Конспект урока на тему: Книга – джерело знань (8 класс)

Тема: Книга - джерело знань

Цілі уроку:

Практична: навчити учнів розповідати про свою бібліотеку, про улюблену книгу, навчити учнів обмінюватися репліками про шкільну бібліотеку, проконтролювати мовленнєві уміння.

Освітня: розширити знання учнів про шкільну бібліотеку.

Розвивальна: розвивати навички усного мовлення: логічне і послідовне висловлювання, розвиток мовних можливостей, готовності до комунікації, розвивати вміння розпитувати з метою роз'яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей.

Виховна: виховувати почуття привітності до інших, поважне ставлення до книги, зацікавити відвідувати бібліотеку.

Обладнання уроку: підручник, картки з завданнями, плакат из приказками.

Схематичний план уроку.

1. Початок уроку. Організація класу. Бесіда з черговим. Повідомлення практичної мети уроку. 1хв.

2. Фонетична зарядка. 2 хв.

3. Читання листа вчителем. Контроль розуміння почутого. 5 хв.

4. бесіда за питаннями . 5хв.

5. Фізкультхвилина.2 хв.

6. Закріплення отриманих знань.. 5 хв.

7. складання діалогів.. 10 хв.

8. . читання тексту .5 хв.

9. Пояснення домашнього завдання.1 хв.

10. Підсумки роботи. Мотивація оцінок. 1 хв.

11. Завершення уроку. 1 хв.

Хід уроку.

1.Початок уроку. Повідомлення практичних цілей уроку.

2. Фонетична зарядка.

Мета: удосконалення навичок вимови, розвиток уміння аудіювання. Методичний пройом: імітація

3. Читання листа вчителем. Контроль розуміння почутого.

Мета:удосконалити вміння дітей розуміти почуте.

Методичний прийом:демонстрація

4. бесіда за питаннями

Мета: удосконалити вміння дітей відповідати на питання

Методичний прийом: бесіда

5. Фізкультхвилина

6. Закріплення отриманих знань.

Мета: закріпити на практиці отримані знання. Прийом: відповіді на питання

7. складання діалогів. Методичний прийом: перевірка використання набутих знань у мовленні

Мета: контроль діалогічних умінь

8. читання тексту з дошки. Методичний прийом: читання. Мета: привчити дітей правильно ставитись до книжок.

14. Пояснення домашнього завдання.

15.Підсумки роботи. Мотивація оцінок..

16.Завершення уроку.

-Good morning, children! Glad to see you. I hope you are alright today and are ready to work hard at our lesson.

Today we are going to speak about our school library and about books which play a great role in our life.

Now pupils I want you to repeat such words which we'll meet at this lesson and let's translate them together:

Library

Reference book

Librarian

To borrow a book

Reading hall

Catalogue

reference section

periodical section

encyclopedias

atlases

dictionaries

book review

Look!!! Today I received a letter from my pen-friend. Would you like to listen to it?

(Yes) then listen attentively and try to understand it.

Dear Ann,

Thank you for the letter. It was great to hear from you! I am glad you are ok. I want to tell you in this letter about my school library. It is big, light, modern and comfortable. The library is on the first floor. here is a reading hall in our library.

The library is a place where books, magazines, newspapers, dictionaries, encyclopedias and documents are kept. Our librarian's name is Oksana Viktorovna. She helps the readers with the books they need. You can search for the necessary books in the catalogue.

You can get information from Internet with the help of computer, locating at the window.

I think, having modern equipment, libraries help people in education a lot . Tell me please about your school library too. Do you have reference and periodical sections in your library? I'd like to know about it.

Write back soon!

Sonya!

Have you understood what the letter is about? What did the girl ask to write to her about?

And now let's answer the questions to the exercise 1 at page 72.

- Let's have a rest.

Stand up please and let's play a little. First you should do what I say. First you'll repeat after me when I do correctly, but then I'll do wrong and you should not repeat after me. You'll understand now. Let's begine!!!

Put your hands on the head, on the cheeks, on the knees, on the hips, on the feet, ears, eyes.

Ok. Very good, Sit down please!

And now let's try to speak about your school library. But first let's open exercise 2 b) at page 72.

