Технологическая карта урока «Знакомимся с героем лесной школы» 3 класс, ФГОС

Технологическая карта урока № 33

Раздел 3. Встречаем новых друзей!

Тема урока Знакомимся с Тайни! III учебная четверть

Цели для ученика

1) Формировать навыки и умения устной и письменной речи.

2) Формировать навыки учебно-познавательных действий.

3) Формировать интерес и уважение к изучению английского языка, понимая и осознавая значимость языка в жизни человека.

Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели для учителя

1)Актуализация знаний по изученной теме.

2) Обеспечить усвоение учащимися формирование фонетических навыков, навыков письма, говорения, аудирования.

3) Способствовать формированию памяти, мышления, познавательных и речевых умений, творческих способностей учащихся, учебных универсальных действий, коммуникативной компетенции.

4) Создать условия для усвоения учащимися умения составления предложений.

Новые понятия a fairy-tale, a poem, often, Tiny,

Опорные понятия merry, happy, kind, clever, brave, to live in the forest, to have breakfast in the forest, to play chess, to walk, froends, can, to speak, to read, to write, together.

Оборудование карточки с буквами английского языка,

карточки со звуками,

аудиозапись к учебнику

карточки - задания для индивидуальной работы

цветные лепестки для рефлексии урока

Домашнее задание WB стр.39 упр.3, учить слова

Планируемые результаты адекватно произносят и различают на слух звуки букв. Воспроизводят графически корректно изученные буквы. Составляют монологическое и диалогическое высказывания. Понимают на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации учебника. Проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику. Расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.

Дата проведения урока 13.01.2014

Содержание урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы

Формируемые УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

2. Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи

Здоровается с учениками ( Good afternoon, children. I am glad to see you, sit down please), проверяет готовность учащихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на учебную деятельность ( How are you today? Are you OK?)

What date is it today? What day is it today?

Выдвигает тему урока Look please at the picture and say, what about we are going to speak today?)

Озвучивает с учащимися тему и задачи урока Today we are going to speak about Tiny- сегодня мы поговорим о герое Тайни (гномик)

Здороваются с учителем (Good afternoon, Oksana Anatolevna), садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность (I am OK)

Today is the thirteenth of January . It is Monday.

Догадываются, выдвигают тему урока. Озвучивают с учителем тему урока.

Словесный метод

Демонстрационный, словесный методы (смотрят на картинку в учебнике, стр.57)

Смыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес.

Смыслообразование, самоопределение, планирование учебного сотрудничества.

3.Введение новых знаний

Основной этап

Формирование коммуникативной компетенции

Формирование навыков аудирования

Формирует у учащихся фонетические навыки Now, let`s do phonetic exercise. Repeat after me

[ei][m][n][d][t][z][w][f][r][s]- а сейчас давайте проговорим звуки

Организует классную работу. Побуждает к высказыванию своего мнения.

Let`s meet Tiny. Look at the picture. What can you say about Tiny? Please, begin with the phrase "I think he is…"Давайте познакомимся с Тайни. Посмотрите на картинку. Что вы сможете сказать о нем? Начните таким образом: "Я думаю что он…"

Формирует у уч-ся навыки аудирования - Now let`s listen a story about Tiny - a сейчас мы послушаем о Тайни и сравним с тем что мы сказали о нем.

Произносят звуки английского языка, опираясь на карточки

Составляют свои предложения, опираясь на графические модели

I think he is kind, clever, merry, happy. He is not sad and fat. He lives in the forest. He has breakfast in the forest.

Слушают аудиозапись

Демонстрационный метод

Практико-словесный метод.

Демонстрационный метод, словесный метод.

Мотивация к коммуникации, учебно-познавательный интерес

Сотрудничество с учителем и одноклассниками

Физ-разминка

Муз.пауза

Формирование навыков чтения и перевода

Формирование навыков письма

4.Первичное закрепление изученного

5.Рефлексия

Организует отдых учащихся Stand up, please. Have a rest! Repeat, please.

Организует классную работу, формируя у уч-ся навыки чтения - Do ypu like to read? Let`s reaв and translate about Tiny ex.3, p.58. Listen to me, please - давайте прочитаем и переведем текст о Тайни. Но для начала послушайте мое чтение:

Meet Tiny. He lives in the English forest. He is funny and kind. He is smart and merry. Tiny can speak and read English. He likes to write fairy tales and poems. Here is one of his poems: I can read, I can sing, I can speak English too, I write my fairy-tales, and what about you?

Tiny has got a lot of friends. They like Tiny`s poems and fairy-tales. They often walk in the forest and play chess together.

So, who would like to read? Итак, кто начинает читать?

Open, please, your vocabulary-books and copy-out new words from the box - откройте свои словарики и выпишите новые слова из рамочки

Организует первичное закрепление изученного Now, let`s do ex.5 at p.58 - Complete the sentence - закончите предложение в соответствии с рассказом

Niny and his friends often…

1)play tennis together

2)play chess together

3)play football togehter

Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

(Расскажите мне, что на уроке мы узнали? Вам понравился урок?) Просит учеников помочь оценить учебную деятельность друг друга. Объясняет домашнее задание.

Your hometask is ex.3 at p.39, to learn the words from the vocabulary-book.

Прощается с учениками (Good bye, children)

Выполняют физ.разминку, опираясь на учебное видео-мультфильм.

Слушают чтение учителя, следят по тексту.

Читают прослушанный текст по очереди

Переводят текст, пользуясь словарем в учебнике и словарным запасом изученных слов - Познакомься с Тайни. Он живет в английском лесу. Он смешной и добрый. Он умный и веселый. Тайни умеет говорить и читать по-английски. Ему нравится писать сказки стихи. А вот одно из его стихотворений: Я умею читать и петь, умею говорить по-английски. Я пишу сказки, а ты? У Тайни есть много друзей. Им нравятся его сказки и стихи. Они часто гуляют в лесу и играют в шахматы все вместе.

Выписывают слова из рамочки по тексту в словарик.

Выполняют упражнение в письменной форме - Tiny and his friends often play chess together.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

Записывают домашнее задание.

Прощаются с учителем

Словесный метод

Демонстрационный метод - обучающее видео

Словесный метод

Класссная работа

Словесный метод

Формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.

Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия. Управление своим поведением и поведением партнера.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Сотрудничество с одноклассниками

Анализ, обобщение.

Оценивание учебной деятельности одноклассников. Основные позиции нового материала.

Итоги урока.