Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку ' Путешествие по Англии'

Рабочая программа

внеурочной деятельности по английскому языку

« Путешествие по Англии »

Пояснительная записка

Глубокие изменения в общественной, политической, экономической жизни оказывают большое влияние на развитие системы образования. Современные условия развития общества определяются активным расширением связей нашей страны с другими государствами. Молодым людям, вступающим в жизнь, необходимо, помимо владения иностранным языком, хорошо знать условия жизни и развития, круг проблем, традиции, обычаи и религии той страны, язык которой они изучают. В связи с этим необходимо особое внимание уделять созданию условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширению возможностей углубленного образования.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и Примерной программы основного общего образования по иностранному языку.

Программа « Путешествие по Англии» имеет научно-познавательную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 7,8-ых классов, которые уже владеют умениями и навыками устной и письменной англоязычной речи, чтения и перевода в объеме, определенном программой средней школы.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом и страноведческом материале.

Данная программа отвечает требованиям к обязательному минимуму по английскому языку и предполагает дополнительный материал , который позволяет лучше усвоить материал школьной программы и повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка.

Этот курс должен помочь учащимся углубить знания не только по истории, но и по географии, общественно-политической жизни страны изучаемого языка, а также по ее науке, культуре и искусству; обогатить теми знаниями, которые необходимы для развития у них умения ориентироваться в межкультурном общении. Программа внеурочной деятельности «Путешествие по Англии» обобщает и систематизирует знания о стране изучаемого языка, полученные в процессе обучения другим предметам. Построенный с учетом межпредметных связей, он способствует повышению познавательной активности школьников, расширению их коммуникативных возможностей, активизации и развитию речевых навыков и способностей. Курс способствует созданию положительных мотиваций и тем самым является одним из резервов интенсификации учебного процесса. и является своеобразным путеводителем по Англии , содержит интересные страноведческие материалы, которые знакомят с Великобританией ее традициями и обычаями и способствует расширению лингвострановедческой компетенции.

Цель программы внеурочной деятельности «Путешествие по Англии»:

- создание условий для интеллектуального развития учащихся и формирование УУД;

- углубление и систематизация знаний по страноведению , формирование социокультурной компетенции, что позволяет обеспечить эффективность коммуникации и адекватное поведение в контексте межкультурного взаимодействия.

Основные задачи обучения:

1.Познавательный аспект

- обобщить и систематизировать знания о культуре изучаемого языка;

-способствовать удовлетворению личных познавательных интересов;

-совершенствовать умения учащихся в четырёх видах речевой деятельности: в области говорения, письма, аудирования и чтения;

-использовать межпредметные связи в обучении иностранному языку;

-активизировать работу учащихся с информационными источниками ;

- формировать умения по извлечению и осмыслению страноведческой информации любого типа;

2.Развивающий аспект

-развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

- развивать языковые способности учащихся, умения оперировать полученными знаниями;

- развивать учебные умения и умения ориентироваться в информационном пространстве ;

-развивать умения сравнивать, анализировать, высказывать собственное мнение;

-формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке.

3.Воспитательный аспект:

-способствовать формированию уважения к стране изучаемого языка, к образу жизни другого народа, его культуре, традициям и обычаям;

- способствовать воспитанию учащихся в духе толерантного отношения к другой культуре, философии, религии, к чужому мнению;

-приобщить к общечеловеческим ценностям;

-способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве другими, уважение к себе и к другим )

-способствовать расширению кругозора учащихся.

Программа рассчитана на 34 урока по 1 часу в неделю для учащихся 8,9 классов

Процесс обучения по данному курсу предусматривает использование разных типов уроков, приёмов обучения, ТСО, наглядности, информационных технологий большого количества дополнительной литературы, что сделает процесс обучения интересным и будет способствовать повышению уровня социокультурной компетенции.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

-формирование мотивации изучения иностранного языка и стремление к совершенствованию в этой образовательной области;

-сознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты:

-познавательные- умение делать анализ и отбор информации(чтение и прослушивание текстов),умение работать с различными источниками;

-регулятивные -умение осуществлять само и взаимоконтроль, давать самооценку своей деятельности4

коммуникативные- умение взаимодействовать с окружающими в процессе совместной работы, умение аргументировать свою позицию.

