Технологическая карта урока английского языка по теме «Путешествия и транспорт» 4 класс. по ФГОС НОО

Приложение 2

Технологическая карта урока английского языка

по теме «Путешествия и транспорт» 4 класс.

Развитие речевых умений.

Задачи урока

Развивать навыки и умения монологической речи.

Развивать навыки и чтения с полным пониманием содержания

Ресурсы:

Компьютер, мультимедийный проектор, видеокамера, презентация, раздаточный материал (тексты, грамматический материал, фразы-клеше для построения монологического высказывания, бланки для самооценки).

Организация пространства

Формируемые УУД:

Ожидаемые результаты урока:-Развития умений самоопределений в речевой ситуации;

-развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

-развития умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами;

-формирование умения анализировать учебный материал и планировать учебную деятельность;

-развитие умения творческого решения поставленных коммуникативных задач

В сфере коммуникативной компетенции:

-совершенствование лексико-грамматических навыков по теме

-развитие умений устной речи

-развитие умение чтения с полным пониманием

В познавательной сфере:

-самостоятельно осуществлять поиск нужной информации, моделирования устного высказывания;

-осуществлять самооценку и взаимооценку выполненных учебных заданий

В ценностно-ориентационной сфере :

-восприятие языка как средство общения, обеспечивающее передачу информации, выражение собственных мыслей, перспективы использования изучения языка в будущей профессиональной деятельности

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты, в том числе и формирование УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

(1 мин.)

Цель: погружение в языковую среду.

Приветствует детей. Настраивает на учебную деятельность, проводит речевую зарядку.

-Good morning, children!

- Sit down, please. Let's begin our lesson.

- What date is it today?

- What day of the week is it today?

- How are you?

Приветствуют учителя. Отвечая на просты вопросы настраиваются на учебную деятельность.

Предметные: отработка речевых клише (этикет общения) в диалогической речи.

Коммуникативные: умение слушать и слышать.

Личностные: выражение своего настроения.

2. Формулирование темы урока

(2 мин.)

Цель:

Организация совместного открытия темы урока.

Учитель подводит учащихся к открытию темы урока.

- Look at the blackboard and say what city is it?

Демонстрация 1 слайда.

- I've never been to Paris. It's my dream to visit France.

- What country or city would you like to visit?

Демонстрация 2 слайда.

- Can you say what the theme of our lesson is?

Демонстрация 3 слайда.

Отвечая на вопросы учителя и на основе демонстрируемых слайдов, учащиеся раскрывают и называют тему урока.

Предметные: отвечать на вопросы.

Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.

Личностные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.

3. Фонетическая зарядка (4 мин.)

Цель: активизация лексического материала по теме «Транспорт».

Предлагает прочитать стихотворение с лексикой по теме «Транспорт». Демонстрация 4 слайда. В процессе чтения слова обозначающие транспорт прикрываются соответствующей картинкой, в результате чего ребята повторяют лексику по заданной теме и заучивают стихотворение наизусть.

Читают стихотворение, заучивают его наизусть.

Предметные: выразительно читать детскую английскую поэзию, знать названия различных видов транспорта. Уметь применять изученную лексику.

Познавательные УУД: работа с информацией.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать.

4.Постановка целей и задач урока

(4мин.)

Цель: Организация совместного раскрытия целей и задач урока.

Демонстрация 5 слайда.

Задавай вопросы, учитель открывает схему на слайде - бизнес план турагентства.

- Today you are not only students. Today you are travel agents.

- What is your main goal?

- Yes. To earn money.

- What you need to do to earn money?

- Right! You need to attract buyers.

- What is the best way to attract buyers?

- Right! To create the advertisement.

Демонстрация 6 слайда.

- What do you need to create good advertising?

Отвечая на вопросы учителя, учащиеся выстраивают алгоритм действий на уроке, тем самым, раскрывают цели и задачи урока.

Предметные: отвечать на вопросы.

Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование, выстраивание алгоритма действий.

Личностные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.

5.Работа с грамматическим материалом.

(8мин.)

Цель: познакомить с придаточными условными предложениями 1 типа, научить использовать грамматический материал в устной речи.

Демонстрация 7 слайда.

Учитель предлагает рассмотреть предложение If you visit London,

you will see Big Ben.

Раздает карточки для самостоятельного изучения данной грамматической конструкции (карточки см. в приложении к уроку).

Предлагает самостоятельно простроить высказывания пользуясь опорными фразами.

Демонстрация слайдов 8-11

Рассматривают предложение с незнакомой грамматической структурой, изучают правило построения условных придаточных предложений 1 типа.

Обсуждают в группах.

Выстаивают предложения согласно изученному правилу.

Предметные: знакомятся с грамматикой - условные придаточные предложения 1 типа, учатся пользоваться ею в устной речи.

Познавательные УУД: работа с информацией.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли, работать в группах.

6.Составление монолога - текста рекламы.

(10 мин.)

Цель: на основе текстов составить монолог- рекламу тура в одну из предложенных стран : Китай, Египет, Канада.

