
67
Урок повторения.
1
4
н-я
мая
1
68
Test yourself
Проверь себя.
1
4
н-я
мая
Речевой материал всех циклов уроков
Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы, с рассказом Roger and the PIcnic.
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в четвертой четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
5