Разработка вне классного мероприятия по китайскому языку для учащихся 7 – 11 классов

Разработка внеклассного мероприятия по китайскому языку

для учащихся 7 - 11 классов

(ученическая конференция)

Тема: «Восточное чудо».

Цель: развитие познавательного интереса учащихся, стимулирование поисковой активности, углубление знаний по предмету «китайский язык».

Предварительная подготовка: Учащиеся 7 - 11 классов заранее получили темы докладов, которые готовили совместно с учителем. Доклады зачитываются на русском языке, так как конференция проводится для широкого круга лиц, заинтересованных темой*. В докладах учащиеся пользуются лексикой на китайском языке, с обязательным переводом.

*Китайский язык изучался в рамках факультатива (2 часа в неделю).

Ход конференции:

Ведущий: 我 们 热 情 地 欢 迎 各位来的朋友！春节快乐！

Ребята, я рада приветствовать вас на нашей первой ученической конференцию. Мы проводим ее в канун наступления Нового года по восточному календарю. Многие традиции Востока настолько прочно вошли в нашу с вами жизнь, что мы их не воспринимаем как нечто чужеродное. Но кроме того, в культуре и традициях Востока осталось много неизведанного и мы все вместе постараемся заполнить эти «белые пятна.»

Сегодня вы получите возможность продемонстрировать свои знания по изученной вами теме. Каждый из вас выбирал ту тему, которая казалась ему наиболее интересной. Мне очень отрадно, что в нашей конференции принимают участие учащиеся разных возрастов, с 7 по 11 класс. На нашей конференции присутствуют гости:

Директор школы

педагог-организатор

зам. директора по УВР.

Вместе с нашими гостями мы постараемся определить наиболее интересные и полные работы, чтобы вы смогли выступить с этими работами и перед своими одноклассниками. Давайте начнем нашу конференцию с вопроса о географическом положении КНР.

Выступающий: Учащийся 7 класса, реферат «Географическое положение КНР»

Ведущий: Спасибо, Иван. Сейчас вы все имеете представление о том, где находится Китай, какие особенности рельефа имеет эта страна, какие главные реки (Янцзы, Хуанхэ). Сейчас мы посмотрим, как влияет климат на расселение жителей страны, узнаем, какие народности проживают на территории КНР.

Выступающий: Учащийся 7 класса, реферат «Население КНР»

Ведущий: Теперь мы знаем, что на территории КНР проживает свыше 50 народностей и национальностей, что в основном они населяют пригодные для проживания северные территории, а в южных районах очень большая плотность населения. Теперь мы послушаем, какими же особенностями обладает китайская культура в отличие от русской.

Выступающий: Учащийся 7 класса, реферат «Традиции и обычаи Китая»

Ведущий: Сказать что у нас много общего нельзя, каждая культура обладает набором присущих только ей одной особенностей, но все же сходные черты есть. Например, культ предков. Ведь мы в России тоже уважительно относимся к своим старшим родственникам. В мифах и сказаниях наших двух стран есть факты из нашей далекой истории, упоминаются реальные исторические личности и простые люди. Однако давайте посмотрим как данные традиции прслеживаются в религиозных учениях и представлениях китайцев.

Выступающий: Учащаяся 11 класс, реферат «Религии и культовые учения Китая»

Ведущий: Теперь мы видим в чем же различия восточных и православных религиозных воззрений: если в восточной мифологии (а в дальнейшем и в религиозных учениях) есть опора только на реальных государственных деятелей: императоров, сановников, вельмож, то в православии сложно сказать (но и нельзя отрицать), что данные люди существовали в действительности. Сейчас вы себе ясно можете представить и различия в архитектуре храмовых сооружений России и Китая, их влиянии на современную архитектуру.

Сейчас мы постараемся понять как же отличаются наши кулинарные пристрастия.

Выступающий: Учащийся 8 класса, реферат «Кулинарные традиции Китая»

Ведущий: Вы видите, что кулинарные различия основываются на географическом расположении той или иной местности. А также могли убедиться, что из-за большой населенности Китая и для решения проблемы с едой, верно изречение: «китайцы едят все, что плавает, летает, ползает»

А в чем же разница в летоисчислении между нашими двумя культурами?

Выступающий: Учащаяся 9 класса, реферат «Китайское летоисчесление»

Выступающий: Учащаяся 7 класса, реферат «Восточный гороскоп»

Ведущий: Как вы могли убедиться разница очень большая и способ китайского летоисчисления на наш взгляд очень путаный и замысловатый.

А то, что традиция наименования года названием какого-либо животного пришла к нам из Китая, знали, наверное, немногие.

Подводя итоги сегодняшней конференции, я бы хотела, прежде всего, поблагодарить всех, принявших в ней участие: все ваши доклады были очень интересными и познавательными. Поэтому выделить лучшие просто сложно.

Начало подобного рода работе положено и поэтому вы можете продолжать разрабатывать выбранную вами тему для участия во 2-ой ученической конференции, так как у каждого из вас, я надеюсь, осталось еще много недосказанного. И поэтому, мы не будем ставить точку на нашей работе, а поставим «запятую», в знак продолжения нашей совместной деятельности.

明年见面！

До встречи в следующем году!

2004 г.