Раздает тексты - описания разных стран, а так же шаблон для составления рекламного монолога. Предлагает изучить информацию и выбрать необходимые фразы и предложения для создания рекламы.

( тексты и шаблоны см. в приложении к уроку).

Предлагает выбрать фон - декорацию (в эл. виде) для съемки рекламного ролика.

В группе обсуждают прочитанный текст, выбирают необходимую информацию для рекламного ролика, придумывают название своей туристической фирмы. Заполняют рекламные формы. Распределяют текст между всеми участниками команды.

Предметные: совершенствовать навык чтения с полным пониманием, самостоятельно осуществлять поиск нужной информации, моделирования устного высказывания;

Познавательные УУД: умение структурировать знания.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.

Личностные: умение оценить свою деятельность

7.Сьемка рекламного ролика.

(9 мин.)

Цель: снять коммерческий продукт направленный на привлечение клиентов (только 1 дубль).

Снимает рекламные ролики, подготовленные учащимися в ходе самостоятельной групповой работы.

Подготавливает их к демонстрации на экране.

Монологическое выступление - реклама тура в выбранную страну.

Предметные: научиться строить монолог на основе фраз - клише с использованием грамматики изученной на уроке.

Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли, работать в команде.

8. Просмотр рекламных роликов. Рефлексия учебной деятельности.

( 7 мин.)

Демонстрирует отснятый материал.

Проводит рефлексию учащихся.

Предлагает заполнить карточки самоанализа.

( см. в приложении к уроку)

Просматривают видеоролики - рекламы. Заполняют карточки самоанализа.

Личностные: умение оценить свою деятельность.

Приложение к уроку

1. Карточка с грамматическим материалом.

Придаточные предложения в английском языке называются If clause, главные предложения называются main clause.

Для образования условных предложений 1 типа в придаточном предложении (If clause) чаще используется глагол в одном из настоящих времен, чаще всего это Present Simple. В главном (main clause) глагол стоит в будущем времени, самое распространенное-Future Simple.

In If clause we use Present Simple and in main clause we use Future Simple</<font face="Arial, sans-serif">.

2. Тексты.

China

China is the one of the largest countries in the world. The total area of the country is over million square kilometers. Over one thousand million people live in it.

China is a great country, so only it has the man-made object which is visible from outer space - The Great Wall. China has a recorded history of nearly four thousand years.

If you want to visit China you'll have to get a visa. Now there is a very good train service and also an internal air service, but I think that it'll be better if you travel by trains because you'll see so much more of the country. And I also think that China is worth seeing. And you'll never forget it if you visit it.

Australia

Australia is the largest island in the world and it is the smallest continent.

Nearly twenty million people live in Australia.

The capital of the country is Canberra. There are many sights in the city. They are the Building of the Australian Academy of Sciences, the Australian National Univer­sity and others. There are two big industrial cities in Australia: Sydney and Melbourne.

Australia's climate is dry and warm. It is interesting to know, that January is the hottest month in Australia.

Australia is the home of the world's strangest animals. The koala is certainly one of the most popular. It spends most of its life trees and eats leaves.

The dingo is one of Australia's wild an­imals. The dingo is a wild dog. They can kill hens, chickens and small dogs. You can see the kangaroo there. There are many birds in the country, too. You can see parrots and cockatoos there. The emu is the most interesting bird in Australia. It is big and can't fly.

There are many rivers and lakes in the country.

There are many universities, theatres and museums in Australia.

Canada

Canada is one of the largest countries in the world and a popular speaking country for tourists. Every year millions of tourists visit it. Some want to study English there, some to visit their friends or relatives, but the majority arrives to discover Canadian attractions. The country is full of sights.

There are architectural, natural, cultural, historic and other types of sights. One of the most interesting places in Canada is its capital - Ottawa. The main sights of the city are the Parliament, the Tower of Peace, Canadian Museum of Nature and other.

Toronto is another tourist attraction. It's the largest Canadian city and also the main cultural and trade center of the country. At the same time Toronto is a quite green city, full of trees and flowers. The main sights of the city is the entertainment complex at the Ontario square, Hyde Park and Queen Elizabeth's Park, Islands Park on Lake Ontario. Speaking about Canadian sights it's important to mention the Agawa canyon area, and of course, the famous Niagara Falls.

3. Рекламная форма, для составления монолога ( заполняется учащимися на основе прочитанных текстов).

• Hello! My name is___________________________

I am the Director of travel Agency____________________________

We offer you a great tour to______________________________(country)

If you buy this tour you will spend unforgettable weekend!

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

If you go to _________________(country)you will see_____________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

If you are going to travel, you will need_________________________________________________

_________________________________________________________________________________

If you want to visit _______________(country), you will go by______________________________

If you visit ___________(country), you will _____________________________________________

Come to our agency and buy a tour to ___________________ (country)

Make the right choice!

4. Карточка самоанализа.

Progress Report Card

Student's name:Very

well

Ok

Not very well

I understood the theme of the lesson.

I can name the types of transport.

I understand the grammar of the lesson.

I worked at the lesson.

5. Слайды презентации.

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

11 12

8