Программа факультативного курса Культура речевого общения в 9 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №23

Рекомендована: Утверждаю:

МО учителей английского языка Директор МБОУ СОШ№23

МБОУ СОШ №23 В.А. Шереметьева

Протокол МО№1 Приказ №367/-ОД

от 28.08.2016 от 02.09.2016г.

Рабочая учебная программа факультативного курса

по английскому языку

"Культура речевого общения"

Предмет: английский язык

Уровень образования: основное общее образование (9 класс)

Срок реализации программы:1(один) год

Составлена на основе:

1.Федерального языку государственного образовательного стандарта

основного общего образования по английскому языку,2010

2.Английский язык: учебное пособие для 9 класса учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования. Автор: Н.Х. Юхнель, издательство "Высшая школа",2009 г.

3. Английский язык: учебное пособие для 9 класса учреждений ,обеспечивающих получение общего среднего образования. Авторы: И.И. Панова, А.А. Вейзе, издательство "Высшая школа",2009 г.

Составитель:

Нестерова И.О.

учитель высшей категории

английского языка

г.Южно-Сахалинск,2016

I.Пояснительная записка

Программа факультативного курса рассчитана на 35 часов в год,1 час в неделю

Актуальность данного курса обусловлена необходимостью подготовки учащихся к межкультурному общению и значимостью достижения главной цели обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе - формирование многоязычной поликультурной личности, способной и готовой к взаимодействию с коммуникантами, являющимися носителями разных языков и культур.

Задачи:

• выработка фонетических навыков;

• развитие навыка диалогического речи бытового общения;

• развитие навыка чтения и письма;

• обучение решению коммуникативных задач, необходимых для ведения диалогов, полилогов, дискуссий; умению выражать свое мнение;

• обучение основам общения в устной форме в различных речевых ситуациях;

• умение воспринимать на слух и передать информацию;

• расширение содержания образовательного минимума.

Методические рекомендации

Организация материала предусматривает презентацию и последовательную проработкукаждойлексическойтемыпосхеме

Memorize - Practise - Ask and answer - Read and speak - Speak and write

Занятия строятся на парной и групповой работе, при составлении диалогов

Учащиеся могут применить полученные знания на практике:

• в построении основных и дополнительных вопросов;

• при составлении собственных диалогов;

Метапредметные результаты

Достигаются через содержание обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль), использование мультимедиа приложений, наличие текстов разных жанров, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке и развивают следующие универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.

В конце курса проводится зачет в устной и письменной части, на котором учащиеся демонстрируют следующие умения:

• представиться и поддержать беседу;

• сделать покупки в магазине;

• рассказать о погоде;

• вести телефонный разговор;

• ориентироваться в городе;

• устроиться в гостинице;

• сделать заказ в ресторане;

• ориентироваться в аэропорту;

• рассказывать о планах на будущее.

II.Содержание обучения

Содержание обучения организуется исходя из сфер общения и их предметно-тематического содержания, определяемых государственным стандартом общего среднего образования и учебной программой по иностранным языкам для данного этапа обучения. В содержании программы факультативных занятий представлены типичные ситуации этикетного общения,основные коммуникативные задачи и речевые функции,реализуемые в ходе общения.

1.Тема «Introducing yourself»

Занятие № 1

1.Предъявление новых лексических единиц

Memorize

Диалог «Представь себя» (чтение, работа с лексикой)

2.Practise

Тренировка выражений по теме, выполнение заданий по образцу

Занятие № 2

1.Составление диалогов на по образцу и инсценировка

2.Употребление РО в диалогах

Предполагаемый результат:

• уметь представиться;

• уметь поддержать беседу по теме

• уметь выразить благодарность, сожаление

Аудирование, выполнение заданий

2.Тема «Shops and shopping»

Занятие № 1

1.Введение н.л.е

Memorize

Тема «Shops and shopping»(чтение, работа с лексикой)

2.Practise

Активизация н.л.е. по теме, употребление РО

Занятие № 2

1.Употребление лексики в устной речи

2.Выполнение заданий на развитие устной диалогической речи

Предполагаемый результат:

• уметь сделать покупки;

• уметь описать интересующий товар

Аудирование, выполнение заданий

3.Тема «Seasons and weather»

Занятие № 1

1.Предъявление н.л.е.