Предметные результаты:

-формирование речевой активности в области чтения и говорения

посредством обсуждения прочитанных и услышанных текстов страноведческого характера;

-умение читать не сложные аутентичные тексты с пониманием основной ,полной и выборочной информации, с использованием различных приёмов

смысловой переработки текста ( языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов;

-воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку, контекст несложные аутентичные аудио-и видеотексты, выделяя основную,выборочнуюили полную информацию;

-умение составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

-формирование социокультурной компетенции посредством изучения национально-культурных особенностей страны изучаемого языка;

-формирование языковой компетенции.

В результате реализации данной программы учащиеся должны овладеть следующими умениями:

• умением использовать страноведческие знания о стране изучаемого языка в ходе построения собственных высказываний;

• умением обсудить, принять участие в беседе в рамках изучаемой

страноведческой тематики по различным аспектам национальной культуры;

• умением использовать полученные страноведческие сведения, участвуя в различных мероприятиях, посвященных стране изучаемого языка;

• умением извлекать страноведческую информацию из различного рода письменных источников;

• умением находить нужную страноведческую информацию для устных выступлений;

• умением сделать вывод из прочитанного, услышанного, выразив при этом свое отношение, дать оценку получаемой страноведческой информации.

Содержание программы.

Программа содержит 8 циклов.

1. Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. (Взгляд на историю и географию страны. Путешествие по Объединённому королевству. Географические достопримечательности. Основные сведения об истории Великобритании. Королевская семья. Географические достопримечательности Шотландии. Социокультурный портрет Шотландии. Географические достопримечательности Уэльса и Северной Ирландии. Население Уэльса и Северной Ирландии.

2. Лондон.

Современная столица Великобритании. Некоторые факты из истории Лондона.

Достопримечательности Лондона.

3. Города Великобритании.

Культурные и промышленные центры.

4.Система образования в Великобритании.

Государственные и частные школы. Сходство и различия в образовании Британии и России. Оксфордский и Кэмбриджский университеты.

5.Средства массовой информации в Великобритании.

Пресса. Телевидение и радио.

6.Традиции и обычаи Великобритании.

Британия- страна традиций. Портрет типичного англичанина. Традиционные праздники в Великобритании.

7.Спорт в Великобртиании.

Британия -родина многих видов спорта. Популярные виды спорта в Великобритании.

8. Знаменитые люди Великобритании.

Известные писатели и поэты Великобритании. Известные учёные Великобритании..Известные художники Великобритании. Известные композиторы и музыканты.

Учебно-тематический планирование

№

Темы и подтемы занятий

Кол-во часов

Форма организации

деятельности учителя

и учащихся

Формы конторля

I

1

2

3

4

5

6

II

1

2

3

4

III

1

2

IV

1

2

V

VI

1

2

3

VII

VIII

1

2

3

4

IХ

Объединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии

Географические достопримечательности

Основные сведения из истории Англии.

Королевская семья.

Шотландия и шотландцы.

Уэльс и уэльсцы.

Северная Ирландия и ирландцы.

Лондон.

Современная столица Великобритании.

Некоторые факты из истории Лондона.

Четыре части Лондона.

Достопримечательности Лондона.

Средства массовой информации в Великобритании

Пресса

Телевидение и радио.

Города Великобритании. промышленные центры

Культурные центры

Промышленные центры

Cистема образования в Великобритании.

Традиции и обычаи Британии.

Британия - страна традиций.

Портрет типичного англичанина.

Традиционные праздники в Британии

Cпорт в Британии.

Знаменитые люди Британии.

Известные писатели и поэты Британии.

Известные ученые Британии.

Известные художники Британии.

Известные композиторы и музыканты.

Итоговое тестирование. Викторина.

11ч

2ч

2ч

1ч

2ч

2ч

2ч

7ч

1ч

1ч

2ч

3ч

2ч

1ч

1ч

2ч

1ч

1ч

1ч

3ч

1ч

1ч

1ч

1ч

6ч

2ч

2ч

1ч

1ч

1ч

Список литературы

1. КолодяжнаяЛ.Н. Познакомьтесь Великобритания.- М: Айрис Пресс; Рольф, 2001.

2. Ощепкова В.В. , Шустелина И.И. О Британии кратко.- М: Иностранный язык, Оникс, 2000.

3. Сатинова В.Ф. Читаем и говорим о Британии и британцах.- М: Высшая школа, 2000.

4. Смирнов А.В. Все о себе - М:Ин. Яз. , 2005.

5. Томахин Г.Д.По англоязычным странам. - М : Просвещение,1999.

6. Шереметьева А. В. Английский язык . Страноведческий справочник.- Саратов: Лицей , 2008.

7. Журнал « Speak out » -М: Глосса-Пресс,2007,2008,2009.

8. Газета « School English»- М , 2007-2013.