«Настоящее длительное ремяв 5 класс ФГОС»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Свободного Амурской области

Сценарий урока английского языка по теме

Present Continuous

5 класс ФГОС УМК «ENJOY ENGLISH»

Автор М.З. Биболетова.

Урок разработан учителем первой

квалификационной категории:

Е.Г. Голиковой.

2014 г.

Цель урока: развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

Задачи:

образовательные:

1. формировать грамматические навыки;

2. развивать навыки чтения;

3. тренировать произносительные навыки;

развивающие:

1)развивать самостоятельность;

2) развивать способности осуществлять продуктивные речевые действия;

воспитательные:

1)воспитывать культуру общения в разных

видах коллективного взаимодействия.

Оборудование:

компьютер, медиапроектор, презентация с материалом урока, раздаточный материал.

Технологии :

системно-деятельностный подход в обучении ИЯ, методика индивидуально группового обучения.

1.Мотивация к учебной деятельносьти.

• Greeting: How are you? I'm happy/sad/ sleepy etc.(P1-P2-P3)

• I agree with you/ I don't agree with you.(T-P1,P2,P3)

• Describe today's day.(P1)

Now you are going to watch a video. While watching write down action verbs, Work in pairs. What verbs have you written? And now answer my questions:

What do the penguins do every day?

What will they do tomorrow?

What did they do yesterday?

And what about present moment? Сегодня вы узнаете как правильно описать действие, которое происходит сейчас, в данный момент. Это время - Present Continuous.

What two steps of learning should you do?

• Понять, что я не знаю;

• Самому найти способ.

2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Look at the table (слайд №1 -Present Simple) Напомните, что обозначает это время, как образуется, какие сигнальные слова помогают определить время, вспомогательные глаголы для образования вопросительной и отрицательной форм. Give examples.

А сейчас вам будет предложено задание для пробного действия.. Для чего вам дается пробное действие (понять что не знаем).

Translate into English- Пингвины танцуют в данный момент.

Who has done the translation? Who can't translate the sentence? Why?

3.Выявление места и причины затруднения.

What task did you have to do? Why was it difficult to you?( не знаем как образуется настоящее продолженное время)

4.Построение проекта выхода из затруднения.

What is the main aim of our lesson?(узнать правило образования)

What is the topic of our lesson?(Present Continuous - слай №2)

I think you are clever enough to open the new knowledge youselves. Let's discuss our plan. Work in groups. Put the sentences in the correct order (слайд №3) +

Plan

Compare the sentences in Present Simple Tense and Present Continuous Tense.

Analyze the sentences.

Create the rule.

(слайд №4 для проверки)

Plan

Compare the sentences in Present Simple Tense and Present Continuous Tense.

Analyze the sentences.

Create the rule.

5.Реализация проекта выхода из затруднения.

Work in groups.

Present Simple

Present Continuous

Инфинитив
(3е лицо единственное число:-s

I speak
you speak
he / she / it speaks
we speak
they speak

I am speaking now.
You are speaking at the moment.
He / she / it is speaking
We are speaking at present.
They are speaking

Настоящее продолженное (__________________________) образуется при помощи форм вспомогательного глагола To be:_________, ___________, ____________ и смыслового глагола с -_______ окончанием. Обозначает действие ,которое происходит ______________________, ______________________, _______________________.

Let's compare your results and our rule. P1,P2 зачитывают правило.

Эталон на доске(слайд №5 - видео).

6.Первичное закрепление во внешней речи.

Work in pairs. Друг другу правило и пример.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Work in groups.Remember to use the rule(слайд №6) +проверка (слайд №7).

Work in pairs (карточки +слайд №8; проверка- слайд №9)

Is/ a/ writing/ Mary/ letter.

The/ watching/ pupils/ are/ films.

Fish/ granny/ cooking/ is.

In/ they/ sitting/ classroom/ are/ the.

Now/ she/ dinner/ is/ having.

8.Включение в систему знаний и повторение.

You have worked in groups and in pairs and now work on your own.

(карточки + слайд №10)

are dancing is doing am reading are watching

am playing are going

Look! The girl ______________ her homework.

My parents _______________ TV now.

At the moment I ______________ computer games.

The children _______________ to school.

I ______________ an interesting book now.

The man and the woman _______________.

9.Рефлексия.

По группам написать синквейн +Exit ticket( для каждого)

Exit Ticket

What is the big idea of today's lesson? In your own words.

Домашнее задание на индивидуальных листах обучения для каждого обучающегося.

Individual Sheet of Learning

Name_____________________________________________________

Surname___________________________________________________

1.Прочитай правило на стр.41 учебника.

2. Найди ошибки.

1. I am swimming.

2. Mr. and Mrs. Green is watching TV.

3. They is making a cake.

4. My friend is running to school.

5. We are go to the cinema.

6. My brother are listening to the radio.

3. Напиши форму причастия 1 для следующих глаголов, пользуясь упр стр.:

Jump, eat, cook, run, go, get up, listen, drive, swim, write, put, help, sit.