Memorize

Диалог «What is the weather?» (чтение, работа с лексикой)

2.Practise

Закрепление н.л.е., употребление в устной речи

Занятие № 2

1.Составление диалогов по образцу

2.Инсценировка диалогов

Предполагаемый результат

• уметь описывать погоду в разное время года;

Аудирование, выполнение заданий

4.Тема «Writing a letter»

Занятие № 1

Memorize

Виды писем: личные и деловые (работа с лексикой)

2.Practise

Закрепление н.л.е., правила оформления писем и открыток

Занятие № 2

1.Составление и оформление личных и официальных писем, открыток

Аудирование, выполнение заданий

Предполагаемый результат

• уметь писать и оформлять различные виды корреспонденции

5.Тема «Telling the time», «Phone conversation»

Занятие № 1

1.Введение н.л.е.

Memorize

Диалог «What time is it?»

2.Practise

Работа с вопросником, выполнение упражнений

Занятие № 2

Memorize

Диалог «Phone conversation»

2.Practise

Употребление и активизация лексики по 2 темам в диалогах

Занятие № 3

1.Составить диалоги по темам «Разговор с другом по телефону», «Деловой звонок»

Предполагаемый результат:

• умение вести беседу по телефону на бытовую и деловую темы;

• уметь запросить и дать информацию о времени;

• знать этику телефонного разговора

5.Тема «In city»

Занятие № 1

1.Введение н.л.е.

Memorize

Диалог «In city»

2.Practise

Употребление РО: как пройти, где находится? предлоги места

Занятие № 2

1. Составление и инсценировка диалогов, употребление РО и лексики по теме «В городе»

Предполагаемый результат:

• умение ориентироваться в городе;

• умение запросить и дать информацию о нахождении различных улиц, зданий;

• уметь правильно указать адрес

6.Тема «Staying at a hotel»

Занятие № 1

1.Введение н.л.е. и РО

Memorize

Диалог «Checking into the hotel»

2.Practise

Закрепление и активизация лексики

Занятие № 2

1.Составление диалогов, заполнение различных деловых бумаг

Предполагаемый результат

• умение вести беседу при заселении в гостиницу;

• уметь заполнять различные деловые бумаги (анкета, личная карточка)

7.Тема «Holidays»

Занятие № 1

1.Предъявление н.л.е.

Memorize

Диалог «Where are going to spend your holidays?» (чтение, работа с лексикой)

2.Practise

Закрепление н.л.е., употребление в устной речи

Занятие № 2

1.Составление диалогов по образцу

2.Инсценировка диалогов

Предполагаемый результат

• уметь делать сообщение о своих интересах и планах на будущее лето

Аудирование, выполнение заданий

8.Тема «Restaurant»

Занятие № 1

1.Предъявление н.л.е.

Memorize

Диалог «In restaurant»

2.Practise

Тренировка выражений по теме

Занятие № 2

1. Употребление РО и лексики в диалогах

2. Составление диалогов на различные ситуации

Предполагаемый результат

• умение сделать заказ в ресторане;

• умение оплатить счет;

9.Тема «At the airport»

Занятие № 1

1.Предъявление н.л.е.

Memorize

Диалог «What must passengers do at the airport?» (чтение, работа с лексикой)

2.Practise

Закрепление н.л.е., употребление в устной речи

Занятие № 2

1.Составление диалогов по образцу

2.Инсценировка диалогов

Предполагаемый результат:

• уметь прочитать информацию на табло и понимать объявления по радио;

• уметь зарегистрироваться на рейс;

• уметь купить билет;

• уметь читать и понимать вывести в аэропорту

Аудирование, выполнение заданий

8.Зачет (устная часть)

Учащиеся демонстрируют следующие умения:

• представиться и поддержать беседу;

• сделать покупки в магазине;

• рассказать о погоде;

• вести телефонный разговор;

• ориентироваться в городе;

• устроиться в гостинице;

• сделать заказ в ресторане.

• рассказать о планах на лето

• зарегистрироваться на рейс

Зачет (письменная часть)

• написать личное, официальное письмо или открытку

• заполнить анкету, личную карточку

III.Учебно-тематический план