Конспект урока 2 класс тема Unsere neuen Lehrbuchfiguren

Конспект урока 1.

Класс: 2

УМК ПНШ: «Deutsch 2 klasse», «Немецкий язык 2 класс» 2 часть, И.Л. Бим, Л.И. Рыжова

Издательство: 12-е издание, Москва «Просвещение», 2013

Тема урока: «Unsere neuen Lehrbuchfiguren» «Новые персонажи нашего учебника»

Номер урока: 1

Тип урока: Повторение изученного материала

Цель урока: Познакомить учащихся со сказочными персонажами немецкого языка

Задачи: 1) Развивать умения и навыки устной речи:

-учить описывать сказочных персонажей.

-воспроизводить небольшие произведения

2) систематизировать знания

3)учить читать название сказочных персонажей; читать про себя и понимать текст, содержащий знакомый языковой материал.

4)воспитывать интерес к немецкой культуре.

Оборудование: проектор, компьютер, доска.

Оформление: на доске и в программе SMART Board Netbook

На доске: дата и тема урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд

Прием

I Орг. момент

Guten Tag! Setzt euch bitte! (сопровождает слова соответствующим жестом).

А как еще можно приветствовать друг друга?

«Hallo!» (Привет) -здороваться с близким человеком

«Guten Tag!» (Добрый день) - здороваться со взрослыми людьми.

Диалог с учащимися

II Актуализация учебного процесса. Тема урока.

Вспоминают слова, которые обозначают цвета.

Закрепление лексики по теме « Цвета»

Играем в игру «Цвета вокруг нас.» Я называю цвет на немецком языке, а вы должны найти этот цвет на предметах вокруг себя, на одежде и показать этот цвет.

«Unsere neuen Lehrbuchfiguren»

Тема урока сегодня- Сказочные персонажи учебника»

На Smart доске воздушные шары, ученики называют цвет шарика нажимают на него и шар становиться прозрачным, появляется название цвета

Учащиеся записывают в тетрадях число, классная работа и тему урока

Работа со смарт-доской

Работа в тетради

III Фонетическая зарядка без зрительной опоры.

Учитель произносит рифмовку

Ri-ra-ro,

Holli! Holla! Hallo!

Fi-fo-fa,

Hurra! Hurra! Hurra!

Ei-ei-ei,

Hei! Hei! Hei!

Ti-ta-tag,

Guten Tag!

Учащиеся хором повторяют за учителем.

Произношу звуки через интересную рифмовку.

IV. Основная часть урока.

Изучать сказочных персонажей начнем с задания: соотнесите изображение сказочного персонажа с его именем.

Работа с текстом учебника.

Читать стр. 4(1-4)

Уч-ся перетаскивают картинку в таблицу в соответствующую ячейку.

Читает учитель (читают ученики)

Задание по тексту учебника на смарт-доске:

V.Физкультминутка

Выходят два человека, один показывает несколько пальцев второй должен проговорить счет

Работа с учебником

Уч. Стр. 5 (5-6)

Задание на смарт-доске по прочитанному.

Восстанови текст

Читаем в группах

Закончите правильно предложение

Уч-ся восстанавливают текст, записывают в тетр.

1…., 2….,3….,4…

Проверяем со смарт доски.

Нужно перенести качества к правильному персонажу

VI.Рефлексия.

1. Подведение итогов урока.

- Что делали на уроке?

- Понравился ли урок? Почему?

2. Объявление и комментирование оценок.

Учащиеся делятся со своими впечатлениями об уроке

VII. Домашнее задание.

Нарисовать, подписать сказочного персонажа.

Стр. 5 выучить слова

Записывают в дневник

Закрепление изученного материала дома, самостоятельная работа.