Конспект урока по теме цвета 2 класс

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.Начало урока

- Орг. момент

Good afternoon,

Good afternoon,

Good afternoon to you!

Good afternoon,

Good afternoon.

I am glad to see you.

I am glad to see you too! Sit down, please!

В тридевятом царстве, тридесятом государстве, произошло несчастье, потерялись все цвета, мир стал серым и люди перестали верить в чудеса!

Жители этого царства прислали нам письмо! Давайте прочтем его, внимание на доску!

Good afternoon, children! Нам нужна ваша помощь! Дело в том, что проснувшись сегодня утром, мы обнаружили, что мир стал серым, все цвета пропали. Осталась только эта записка, посмотрим на нее:

Hello! My name is Black Man. Мне не нравится ваш цветной мир и я украл краски, чтобы сделать его черным - black. Для того, чтобы найти краски вам придется окунуться в страну Colours - цвета и преодолеть препятствия. Следуйте моим инструкциям. Your Black Man.

Ребята, поможем жителям тридесятого царства одолеть Black Mana и вернуть в их мир краски?

Наш путь будет очень долгим, нам с вами предстоит преодолеть очень много препятствий.

Приветствуют, садятся

3 мин.

Речевая зарядка и фофонетическая зарядки

А знаете ли вы, как попасть в страну Colours? Нам нужно прочитать заклинание! Please, look at the blackboard.

Listen to me and try to understand.

Orange is an orange,

Yellow is the Sun,

Brown is a bear,

Purple is a plum,

Red is an apple,

Green is a tree,

I can read colours!

Listen to me!

Мы прочитали заклинание, но чтобы оно начало действовать, вам нужно назвать цвета, которые встретились в этом стихотворении.

По-моему вы готовы отправиться в страну Colours и спасти цвета.

Слушают учителя, переводят, повторяют построчно.

Называют цвета.

5 мин.

2. Основная часть

- Тренировка лекики

Препятствие № 1

«Я рисую свой портрет»

Итак, в первое препятствие, на нашем пути, и чтобы спасти красный цвет, нам нужно показать Black Man, насколько хорошо вы запомнили цвета. А проверить это помогут волшебные карточки на ваших партах. Ваша задача раскрасить названные предметы нужным цветом и назвать цвет по-английски.

Я рисую свой портрет

Ротик будет красный -red

Один глазик синий-blue

Эту краску я люблю.

И давай-ка мы один

Сделаем зеленым-green

А оденемся, давай,

В брючки беленькие -white

А футболка будет- green

Всех мы сразу удивим.

Галстук будет желтый- yellow

Дело мы исправим смело.

Туфли нарисуем -black

Симпатичный человек.

А теперь давайте проверим все ли верно выполнили это задание, посмотрите на доску

Смотрят на доску со стихотворением, читают и называют цвета по-английски.

5 мин.

- Форма глагола TO BE

Препятствие № 2

Ну что, я думаю мы прошли это испытание.И спасли первый цвет. Какой? Второе задание в инструкции у Black Man - описать A picture картину. Посмотрите, какую картину он оставил. Итак, здесь нарисован дом оранжевый, небо голубое, дерево зеленое. А как мы это скажем по-английски. Посмотрите здесь есть схема: ПРЕДМЕТ is ЦВЕТ, к примеру: A plum is purple. А сейчас попробуйте составить свои предложения и описать картину в парах. Я вам даю 1 минутку, помогите друг другу, если возникнут трудности. По цепочке опишите картину.

Вы справились с этим заданием и выручили оранжевый цвет, по английски ?

Слушают

Смотрят на картину.

Составляют предложения для её описания в парах.

По цепочке описывают картину.

5 мин.

- Творческая работа в группах

Препятствие № 3

Black Man усложняет задания. На этот раз он просит нас разделиться на 3 группы. Я вам раздаю листочки, на которых нарисован большой цветок и цветные карандаши. На каждом лепестке цветка нарисована цифра. Сейчас я под цифрами буду назвыть цвета, а ваша задача, раскрасить лепесток именно тем цветом, который я назвала. 7 лепестков: 1. Red, 2.Orange, 3.Yellow,

4.Green, 5. Blue, 6. Purple

Проверим, такой ли цветочек у вас получился.

Вы снова справились и спасли желтый цвет!

Слушают

Делятся на команды

Раскрашивают лепестки цветка

5 мин.

Физминутка

Ребята, вы наверно уже устали идти, давайте немного отдохнем. Но будьте внимательны, обратите внимание какие цвета нам встретятся во время зарядки!

Head, shoulders and knees

Дети слушают и повторяют

3 мин.

- Работа с

Алфавитом.

Препятствие № 4

Ну что ж вернемся к нашему путешествию. В следующем задании Black Man просит нас показать: Знаем ли мы английский алфавит?

Ответьте на вопрос соклько букв в английском алфавите-26. У каждой группы есть конверт с буквами английского алфавита. Нужно расставить их по порядку и назвать алфавит.

Молодцы! Давайте споем песенку алфавита! Посмотрим, какой цвет нам удалось выручить!

Слушают

Работают в группах.

Отвечают.

5 мин.

Работа с лексикой по теме «Аnimals»

Препятствие № 5

Ребята, мы уже почти у самых ворот нашей сказочной страны, но на пути нам встретились животные, для того, чтобы попасть в эту страну, вам необходимо назвать этих животных!

- А сейчас я предлагаю вам, такую игру. Мне понадобится помощник. Я буду называть ему животного, и ему необходимо будет показать этого животного одними движениями, не называя его. А ваша задача угадать, что это за животное.

Называют животных по английски.

5 мин.

3. Итог урока

- Рефлексия

Ну что, мы справились с последним заданием.Выручили последний цвет, какой! Возвращаемся домой! МУЗЫКА Посмотрите, о чудо, краски вернулись в палитру. Назовите их пожалуйста! Молодцы вы смогли победить Black Man и вернули в наш мир Colours - цвета.

А давайте сделаем Black Mana чуточку добрее, раскрасим его одежду в разные цвета! У вас на партах разноцветные заплатки наклеим их на одежду нашего злодея!

Получают шары

Отвечают

3 мин.

Thank you for the lesson. The lesson is over.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ЦВЕТА» Класс: 2

Тема: Colours

Цель: пополнение лексического запаса по теме «Цвета»

Задачи: 1. Вводить, тренировать лексику по теме.

2. Тренировать конструкции I like/ I don't like

3. Тренировать форму глагола to be.

4. Развивать умения построения монологической речи.

5. Воспитывать любовь к искусству.

6. Развивать умения догадки.

7. Воспитывать умение работать в группах, парах

Оборудование: Рабочие листы, цветные карандаши, бумага, иллюстрации, учитель одет в костюм художника.