And now let's divide in groups and make dialogs. Situations for Dialogues.

1) you met your friend and want to tell him about your school library.

2) Ask a librarian to recommend you something interesting because you rely on her choice.

3) You meet your classmate at the library. A book you have already read is in your hand. Your classmate is interested in it. Describe it.

4) You have finished reading a very exciting book. Share your impressions with your friend.

5)You have come to the library. Ask the librarian to subscribe you to it.

T.: I offer you to read and remember the following Proverbs and Golden Rules.

1) Books are our best friends.

2) Choose an author as you choose a friend.

3) Treat books with care as good friends.

4) Do your best not to tear, spot, mark up or damage a book in any way.

5) Do not turn down a page to mark the chapter where you left off reading. Use a book-mark.

T.: Please, remember these Golden Rules and always follow them.( зробити карту на дошку)

Do you agree with these rules? Maybe you want to propose your rules?

T.: I'd like to finish our lesson with the words of the English writer of the 19th century, Charles Kingsley "Except for a living man there is nothing more wonderful than a book! They teach us and open their hearts to us as brothers." (зробити роздруковку). Books are certainly one of the greatest inventions of man. They teach us to live. We learn many things by reading books. I recommend you to borrow books from the library

Your hometask is following - please, write it down: Be ready to speak about one of the topics

1) Our school library.

2) Kinds of books.

3) The book I find fascinating.

Thank you for your work today. I am satisfied with your answers today.

Who will tell us what we learned today? (today we have learned about school library.)Thank you very much! Stand up. The lesson is over. See you next time.

Тема: Шкільні правила та покарання.

Цілі уроку:

Схематичний план уроку.

1. Початок уроку. Організація класу. Бесіда з черговим. Повідомлення практичної мети уроку. 1хв.

2. Лексична зарядка. 3 хв.

3. читання виразів та їх переклад. 5 хв.

4. відповіді на питання.5 хв.

5. Вивчення нових ло 3 хв.

6. Читання тексту. 10 хв.

7. читання вправи. Висловлення власної думки. 5 хв.

Хід уроку.

1.Початок уроку. Повідомлення практичних цілей уроку.

2. Лексична зарядка.

Мета: удосконалення навичок вимови, розвиток уміння аудіювання. Методичний прийом: імітація, монологічне мовлення

3. читання виразів та їх переклад. Методичний прийом: читання, переклад. Мета: надати учням вирази, які вони можуть використовувати при діалогічному та монологічному мовленні.

4. відповіді на питання.

Методичний прийом: відповіді на питання. Мета: навчити використовувати вирази у відповідях

5. Вивчення нових ло

Методичний прийом: демонстрація, переклад. Мета: засвоєння нових слів.

6. Читання тексту.

Мета:удосконалити вміння читання Методичний прийом:читання

7. читання вправи. Висловлення власної думки. Методичний прийом: Читання, відповіді учнів. Мета: контроль читання учнів, контроль монологічного мовлення.

8. . читання вправи. Висловлення власної думки. Методичний прийом: Читання, відповіді учнів. Мета: контроль читання учнів, контроль монологічного мовлення.

14. Пояснення домашнього завдання.

15.Підсумки роботи. Мотивація оцінок..

16.Завершення уроку.

Glad to see you again. Sit down please. Now let's start a lesson. The topic of our lesson is school rules.

Today we are going to speak about school rules.

Let's open our books at page 74 exercise 1.

And now let's read expressions from the exercise 2a) at page 75 and translate them.

Let's do exercise 2b)

And now we'll read a text about school punishment. But first let's learn such words. Please repeat after me(написати на дошці):

Lines

Detention

Report

Suspension

Expulsion

And now let's read the text and then express your opinionі. Exercise 3.

Let's open the book at page 80 and read exercise 1. Do you agree with what teacher say?

Let's open exercise 4 at page 76 and read about school rules in Great Britain. Then I'll give you some minutes to prepare for telling us what you think about it using expressions from the exercise 2.

Your homework will be to prepare your own school rules and tell us about them.

Thank you for your work today. I am satisfied with your answers today.

So at this lesson we have learned about school rules and read a text about school punishment. Thank you. You are free. Good bye!